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国家特色建设点工程的实施,是教育部为了提高高等学校人才培养质量,办出专业特色的重要举措。广西师范大学法学院法学专业于20lO年成为教育部资助的国家特色专业。经过3年的建设,取得了成功经验,为国家培养了优秀的法学人才。在未来的发展中,广西师范大学法学专业点的建设,将进一步强化实践教学、优化课程体系、加强教师队伍和教材建设,为高等学校的法学专业建设与改革起到示范作用。 相似文献
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文章以广西师范大学法学国家级特色专业为例,阐述了法学专业学生的就业心态,分析了影响法学专业学生就业心态的原因,指出法学专业学生应该树立正确的就业观。 相似文献
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文章论述了培养应用型法律人才创新能力的必要性,阐述了培养应用型法律人才创新能力的内容,提出了培养应用型法律人才创新能力的措施. 相似文献
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专业实习是法学教育的重要组成部分。由于时间安排不合理及实习基地建设失范等原因,当前的专业实习已呈现形式化的倾向。我们应科学设置实践性课程体系,加强实习基地建设,不断探索新的路径,培养出基础理论扎实,业务实践能力强的应用型创新人才。 相似文献
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在知识经济时代,高校作为知识中心和国家创新体系的重要支柱,在知识的创造、传播、转化和应用等方面具有独特的优势,大学生有创业的环境和资源优势,用知识创业是必然趋势.设有法学专业的高校应当积极推进应用型法律人才培养,提高学生创业意识和创业能力,为法学专业大学生的就业开拓新的发展道路. 相似文献
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法学教育与法律实践相结合——广西师范大学法律人才培养创新实验区建设系列论文之二 总被引:1,自引:0,他引:1
文章分析法学教育的改革方向,深入阐述法学教育与法律实践相结合的意义,并详细介绍广西师范大学法律人才培养创新实验区的法律实践经验,得出法学教育离不开法律实践的启示. 相似文献
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民族地区与发达地区存在着办学环境上的差异,因此在培育法学本科人才的专业特色上,必须从本地的实际情况出发,充分利用好本地的教学资源,围绕着人才培养的质I这个主线,形成具有适应性、民族性、职业性、地方性和区域国际性的法律人才培养竞争优势. 相似文献
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校外创新实践基地的建设对于法学专业学生创新实践能力的培养具有重要作用。本文从为什么要建设,如何建设,校外创新实践基地建设的经验总结三个方面进行了探讨,以期有所助益。 相似文献
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通过对人才培养模式创新实验区建设内涵的分析,结合学校在课程体系、课程建设、教学运行机制、联合培养、开放办学和考核及学习质量评价等五个方面的创新实践,对地方高校构建应用型人才培养模式创新实验区进行了深入探讨。 相似文献
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高等教育进入大众化发展阶段,办学特色成为高等学校在激烈竞争中保持核心竞争力的关键因素.“十一五”期间,教育部分6批在高等学校立项建设3 376个特色专业建设点进行重点建设.各地教育主管部门及特色专业建设高校时建设特色专业进行了探索、实践和研究,但还必须强调要从特色专业人才培养的定位、方案的设计和质量的评估三个方面去思考... 相似文献
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法律学科自身的特点及我国法科人才实践能力较弱的现状决定了加强和改革实践教学的必要性.我国当前法科专业实践教学弱化归因于教育“功利主义”、法科人才类型及目标定位与实践教学的错位、法律职业准入和就业考试制度的导向,以及法科教育传统的影响.应优化学校管理,减少“应试”教育的冲击,建立健全实践教学管理体系,并根据人才培养需要,有针对性开展实践教学. 相似文献
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本文以广西大学为例,介绍了化学工程与工艺特色专业建设中,依托自治区特色专业及课程一体化建设项目的建设,在人才培养模式、课程建设、实践教学和创新人才培养等方面的改革和实践情况。 相似文献
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基于高职计算机专业第二课堂设置的系统性和技能性,在第二课堂实施中,结合专业课程进行专业技能创新活动,开展科研训练,以竞赛促进学生实践,以此培养具有创新能力的高职计算机应用人才。 相似文献
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加强大学创新文化建设,培养创新人才 总被引:1,自引:0,他引:1
杨帆 《四川教育学院学报》2008,24(6):21-23
在以创新文化为主导的大学文化环境里,大学创新文化能够促进创新人才培养理念的确立;改善校园环境文化,营造勇于创新、尊重创新和激励创新的校园文化氛围,从而促进创新人才的培养。 相似文献
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本文通过对高职产品设计专业学生创新能力的定位分析,结合我校设计学院的教学实践,对高职产品设计专业学生创新能力培养的方法进行探讨和研究,总结出培养创新素质、传授创新技法、革新教学方式与形成创新氛围相结合的方法。 相似文献
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目的建设新建本科院校化学特色专业,提高人才培养质量。方法以教育部实施本科教学质量与教学改革工程的意见为指导,优化人才培养方案,加强师资队伍建设,培养学生创新能力。结果培养的学生质量较高,创新能力强,考取硕士生较多。结论特色专业建设措施有力,特色显著。 相似文献
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