美国儿童博物馆掠影——波士顿儿童博物馆

你知道儿童博物馆吗?它带有教育功能,且具备文化传播功能。儿童博物馆是以儿童为中心,服务博物馆、学校和社区的媒介。它在100多年前起源于美国,至今已经发展为最重要的教育资源之一,它的发展体现了当今艺术教育的原理和实践。我们在筹建广州儿童博物馆过程中曾参加美国博     

儿童博物馆

在美国的许多城市里,有专为儿童开设的博物馆,里面陈列着恐龙、大鲸鱼、海龟的标本,有鱼、鸟蛋、蚁穴、蜂窝、菌类、矿石、贝壳、陶瓷等实物。博物馆里还提供各种器械,供儿童进行探索和操纵,有机械手、滑轮、发声盘、恒动器、人体骨架牵引器、磁铁盘、磁性板、天平、连锁反应实验弹子盘、观察人体内部结构的仪器,以及变化无穷的万花筒、假     

儿童博物馆

在美国波士顿的国会大街上．有一家儿童博物馆，它建于1913年，是美国第二家历史最悠久的博物馆。每天，都有一批接一批的孩子到这里参观游览。     

创办儿童博物馆

这是一家特殊的博物馆,它为0～12岁的儿童开设小商店、小邮局、小银行、小医院,孩子们在其中扮演各种角色。同时,它又持有《民营非企业经营许可证》,所有的收入仅来自门票和各界人士的捐赠。     

布鲁克林儿童博物馆

世界上第一座儿童博物馆(museum),在纽约市布鲁克林布劳尔公园。1899年创办,原是1823年建立的布鲁克林科学艺术馆的一部分。博物馆创造了一个良好的儿童教育环境,通过儿童亲身体验,自己动手,帮助儿童更好地了解世界。博物馆的进口(entrance)是一条皱形镀锌的金属隧道,隧道内设有一条水道,水道上装有水轮、     

波士顿

Nickname别称 美国雅典，豆豆城，宇宙的中心，山上的城，超验城。 Introduction简介 波士顿（Boston），是美国东北部新英格兰地区最大的港口城市，马萨诸塞州首府，美国著名的文化城。市内有16所大学，大市区有47所。     

美国的儿童博物馆

正美国针对少年儿童的智力投资,是舍得花大成本的,为此专门建立了各色各样的儿童博物馆。比如1899年最早建立的纽约布鲁克林儿童博物馆,就是是世界上第一个儿童博物馆。有了这个榜样,之后其他国家和美国其他地方也都建立起了儿童博物馆。算起来,儿童博物馆已有了一百多年的历史。     

威斯康星州儿童博物馆见闻

去年，我到美国麦迪逊看望儿子。麦迪逊是威斯康星州州府。到后不久，听说有个州儿童博物馆，我和老伴于３月份的一天参观了这间博物馆。儿童博物馆在离州政府不远的州府路１００号（１００StateStreet）。这是一幢临街的两层楼房建筑，儿童入内不收票，成人３美元。进入馆内首先映入眼帘的是几面大凸面镜、凹面镜，我和老伴立于镜前，照照自己面目全非捧腹大笑；进进出出的孩子们扮着各式怪相映在镜里更是让人忍俊不禁。在凸凹镜旁的一间厅里摆有许多桌子，桌上放有许多凸凹镜，很多孩子正在玩；由于组合、距离的不同，透镜成像有时放大，…     

美国印第安纳波利斯儿童博物馆

印第安纳波利斯儿童博物馆位于印第安纳州首府印第安纳波利斯,占地22.5万平方英尺,展馆面积超过400,000平方英尺,设有12个主要场馆,场馆主题涉及物理、自然科学、历史、世界文化和艺术等多个方面,拥有超过110,000件藏品。在博物馆里,儿童不仅可以观赏藏品、学习知识,还能够体验到分享和动手操作的乐趣。弧形天顶恐龙馆是该博物馆最为著名的     

美国的儿童博物馆

近年来,美国各地兴建了许多儿童博物馆。据估计,目前美国约有400家儿童博物馆。儿童博物馆针对儿童爱动、爱玩、富有好奇心的特点,在搜集和布置展品方面,力求寓教育和学习于玩具展品之中。儿童博物馆与成人博物馆不同,它们鼓励小观众触摸展品,和讲解员对话,甚至以展品作为玩具。这样做的目的是,通过有趣而有教育意义的展品,使学前儿童能够更好地接受科学文化知识的专题教育。     

参观威斯康星州儿童博物馆

去年,我和老伴到美国麦迪逊看望儿子。麦迪逊是威斯康星州首府,到后不久,就听说有个州儿童博物馆,我俩便于3月份的一天前往参观。     

儿童博物馆与幼儿园课程

国际博物馆学会将博物馆定义为一个为社会及其发展服务并向大众开放的、非营利的永久性机构。它为研究、教育、欣赏之目的,征集、保护并展出有关人类及人类环境的物证。儿童博物馆,顾名思义是指为儿童设立的博物馆。鉴于儿童发展和认识的特殊     

美国费城儿童博物馆见闻

一提起博物馆,我们都习惯于说“参观”,但是在美国费城儿童博物馆里,这个词就不确切了,那完全是一个游戏场似的动手博物馆,它是让孩子在众多的活动中,通过自我创造,自我发现,自我评价来进行自我教育的。 这个博物馆并不太大,只有三层,但里面的内容却包罗万象,我感觉它是一个针对培养儿童社会性来设计的博物馆,凡是孩子在社会牛活中能够遇到的事物几乎都在里面。每一个场区都不是我们的博物馆以展览为主的表现方式,而是完全模拟现实生活,让孩子们亲自去参与操作。     

面向儿童的国外博物馆

对孩子 进行早期教 育应该是博 物馆的“强项”,国外有些科技馆就专门为儿童开设展览、展厅,提供全方位的服务,以强化其教育职能。     

在波士顿

译文:在波士顿球赛结束后,他们开始参观波士顿。“现在,我们在波士顿市区的哈佛桥上。那儿就是大海。如果你从哈佛桥这儿沿着这条大路走下去,就可以来到美国最古老的大学。”“哈佛大学?”“猜对了!波士顿还有全国第一份报纸、第一座图书馆、第一条地铁……”“哇,你有很多可以炫耀的!”     

中美儿童博物馆发展比较研究

通过对比中美儿童博物馆发展史、发展基础理论、发展历程、核心理念、使命、支撑方式,诊断我国儿童博物馆发展存在的问题,建议加强宣传渠道多样化、博物馆儿童教育普及化和儿童博物馆运行机制多元化,以期对我国儿童博物馆建设和发展提供有益参考。     

国内儿童博物馆教育研究综述

近年来,我国颁布了一系列法规文件支持博物馆向广大群众免费开放,这不仅为博物馆事业发展迎来了春天,也为我国教育的发展注入了新的活力。通过对国内儿童博物馆教育研究文献的回顾,发现目前我国儿童博物馆教育研究主要集中在儿童博物馆理论探索研究、地方博物馆教育课程设计研究、国内外博物馆教育比较研究三个方面。研究认为,未来研究应深化儿童博物馆的内涵与理论基础,关注地方博物馆教育课程的研发与顶层设计,重视儿童博物馆教育的园本化、本土化探索。     

儿童博物馆：让儿童“挖泥土”

儿童博物馆作为一类非营利性的公共机构,是政府、家长、正规学校之外又一类承担着儿童教育功能的机构,在针对性地解决儿童＂成长的烦恼＂中扮演重要角色。仅在美国,其260家儿童博物馆每年就有高达三千万人次的参观量,其普及程度可见一斑。而在我国,儿童博物馆的发展则较为迟滞,截至目前,全国仅有4家（含在建）儿童博物馆。好在随着时代的发展,中国教育工作者也渐渐意识到,解决儿童成长中存在的问题不仅是学校和家长的责任,也是以儿童博物馆为代表的非营利性组织所应承担的社会责任。     

博物馆,儿童学习的第二课堂

2007年11月,我有幸赴英国的曼彻斯特市进行考察学习活动。在为期三周的学习期间,让我印象最深,且感触最多的是英国的博物馆。英国博物馆很多,每个博物馆都有着不同的主题,分布在不同的城市。这众多的博物馆收藏的许多物品是英国乃至世界之最,从这里我们可以看到工业发展的历史,了解到社会变迁     

博物馆儿童分龄化教育研究

儿童分龄化教育是博物馆教育工作难点之一。分龄化教育依据不同年龄段儿童的心理认知和对知识的接受能力的差异,创新相应的教育活动模式,以加深对展陈活动的学习和理解。目前国内博物馆的儿童分龄化教育工作同发达国家相比较还存在较大的差距,尚未形成一套完整的分龄化教育体系和理念。结合儿童心理学的原理,设计出符合国内儿童认知发展规律的分龄化教育势在必行,从而激发不同年龄层对展览的认同感,加深对展陈的理解与认识。