拼音教学中的几点体会

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。让刚人学的儿童掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号,其困难是可想而知的。如何进一步提高汉语拼音教学效率,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音呢？我认为兴趣永远是最好的老师。只要教师精心设计教学过程,运用多种教学手段,巧妙创设教学情境,就能充分调动学生的学习热情,培养学生学习汉语拼音的兴趣。下面就拼音教学谈几点具体的做法。,     

如何培养小学生学习汉语拼音的兴趣

学好汉语拼音是学好语文、说好普通话的关键,而汉语拼音学起来比较枯燥。那么,怎样才能激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?一、适时讲解,激发兴趣在初学汉语拼音时,教师要让学生了解学习汉语拼音的重要性,告诉学生汉语拼音可以帮助他们识字、看书、学习普通话。为了便于学生理解拼音的作用,增强学习兴趣,还可以自编一些儿歌,如"学习拼音好处大,识字读书放不下,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!"然后带领学生朗读     

拼音教学中激发学生学习兴趣的几点做法

汉语拼音是学好语文、说好普通话的关键,也是大众识字正音的工具。学好拼音可以培养小学生自学生字、利用拼音查字典、理解词义的学习习惯,可以提高学生的学习能力。汉语拼音是小学低年级教学的重点也是难点,针对小学低年级学生活泼好动、自我约束能力较差、注意力集中时间较短的特点,教师在拼音教学时,必须设法激发学生学习拼音的兴趣,让学习兴趣成为自主学习的源动力。那么,在汉语拼音教学中,教师应如何培养学生学习拼音的兴趣呢?一、了解学习汉语拼音的作用,激发兴趣     

提高拼音教学实效的探索

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。拼音教学是语文教学的难点。汉语拼音对于一年级的小学生而言,就好像单调、枯燥、抽象的符号。如何提高拼音教学实     

我的拼音教学

<正>汉语拼音是识字和学习普通话的工具。汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容,其目的在于帮助学生识字、学习普通话和查字典。汉语拼音作为认读汉字字音和学习普通话的工具,对于以后学习语文知识有着直接的影响。下面谈谈如何做好拼音教学工作。一、兴趣助学习汉语拼音,一个个抽象而又枯燥的符号,又无规律可循,对于刚入学的孩子来说是非常抽象的。兴趣是最好的老师。在汉语拼音的课堂教学中,教师就需要充分调动学生的学习兴趣,吸引学     

提高拼音教学实效的探索

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。拼音教学是语文教学的难点。汉语拼音对于一年级的小学生而言,就好像单调、枯燥、抽象的符号。     

让拼音教学动起来

汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具,是低年级语文教学的一项重要任务。但汉语拼音又是比较枯燥的符号,又因教学对象是刚入学的一年级学生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。那么,如何让枯燥的拼音教学动起来呢？根据一年级学生的认知特点,我在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性,以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂氛围的目的。让儿童在动手、动口、动脑的过程中积极愉快地度过小学学习的第一道难关——汉语拼音。     

信息技术与汉语拼音教学的有效结合

汉语拼音是语文教学的一个重要组成部分,它是帮助小学生认字、阅读和学好普通话的工具。汉语拼音与学生的实际生活联系密切,如纠正发音,识记字母等,但汉语拼音比较抽象,学生难免感觉到枯燥,大大影响了他们的学习兴趣。而信息技术环境下的拼音教学能大大弥补传统拼音教学中存在的不足,能充分调动学生的学习积极性,在愉快的氛围中学习拼音。     

浅析农村小学拼音教学法

汉语拼音教学是小学教育中的重要组成部分,是帮助学生识字、正音、学习普通话、阅读写作的工具。学好汉语拼音是学好语文的前提和基础,汉语拼音学得怎样,对于以后学习语文知识有着直接的影响。汉语拼音教学是相对比较枯燥的,尤其教学对象是低年级的学生。因此,拼音教学的方法尤为重要。所以,针对汉语拼音教学的方法展开了浅析。     

浅谈拼音教学

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具;然而,让刚入学的儿童掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号,其难度是可想而知的。如何进一步提高汉语拼音教学效率,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音呢?     

深研方法趣学拼音

汉语拼音是小学语文教学中的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而，对于刚进入小学一年级的学生来说，拼音字母是一些完全陌生的符号．学起来既枯燥又乏味。那么，如何进一步提高汉语拼音的教学效率，让学生在轻松、愉悦的环境中学好拼音呢？笔者尝试用多元的方法，理论结合实际来指导汉语拼音教学。     

巧用插图教学汉语拼音

拼音是孩子认读汉字字音和学习普通话的工具,也是小学教学中最枯燥乏味的内容。如何智慧地教学多且枯燥的拼音,最大限度地激发学生学习兴趣,是当下拼音教学的难题。所以,对于汉语拼音教学,教师要充分利用儿童生活经验,尽可能教得有趣味性。     

拼音教学方法举隅

汉语拼音是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具，它有十几种抽象的符号和许多拼音规则。而初入学儿童的注意力、稳定性和有意识记忆能力都很差，学习拼音容易感到枯燥。如何提高汉语拼音教学效率，让学生学好拼音呢？[第一段]     

激发兴趣 教给方法 强化训练——汉语拼音教学的几点体会

汉语拼音是学生识字、阅读、学讲普通话的工具 ,但汉语拼音的教学相对抽象和枯燥 ,对刚入学的儿童来说要掌握这一工具是有一定难度的。如何提高汉语拼音教学效率 ,让学生更快更好更轻松地学习汉语拼音呢？我的体会是 :一、激发兴趣１ 谈话激趣开始学习汉语拼音时 ,可告诉学生 :汉语拼音的用处可大啦！能帮助我们识字、读书、学说普通话。你们想学吗？然后教念儿歌 :学习拼音用处大 ,读书识字要靠它 ,帮我学好普通话 ,看谁学得顶呱呱！２ 用生动形象的形式引出学习内容低年级儿童情感易变 ,自控能力较弱。他们的思维带有很大的具体性 ,无意注…     

新课改、新理念、新教法——谈汉语拼音教学的几点体会

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而集中近八周的时间,让刚入学的儿童掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号,其困难是可想而知的。如何进一步提高汉语拼音教学效率,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音呢?     

寓教于乐激趣学拼音

汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具。如何使学生爱学、乐学,尽快掌握汉语拼音呢?“研究教学方法,选择适当合理的方式”,就成为拼音教学中的一项重要任务。教学实践证明,培养学生兴趣是学好汉语拼音的关键。     

汉语拼音教学再探

刚跨入小学的一年级小学生 ,对学习充满幻想和希望 ,为时近二个月的汉语拼音教学是他们面对的第一个难关。这部分内容比较单调、枯燥、抽象 ,如果教师只是让他们简单地没完没了地读、写、拼 ,学生会感到索然乏味 ,容易产生厌倦情绪。而汉语拼音是学习语文的基础 ,拼音学不好 ,会给识字和学习普通话带来严重障碍。为攻下汉语拼音这个堡垒 ,我充分利用我们教室的多媒体设备 ,创设拼音氛围 ,把活动和游戏带入课堂 ,组织生动活泼的教学 ,使小学生轻松愉快地学好汉语拼音。一、创设情境 ,激发学生学习拼音的兴趣汉语拼音第一课 ,我首先给学生看了…     

浅谈低年级拼音教学

对于小学低年级的学生来说,学好拼音是首要任务。拼音是小学语文低年级教学,学习汉字与阅读的重要工具。汉语拼音是帮助识字的有效工具,为了让学生学好拼音,在小学语文教学中,需要激发学生学习拼音的兴趣,使学生养成良好的学习习惯,提高拼音学习效果。     

激活学生思维,培养创新能力

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,它既是帮助小学生识字、阅读和学好普通话的有效工具,也是低幼认知衔接的桥梁和纽带。因此,拼音教学至关重要,为了使学生学好拼音,用好拼音,并在拼音教学中培养学生的创新能力。在课堂上,我不断变换讲课的方法,经常以创新的方式激活孩子不同的智慧,活跃课堂气氛,调动他们自主学习的积极性,使抽象枯燥的拼音符号变得活泼可爱,具体做法如下:     

浅谈汉语拼音教学

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字和学习普通话的有效工具。但汉语拼音本身只是一些符号,没有特殊的意义,学起来枯燥乏味。那么,怎样才能使学生对枯燥的拼音产生浓厚的兴趣并牢固掌握呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法：