您是哪种家长?

一次双休日前,我布置了一道特殊的作业:让学生吃饭时给家人盛饭、夹菜,有感受的记下来。等到把学生的感受收上来看时,我发现,从中大概可以折射出当前家庭教育的四种状况。我把其中很有代     

从一道“特殊”的作业看“家庭教育”

作为一名干了多年班主任工作的老教师,有一次,我给学生布置了一道"特殊"的作业:让学生吃饭时给家人盛饭、夹菜,有感受的记下来。等到把学生的作业收上来看时,我发现,从中可以折射出当前家庭教育的四种状况,我把它整理出来,您可以看一看,或许从中能有所得。     

创设生活情境学数学

新课改倡导把学生带入生活化的数学教学情境中,让学生根据自己在生活中的感受来学习数学。教师要结合生活实际创设问题情境,让学生从中发现与数学知识有关的问题,引导学生把现实问题与数学知识结合起来,把数学知识生活化。学生数学知识的获得一切取决于他在现实生活中的感受,使教学活动更富有生活情趣,更具活力。     

浅析小学英语教学中的互动

我们需要人为设置特定的英语情景,引导学生在情景中进行互动。经过一段时间的观察实践,我发现小学生都很喜欢扮演角色,通过模拟情景中的角色,他们可以把自己的想法、感受互相倾诉表达,从中获得心理上的满足。     

设置情境体验 涌动生命光彩

在862节课中有57节是美术课，为了从中选择一些有典型意义的课例组织美术名师培养基地的教师们进行点评，我把这57节课反复看了几遍，感受颇深。总体感觉这些课虽然不是那么十全十美，但是与以往所观的美术课相比有明显的不同，它们大多数清新活泼，面貌一新，可以从中明显地感受到二期课改“以学生发展为本”的教学理念给美术课堂教学带来了新的活力。     

让学生成为课堂的主人

有一句话给我的感受很深:"建立自主高效课堂的建议:改变教学结构,调控教学关系,建立民主课堂,把学生的主体地位还给学生,把学生的时间和空间还给学生……""把学生的时间和空间还给学生",这句话对我触动很大。我承认我是一个     

小学音乐欣赏中要渗透音乐要素

义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才,而应面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。我认为小学音乐教学应以音乐审美体验为重点,也就是把更多的时间用在感受音乐、体验音乐、审美音乐上。感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好     

整合与拓宽——音乐课堂教学略谈

一、音乐与姊妹艺术的整合。(一)音乐与舞蹈的整合。在实际教学中 ,把音乐与舞蹈有效地结合起进行教学 ,提高学生的表现能力、创造能力和艺术审美能力。如在《我的愿望》一课 ,可借助舞蹈的形式帮助学生体会新疆维吾尔族儿童手持冬不拉及手执画笔的形象 ,从中感受歌曲中浓郁的新疆维吾尔民族歌曲音调特点 ,以及歌曲抒发欢快的气氛和载歌载舞的情景。这样 ,学生既能在学习过程中感受到学习的快乐 ,又能通过亲身感受体验进一步理解和表现音乐。(二)音乐与美术的整合。1 在感受歌曲的情绪时 ,指导学生用线条表现音乐的异同。当听到欢快、活泼的…     

作文教学中运用名言谚语深化学生的认识

小学生习作就是用语言文字把自己的见闻、感受、想象写出来,因此作文能力是学生文字表达能力和认识水平的综合体现。可是不少学生从中年级到高年级写一件事、写一个人,总是那些写熟的事、写腻的人,所产生的感受要么是很肤浅的,要么是片面的,习作训练和学习做人收效不甚理想。对此,在作文教学的实践中,我尝试运用名言谚语来提高学生的认识,深化作文的主题。     

《我有一个梦想》教学设计

《我有一个梦想》是一篇抒情性强、“梦想”随激情喷涌而出的演讲稿。品味其优美的语言,感受其蕴含的激情,领会其深刻的思想内涵,从中可获得有益的人生启示。学习这篇文章,以朗读体味为主要学法,注重学生的主观感受,以及对学生的情感熏陶。     

做好“三个结合”写好生活作文

小学生写作文，首先要有话可说，要有具体内容，也就是说要有对客观事物的认识和感受，其次才是话怎样说，怎样把具体内容（即对客观事物的认识和感受）表达出来。小学生为写作文而苦恼，主要是因为没有内容可写，其次才是不知道怎么写。从近几年的作文教学实践中，我体会到，最有效的途径是指导学生从内容入手，写“生活作文”。所谓“生活作文”，就是有意识地培养和指导小学生观察学校生活、家庭生活、社会生活，然后从中选择生动有趣的素材写成作文。 下面结合我的作文教学实践，谈谈我是如何指导学生写“生活作文”的。 　　一、结合学…     

在语文教学中巧用绘画

绘画是有别于文字的直观的艺术。把绘画艺术与语文教学相结合,让学生在直观形象、生动逼真的绘画中,走进课文,实现对课文的感受、理解、欣赏、评价、迁移和创造,改变了过去语文教学仅限于单纯的主题、写法分析的旧模式,拓宽学生知识面,激发了学生的学习兴趣。如何把绘画艺术应用于语文教学?现将我的浅见略举一二。一、巧用绘画导入新课精妙的导语多种多样,而巧用绘画不失为一种较好的方法。学生在预习课文时,根据对课文的理解绘制图画,教师从中挑选优秀的作品作为教学挂图,学习新课时用多媒体展示,在诗情画意的境界中,把学生引入对新课的学…     

浅谈“引导探究、自主学习”在数学教学中的重要性

在课堂教学中,教师应该把探究的时间和空间还给学生,引导学生自主有效地探究,让学生亲历自主探究的过程,从中感受数学之美,体验探索之乐,获取成功之喜.     

让农村生活成为学生作文的宝库——对农村作文教学的体会

农村作文教学要活用教材,让题目具有开放性,让作文贴近农村学生的生活;要让学生学会采撷生活浪花,并注意学生的观察和思维方式,引导学生感受生活,感受大自然之美,引导学生喜欢写作,从而使学生"用我笔写我心",写出农村特色,写出希望与自豪,并从中获得快乐。     

运用小组合作学习改变课堂学习生态

音乐课上,教师非常重视让学生聆听音乐,并注重引导他们说出刹那问产生的音乐感受,但总有些学生是游离在课堂和音乐之外的。针对这一情况,我对教学形式进行了适当地调整,把学生分成若干小组,并将几个表现较为突出的学生分到各组中,让他们起到带头和示范的作用。在听赏音乐时,我要求学生静静地感受和欣赏,然后在小组活动中表达自己的感受。     

用喜欢的文章做小品

自从有了孩子,我在闲暇时总是阅读一些关于孩子成长的书,特别是常把《父母必读》放在包里随身携带。无意间我的几位已经做了妈妈的外国学生看到了这本杂志后,也表示很有兴趣,还提出是不是我们以后可以也从中     

中学物理教学中有关探究的几点认识

探究是研究问题和解决问题非常重要的方法，在中学物理教学中，通过探究是让学生经历与科学工作者进行科学研究时的相近或相似的过程，从中获得知识与技能，体验探究的曲折与乐趣，感受科学思想和树立科学精神，有效地培养学生实事求是的科学态度．但如何使探究式学习较好地落实到课堂教学中去，我有以下的认识：     

语文阅读课的教与学

一、精心设计教学过程,活跃课堂气氛1.把学习的主动权还给学生。一篇课文,如果单纯的靠教师讲解,会完全把学生的思想禁锢。学生的思维也就如同一潭死水,掀不起任何涟漪。针对此种情况,我们不妨试一试把学习的主动权还给学生。我在讲解《武松打虎》一文时,一开始我就让学生说说自己在看电视时掌握的一些知识和感受,学生们纷纷举手发言,     

阅读因联想而精彩

在学习《军神》时,我问学生:"读了文中描写刘伯承的语句,你有什么感受?"过了一会儿,学生们纷纷举手,有的说:"读了这些语句,我联想到了,有一次,我削苹果不小心把手划破了,流了好多血,当时我疼得大哭了一场,跟刘伯承比起来我太不坚     

校本培训提高了我的教学技能

我校教师继续教育立足于校本培训,校本培训使我提高了教学技能。2005年6月初,我参加贵港市上课比赛,我上的是一年级阅读课文《荷叶圆圆》,荣获一等奖。我先指导学生朗读第一第二自然段。第一段“:荷叶圆圆的,绿绿的。”虽然只是短短的一句话,但要读好这句话应先感受到荷叶的美。我通过课件出示荷叶图,让学生感受荷叶的美,再让学生把“圆圆的”“、绿绿的”这两个词语读好,从而领悟到作者对荷叶的喜爱之情。在教学第二自然段时,我先让学生们理解到小水珠的晶莹美,议一议小水珠为什么喜欢把荷叶当成摇篮?让学生演一演小水珠,感受躺在荷叶上时…