增强动态质疑加深本质认识——“平行四边形和梯形的认识”教学与思考

1．从生活上引入。师：今天老师与大家第一次见面（借班上课）,彼此不熟悉,那没关系,咱们找一个话题聊一聊就认识了。我想问同学们：怎样的动物是狗？生：有四条腿的动物是狗。师：你说得很对,如果没有四条腿那就麻烦了。但有四条腿的动物太多了．比如猪也有四条腿。生：会汪汪叫的是狗。生：狗见到主人会不停地摇尾巴。师：你们觉得这两位同学说得对吗？（学生一致表示赞同）师：这两位同学抓住了狗的什么？生：抓住了狗的特点。接着教师又向学生提出：怎样的动物是兔子？生：长长的耳朵、红红的眼睛、短短的尾巴……师：对了．我们看事物要抓住它的主要特点,也就是要抓住它的本质。     

增强动态质疑加深本质认识——"平行四边形和梯形的认识"教学与思考

片段一:在质疑辨析中揭示本质 1.从生活上引入. 师:今天老师与大家第一次见面(借班上课),彼此不熟悉,那没关系,咱们找一个话题聊一聊就认识了.我想问同学们:怎样的动物是狗? 生:有四条腿的动物是狗. 师:你说得很对,如果没有四条腿那就麻烦了.但有四条腿的动物太多了,比如猪也有四条腿.     

太可乐了

还没走远张老汉家新安了电话,他感到新鲜,就给儿子打了一个。聊完以后,儿子挂机了,张老汉突然想起还有话没说,赶忙扯着嗓子对着话筒喊儿子":狗剩儿!狗剩儿!"     

缘

我很寂寞，我想在网络中寻找一只与我投缘的狗。一“你好，我是一只狗，愿意做我的朋友吗？”“胡说八道，才不和你聊，哪有人说自己是一条狗的呢？你一定是变态！”“不，我不是变态，我也不是人，我真的是一只狗，你也是狗吗？”“谁是狗？变态！滚！88！”看着那人的QQ头像隐去，我心里一阵失落。二“好啊！你相信我是一只狗吗？”“呵！你一定是一位幽默大帅哥吧？”“在狗群中，我是算帅了，但幽默嘛，还算不上啦！朋友，你是狗吗？”“瞧！你还说不幽默，这不又幽了一默吗？拜托，我是人，不是狗，而且还是个漂亮MM呢！帅哥，做个朋…     

苏轼自号东坡居士的原由

偶翻浙江教育学院《教学月刊·中学文科版》,在1986年4期读到白刃先生的如题文章。窃以为作者似乎言未尽意,故发管见,聊作狗尾之续。不当处,请指正。     

八旗养狗

苏东坡说:“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。”古时候养狗和我们现在不大一样。当年养狗多为打猎,观赏的成份比较少,而且没现在这么讲究品种。可如果把现在家里养的小哈巴狗放出去打猎,估计一只黄鼠狼就能把它给叼走了。清朝的时候,八旗子弟就爱“左牵黄,右擎苍”,黄是狗,苍是鹰,两样都是打猎的。八旗子弟也有穷有富。富裕的,其他体力活原本可以让人代劳,但是玩鹰玩狗不一样,决不假手他人。并且养狗还被这些八旗子弟琢磨成了一门学问。以前有专门相狗的口诀册子流传,标注的不外乎狗的外形、神态、性格、动作等明显特征,相当于现在的标准化手…     

向动物学习

向动物学习?有没有搞错啊?我们人类可是高等动物,是动物界最聪明的物种啊,怎么倒退着学呢?你还别急,也许有些地方我们真的不如动物朋友们呢,应该好好向它们学学。【游戏过程】1.聊聊动物:请大家聊聊自己熟悉的动物吧。聊的时候多谈谈它们的优点。例如:狗的嗅觉,马的耐力,豹的速度,象的忠诚。小伙伴们一边聊一边要做好笔记,这些小知识可是很有用的。即便是本次习作用不上,积累起来也对自己大有帮助。     

老妈遛狗和帕金森定律

正我妈退休后总跟我抱怨,在家比上班都累。她早起遛狗顺便帮全家带早餐,一路上和遇到的每一个熟人打招呼,问今天的菜价如何,到哪里去领垃圾分类的垃圾袋,跟人聊我家狗昨天又掉毛了,看     

小鼹鼠的聊天记录

小鼹鼠和一个叫海阔天空的网友聊QQ。小鼹鼠:前段时间老下雨,每天睡在湿泥巴上,看到你的名字真向往。海阔天空:没错,我一向志向远大。小鼹鼠:我也想,可外面的狗和猫都跟我过不去。海阔天空:我不怕。     

心灵的“木马”防火墙

1997年就有了自己的电脑,可开始只是家中的摆设。我的生活也平静如水。后来,上网了。开始是毫无目的地在网上闲逛,接着因为精神的空虚而感到无聊,我迷恋上了聊天。经常是彻夜不眠,疯狂地聊,于聊中感到更深切的无聊。正像一次和朋友的交流中,我写道:无聊啊无聊,我聊啊聊啊聊啊老的少的男的女的美的丑的我都要;我聊啊聊阿聊啊白天晚上昨天今天翻来覆去我睡不着;我聊啊聊啊聊啊从亲情友情爱情到麻木无情也不悔;我聊啊聊啊聊虚无聊存在聊天聊地聊我聊他也聊你;我聊啊聊啊聊黄帝聊上帝聊恺撒大帝聊他个黄沙遍地;我聊啊聊啊聊星星聊月亮聊他个星月…     

寂寞的感觉

你一定也有过这种感觉。当你心事重重,渴望找一个人聊一聊的时候,那个可以聊的人来了,可是你们却并没有聊什么。当然,聊是聊了,可是他聊他的,你也试着开始聊你的,只是到后来,你放弃了。     

寂寞的感觉

而在这无限大的你的里面,所胀满的,只是寂寞——无边的寂寞你一定也有过这种感觉。当你心事重重,渴望找一个人聊一聊的时候,聊的人来了,可你们却并没有聊什么。当然,聊是聊了,可是他聊他的,你也试着开始聊你的,只是到后来,你放弃了。于是,你们的聊天成了两条     

寂寞

你一定也有过这种感觉：当你心事重重,渴望找一个人聊一聊的时候,那个可以聊的人来了,可是你们却并没有聊什么。当然,聊是聊了,可是他聊他的,你也试着开始聊你的,只是到后来,你放弃了。于是,你们的聊天成了两条七扭八歪的曲线,就那么凄凉地、乏力地延伸下去。     

猴年说“猴”

在猴年来临之际,“猴”自然会成为文人骚客聊天的话题。不过,说起猴来可就不像说猪、狗、羊、鸡那样随随便便、信口开河,也不像谈龙、虎、马、牛那样津津有味、豪气十足。究其原因,不外乎猴的脸和手脚长相都与人类差不多,故人类学家自古以来大都推定“猴”乃人类之真主也。因而,聊     

聊天：研究生生活的调节器

聊天,在英文中叫Chat,东北人叫“唠嗑”,还有人称“侃大山”或者“拉家常”。不管是哪种叫法,聊天就是聊天,是两个或两个以上的参与者,围绕某些话题所进行的交流活动。一直以来,“聊天”二字难登大雅之堂,自然也就没有引起人们的充分重视。研究生同学由于学习生活的特殊性,该聊时候的不聊,不该聊的时候聊了,聊了不该聊的,越聊越无聊等问题比较突出。     

经典自动回复

鄢你有权保持沉默,你所说的一切都将作为存盘记录。你可以请代理服务器,如果请不起网络会为你分配一个。鄢我是OICQ自动答录机,我的主人吃饭去了,你有什么话可以对我说。鄢不必烦恼,忙完了我就和你聊。不必徒劳,没忙完你想找我也找不到。假如你我有前生的约定,请稍等,不见不散。鄢我是蓝鲨的狗,蓝鲨现在不在,他一会就回来,如果你愿意,我可以陪你聊会儿。鄢我在卿不在,卿在我无踪。问世间缘为何物,直教你我难相逢。鄢对不起,课间休息,下堂课再聊。鄢说不在,就不在,你相不相信我都不在。鄢人工呼吸开始啦,你呼过来,我吐回去……责任编校郑蔼…     

学生聊题:提升学生地理核心素养的重要路径——以“2016年全国新课标文科综合卷Ⅰ·36题”为例

学生聊题是有效落实学生地理核心素养的重要路径。"学生聊题"就是以教师精选的典型试题作为中心话题,让学生在课堂上分析、讨论,大胆说出自己对试题的立意、情境的创设、问题的设置、分析的思路、解题的技巧、解答的步骤、解题的体会等看法的学习活动。学生聊题凸显学生的主体意识,有利于调动学生参与积极性,是高效落实地理高考四项能力的重要措施,是有效落实新课程理念的重要手段。学生聊审题立意、聊思路方法、聊原理规律、聊拓展思路是提升其地理核心素养的重要途径,落实学生聊题的载体可以采用中学地理"五个一"教学模式。     

寂寞

你一定也有过这种感觉：当你心事重重,渴望找一个人聊一聊的时候,那个可以聊的人来了,可是你们却并没有聊什么。当然,聊是聊了,可是他聊他的,你也试着开始聊你的,只是到后来,你放弃了。于是,你们的聊天成了两条七扭八歪的曲线,就那么凄凉地、乏力地延伸下去。你敷衍着,笑着,假装聊得很投机,直到脸上肌肉僵硬,你心里渴望他离去。最后终于他走了,你居然有一种解脱般的感觉,长长吐了一口气。     

语文课堂聊课旨趣

聊课,就是通过营造真实的生活情境,师生在平等交流——聊天中,让语文课堂充盈人文情怀。在聊课中,没有长幼尊卑,没有谁对谁错,每一个人的心灵都受到鼓舞,人人都争取表现;每一个人既是语文知识的输出者,又是语文知识的接受者。一、精设深刻话题,聊有中心聊课中的"聊"与日常生活中的"聊"不同:聊课中的"聊",需要思维围着话题转,师生通过聊的形式,尽量将话题"聊"深"聊"透。因此,聊课应精设"话题",聊课的话题应     

精彩QQ自动回复录

1.你有权保持沉默,你所说的一切都将被作为存盘记录。你可以请代理服务器,如果请不起网络会为你分配一个。2.最近比较烦,比较烦,比较烦,老板(班)的任务总是天天做不完,你要问我何时会在线,我说基本上这个很难。3.我是OICQ自动答录机,我的主人去吃饭了,你有什么话可以对我说。4.不是我不理你,只是时间难以抗拒!5.不必烦恼,忙完了我就与你聊。不必徒劳,没忙完你想找我也找不到。假如你我有前生的约定,请稍等,不见不散!6.我是蓝鲨的狗,蓝鲨现在不在,他一会儿就回来,如果你愿意,我可以陪你聊会儿!7.这次是我不经意的离开,却造成我们失之交臂的…