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王乐芬 《中国小学语文教学论坛》2010,(2):42-43
一、阅读前：对答游戏
师板书：要是。示范：要是你口渴了,就去喝开水。
问：要是你肚子饿了？（鼓励多元回答）要是白天过去了？要是太阳落山了？要是我捡到了一只会喷火的小恐龙？（根据学生回答即兴追问和创编,形成一串故事） 相似文献
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梅子涵 《小星星(作文100分)》2007,(2)
儿童文学真是很好玩。那些会写儿童文学的人总是能想出些特别的故事。故事里的人干些特别的事情。结果,就一定有了很特别的趣味。现在的这一个特别的故事是给一只老鼠吃饼干。你没有想过要给一只老鼠吃饼干吧?如果要是你给一只老鼠吃饼干,那么你想过没有,这只老鼠会怎么样? 相似文献
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语文是什么?语文就是故事。语文教材通过一个又一个故事向孩子们传递着关于语文的各种知识;老师通过一个又一个富有故事感的课堂,把孩子们引入语文的世界。一位智慧型的语文老师,一定非常善于讲故事,能够运用故事的方式解决问题。在孩子的成长过程中,讲故事可以对他们起到一个很好的促进作用。故事储备与讲故事的能力,应该成为每个教师、每个学生的必备素养。最适合孩子的故事一定是能够激发孩子的上进心、开发他们的创造力和想 相似文献
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<正>青春期的孩子由于大脑发育的特点,他们总是不能控制好自己,往往驾驭不好手机的使用和管理,从而对学习、人际交往等方面产生不利影响,也会形成消极的自我认知,即我是一个不自律的人,我不能控制我自己。本节课通过绘本故事及绘画投射、心理剧表演等方式引发学生深度体验反思,了解自我对于手机管理的情况,激发学生自主管理的动机。 相似文献
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设计意图:《小老鼠的魔术棒》以简单有趣的情节,极富魔幻色彩的构思,深深吸引着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及学习需要,我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标,设置了步步深入的四个环节,来帮助幼儿达到活动目标。在第一环节中,我借助魔术 相似文献
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<正>有没有一种方法可以让孩子不再沉迷手机？与其碎碎念,不如和他们一起读绘本。生动有趣的画面,恰到好处的留白,让孩子自己去发现隐藏在文字背后的深意。越来越多的家长希望能解决孩子沉迷IPAD、手机等各种电子产品的问题,却发现越禁止越违反——就像一场猫捉老鼠的游戏,结果大家都很累。家长不懂孩子的痴迷原因,就像孩子不懂家长的苦心何在。要想将沉迷游戏的人拉出来,先要去了解他们的世界。 相似文献
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李卿瑶 《少年作文辅导(中学版)》2004,(10)
今天,我在数学课上知道了东、南、西、北,还知道了太阳升起的方向是东方,太阳落下的方向是西方呢!可是,如果没有太阳,怎么辨别方向呢?晚上,我和爸爸一起上网,查找到了一份资料:《野外迷了路如何辨别方向》。通过看资料,我学到了许多辨别方向的方法。比如:你脚下有一块长了青苔的石头,你就可以观察一下,看看石头那些地方有青苔,哪些地方没长青苔,你知道吗?长青苔的一面就是北方,没长青苔的一面就是南方。知道了北方和南方,你知道东和西在哪边吗?想一想,你就会明白的。你还可以到地上找找蚂蚁洞,找到了蚂蚁洞,你就去观察洞口,洞口所对的方向就… 相似文献
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