高考数学命题思路分析及复习策略

从2004年开始进行分省命题试验,到今年已有18个省、市独立命题．经过六年左右时间的探索,很多省份都形成了具有自身特点的命题风格．而这种风格的形成对我们研究高考数学命题技术、命题思路提供了依据,也为确定恰当的数学教学与复习策略提供了研究方向．     

2009年高考解答题命题趋势预测

高考试卷解答题共六题八十分,这是连续数年不变的规律．要想高考成功,数学必须考好;要使数学考好,解答题必须拿下．可以看出数学解答题的顺利拿下对整个高考的意义非常重大．2009年的高考正逐步向我们逼近,你准备得怎么样了？本文预测2009年高考数学解答题的命题趋势,它建立在大量事实的基础上,从07、08年高考的命题特点、新课标带给高考的新变化入手,进行2009年高考命题预测．本文的分析与预测绝不是“视觉”上的享受,     

精美的浙江高考数学平面向量题

每年高考数学题面世后,为了体验一下命题者的命题思想与应试者的苦恼,对于客观题部分本人都要亲自做一遍,并根据高考的命题思想作一些变化,形成变式题．2004年以来,浙江省高考单独命题中每年都有一道平面向量题给人的眼睛一亮,发人深思,精彩绝妙,不仅命题贴近平面向量的数学本质特征,而且设问角度、构造形式、求解思路、无一不渗透着数学思想的光辉．每一道题不仅给应试者施展才华提供无限的创造,而且也给数学教育工作者在数学教学中更多的思考．从变式题的演变来看,新课程教学理念逐步渗透其中．让我们从2008年开始,逆序回顾这一历史吧!     

高考数学向量命题的特点和方向

吴招之在《略谈浙江省高考数学向量命题特点及备考》一文中指出,平面向量是每年高考必考内容,纵观浙江省八年高考数学自主命题试卷,高考数学向量命题的主要特点和方向如下．     

注重稳定中创新 深化新课标理念--新课标高考数学广东卷自主命题研究

高考数学广东卷自主命题已经走过了6年,经历了两次改革：2004～2006年,是过渡阶段教材的自主命题;2007～2009年,是广东作为新课标课改先行区高考数学的自主命题．2010年将实行高考命题新的改革．从广东高考命题的特点来看,前一阶段的自主命题往往影响下一个阶段的自主命题,命题会保持连续性,强调平稳过渡,同时又渗透新的理念与思想．     

高考数学命题质量评价的基础与方法

高考数学命题的质量评价,对于高考数学命题质量的提高、高考数学核心功能的发挥,都有着显见的意义和价值.基于相关实践与研究提出:科学的高考数学命题质量评价,首先必须明辨评价的基础,包括准确解读评价的内涵、准确定位评价的视角和准确达成评价的共识;其次必须明确评价的方法,包括定性评价和定量评价的主要指标与实施流程.     

稳定型式 深化理念——2009年高考数学广东卷试题和答卷分析

广东省高考自主命题已经6年了,最近三年,数学作为高考众多科目中唯一文理分卷的考科,开始了实施高中新课程的高考．纵观3年的命题,聚焦2009年高考的试题和答卷．我们可以看到,广东高考数学卷的命题,在稳定中逐步提高对新课标的理解,在变革中渐进深化新课标的理念．     

数独

离高考的日子越来越近了,在这短短的几十天时间里,同学们的复习是不是眉毛胡子一把抓呢？不要紧,本期数学专题《2010高考命题报告》将为大家总结、透析今年高考的必考考点及命题热点,帮助同学们掌握夺分技巧,完胜2010高考!如果你有学习、数学专业、数学院校方面的疑惑或悄悄话,请记得告诉我们．     

2009年高考湖北卷理科第20题的探究与感悟

纵观近几年的高考数学试题,“依纲扣本”是命题的主方向,数学课本成了高考命题取之不尽、用之不竭的源泉．2009年高考湖北卷理科数学第20题起点低,入手易,植根课本,拓展创新,完美地诠释了高考试题“源于教材,高于教材”的命题理念．     

数学备考要关注的几个问题

在高考数学备考需要有总体上的谋划,需要特别关注那些容易被忽视的问题．针对近年来高考数学命题的趋向,结合教学实践思考,笔者认为,以下四个方面的问题是值得我们特别关注的．     

探寻常规题成为高考题的命题规律

在近几年高考中。有许多高考试题都是由常规题改变而来的,可以说,这种命题方式已成为高考命题的一道亮丽风景．下面,我们就谈谈四个规律希望通过这四个命题规律的分析能有助我们合理地利用好每一道常规题,从而使常规题发挥应有的作用,提高高考复习的有效性．     

植根课本 拓展创新——2009年高考湖北卷理科数学第20题的探究与感悟

纵观近几年的高考数学试题,“依纲扣本”是命题的主方向,数学课本成了高考命题取之不尽,用之不竭的源泉．2009年高考湖北卷理科数学第20题,起点低,入手易,植根课本,拓展创新,完美地诠释了高考试题“源于教材,高于教材”的命题理念．     

上海高考数学命题的十个变化

近几年来,上海高考数学命题进行了一系列的改革,从知识立意转向能力立意,使数学高考从理念到实践都发生了深刻的变化,对中学数学教育产生了深远的影响,使能力立意的数学高考与中学数学教育改革有一种积极的互动作用.     

《中学数学研究》编辑委员会

随着江苏卷的加盟,2008年全国高考数学新课程卷继2007年广东、山东、海南和宁夏四省区进入新课程高考后增加到了4套8份,其中广东、山东、江苏自主命题,海南、宁夏共用国家教育部考试中心统一命制的新课标卷,无论自主命题的高考,还是国家教育部考试中心统一命题的高考,都按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则,     

析解法赏亮点促反思——由一道高考题引发的复习教学反思

每年的高考结束后,我们都会从全国各省市的数学试卷中发现不少优秀的试题,这些试题凝聚着命题者的智慧,同时也给我们以教学的启迪．笔者近来研究今年的试题时,发现高考数学安徽卷理科第19题是一道挺不错的题目,既符合教学的实际,又符合高考命题的理念,值得细细品味．     

探究2011年上海春季高考压轴题

2011年上海市春季高考在平稳中悄然结束．虽然近年来参加学生人数减少，春考的影响力降低，但因此命题人可以把春考作为秋考的试验田，无论从命题内容还是命题方式上都进行了大胆的改革与尝试．这正体现了数学教改的精神，也为我们传递出了秋季高考的一些信息和动态!今年的春考题虽然较以往平稳，但也不乏新意，     

高三复习探究性教学初探

高考数学命题的一个显著特点是在稳定的基础上不断创新．历年具冲击力的试题，往往在我们的意料之外，却又都在情理之中．若随着高考“指挥棒”转，将会陷入种种误区；只有夯实双基，提升能力，培养创新精神，才是高考备考的不变主题．我们本着“以人为本主动发展”的新课改的根本理念，在高三     

好题同品尝 妙题共品评 美题齐品读

自2004年自主命题以来，浙江省数学高考试卷始终保持着自身的一贯风格，依据“平稳过渡，稳步推进，稳中求变，变中求新，适度创新”的命题指导思想，充分显现“稳定不固定，前进不急进，简约不简单”的命题特点，对数学知识的考查达到了“横向到边，纵向到底，不留死角，一网打尽”的境地，成为了浙江省数学高考试卷的一大特色和一个亮点．下面我们一起品尝、品评与品读浙江省数学高考的几道精美的试题，共同体会、思考与解读蕴含在其中的命题特色与导向功能，从而积极、扎实而有效地做好高考数学复习工作．     

高考数学高频考点（命题热点）专题讲座——专题1 函数、导数与不等式（含线性规划）

随着教育部将高考命题权下放到部分省、直辖市或自治区,高考数学试题数量激增,如何在题海中把握方向,如何让学生适当少做题而获得较好的成绩,这是每一位毕业生都关心的问题．为此,本刊特约请了几位对高考数学命题研究很有造诣的特（高）级教师和专家,总结了近年来高考数学的高频考点（命题热点）,揭示命题要害,剖析解题关键,预测未来命题走势．当然,我们无意猜题、押题（若是其中部分要点内容与2009年的某些试题相似或雷同,纯属巧合）,只是希望能使同学们在全面复习的基础上有重点地把握,起到题海指南的作用．     

书讯:《高考分省命题研究》丛书出版

由胡向东主持编写的高考分省命题研究丛书日前由湖北人民出版社出版。丛书共三本,即《高考语文命题理论与实践》《高考数学命题理论与实践》《高考英语命题理论与实践》,分别探讨了高考语文、数学、英语的命题理论与实践问题。这是湖北省也是国内第一套专门分科研究高考分省命题的理论与实践相关问题的专著,对我国高考分省命题工作具有重要的理论指导意义,也是研究高考命题的重要参考。