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劳动出版社的电工类专业通用教材《电工基础》(第三版)中直流电路的计算这部分内容,既是基础,也是重点。而对电压电位的理解和计算则是重点中的难点,本文旨在从技工学校学生的实际素质和实际理解能力出发去探讨这一教学难点突破的途径。一、难点分析难点之一:课本在§1-7节讲用 相似文献
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为了使技工学校、中等职业学校应届毕业生、往届毕业生和具有同等学历的考生能够较全面、系统的复习、掌握《电工基础》和《电子技术基础》的基本内容、基本知识和基本分析计算方法，天津职业技术师范学院电工电子教研室主任康巨珍教授根据本院“单独招生”复习考试大纲中电工电子的内容、要求和精神，结合中国劳动部颁发的《电工基础》、《电子技术基础》教学大纲要求，编写《电工电子复习考试参考书》。该书着重阐述了“电工电子”的知识要点、基本概念、分析思路和计算方法；不仅突出了电工电子的重点、难点而且对难理解易混淆的内容、概… 相似文献
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《电工基础》是工科类中等职业教育中的一门专业基础课程，对这门课程学习的好坏，直接影响到学生专业课程的学习和动手能力的发展。本文从学生在学习中的难点入手，详细阐述了如何应用实验法讲授《电工基础》中的难点，使学生突破学习中的难点，学好《电工基础》 相似文献
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电路中各点电位的计算是《电工基础》的难点与重点之一,学生有几个方面难于理解和掌握:①电位与电压的关系;②两点之间电压正负的确定;③路径电压议程的建 相似文献
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电工基础是一门以理论为先导,分析计算为主线的专业课。要求学生具有较强的分析思维能力,解答计算能力。正确解题是学好电工基础课程的重要环节,通过解题可以复习、巩固所学的知识,加深对电工基本概念、基本原理及基本分析计算方法的理解;可以培养分析问题、解决问题的能力。因此,要学好这门课程就必须要重点培养求解电工习题的能力,只有这样, 相似文献
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吴涛 《中国教育技术装备》2011,(20)
电工基础是一门重要专业基础课.该课程要求学生获得必需的电工基础理论、电路分析计算能力及电工测量等基本知识与实践技能.该课程具有理论性强、内容抽象、与实际联系紧密等特点.结合自己的教学,探讨教学方法改革的重要性. 相似文献
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<正> 戴维南定理是《电工基础》教学中的一个难点,学生在分析问题时经常发生错误,特别是在开路电压和等效电阻的分析上更易出错,针对这一情况笔者在教学中进行了初步探讨。 一、降低教学难度,突出教学重点 由于职业学校学生物理基础较差,在对《电工基础》有关概念的理解上有一定的困难。因此,在教学中应采取适当降低教学难度,突出教学重点的教学方法。在回路电压定律中,教材上介绍了 相似文献
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近几年来,笔者在从事《电工基础》、《电工学》等课程的教学中逐步体会到这样一个问题,即电工基础中出现的负号问题,是我们电工教学过程中的一个重要问题.能否使学生把握住不同情况下出现的负号问题,不仅关系到电路计算中运算结果的正确与否,而且关系到能否正确理解有关公式和定律的物理意义,关系到能否真正掌握和运用电路定律来解决电路计算的实际问题. 相似文献
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本文对<电工基础>课教学中突破难点的方法作了探讨,讨论了类比法、多媒体计算机辅助教学手段和实验理论一体化教学法在<电工基础>课难点突破教学中的应用. 相似文献
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电位是电工基础教学中的重点、难点,也是我们电子、电工专业学生分析电路的基础.经过多年的教学实践与思考,本人深深地体会到:教学内容的组织、安排对课堂教学是多么重要.照本宣科只会给教学带来失败,增加学生的负担,使学生失去学习电工的兴趣与情趣.教学内容组织、安排得好,可使我们做到上课从容不迫,表述滔滔不绝,双边交流频繁,课堂气氛热烈,板书规范有序.通过对内容的细化,突出重点、分解难点,循序渐进,可使学生轻轻松松掌握知识,真正减轻学生学习负担,提高课堂教学实效.以下是本人对电位教学内容的组织、安排,希望能和大家共同探讨,不求完美、但求不断完善.…… 相似文献
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传统的电工基础教学脱离学生的生活和社会的实际,造成学生学习兴趣不高,分析和解决实际问题的能力低下,影响学生的发展。为改变这一状况,电工基础教学需要加强与学生生活及社会实际的联系,实施电工基础生活化教学策略。 相似文献
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电工基础课程是中职学科体系的重要组成部分,在新课程改革以及推动职业教育体系变革的大背景下,聚焦学生综合素质的提升已经成为中职电工基础教学的重要目标。同时,在智能化以及数字化的发展过程中,中职传统电工基础教学体系已经无法满足岗位和社会对电工人才的实际需求,因此全面推进中职学生电工基础能力建设逐渐成为中职院校电工基础课程教学的普遍共识。文章简单介绍中职电工基础教学中应培养学生哪些综合素质,并重点探讨、分析如何优化中职电工基础教学,增强中职学生的职业能力,以供参考。 相似文献
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辅助教学法是一种运用其它教学手段帮助学生理解、掌握相应理论难点的有效教学方法。《电工基础》、《电子技术》是电工专业技校生颇感难学的两门课，因为这两门课都具有较强的理论性和实际操作性。只有将理论与实际操作有机结合，才能使学生从乏味抽象的理论中解脱出来，用生动有趣的实验帮助学生掌握相关的理论知识，同时提高学生的实际操作技能。下面谈谈本人在教学过程中运用辅助教学法的几点体会。运用直观教学和演示方法获得感性认识《电工基础》“电容器”这一课题，内容抽象，教学中不易被学生接受。但是，电容器是一个应用广泛而且… 相似文献
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《电工基础》是理工科的一门重要基础专业课程,是高职高专各专业培养高科技人才必须具备的理论基础。该课程要求学生获得必须的电工基础理论、电路分析计算能力及电工测量等基本知识与实践技能。因此该课程具有理论性强、内容抽象、与实际联系紧密等特点。传统的教师讲、学生听 相似文献
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《电工技木》是机电专业的一门重要的专业基础课，由于它的内容多、课时数少，对后续课程的学习和今后工作的影响大，历来是学生学习的重点和难点。根据职业技术教学的特点，在《电工技术》的教学中，应更多注重应用能力的培养。所以，必须对教学内容和教学方法进行改革。 一、根据实际需求，安排教学内容 １．调整教学内容 由于《电工技术》课比较难学，再加上高校扩招，职业技术院校的学生基础较差，所以必须对内容进行合理的取舍。 对于平时基本不用或用的少且难度大的内容，该删就删，该降就降，以将节省的课时去增强基础的知讽。例如可… 相似文献
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周万兰 《新校园(当代教育研究)》2009,(6)
<电工基础>是职业学校电工电子类专业的一门专业基础课,其实验性和理论性较强.学生要想把<电工基础>这门课学好,需要有一定的高中电学部分知识.而中职学生绝大多数都是从初中升上来的.那么,如何让学生在一个学期内把<电工基础>这门课学好呢?教<电工基础>的教师在这里就起桥梁作用.下面笔者就谈谈自己的做法. 相似文献
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《电工基础》是以物理学为基础,电子电工专业必须掌握的一门基础课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。利用多媒体课件可以突破教学重点和难点,弥补演示实验的不足和设计课堂练习,激发学生的学习兴趣,有效地发挥学的主观能动性,是落实素质教育的有效途径。 相似文献
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在《电工基础》教学中,电压的正负和电压的实际方向与参考方向的关系是学生较难把握的难点,互感线圈的同名端是另一个比较难以理解的概念。因此,教师应对“电压方向”和“同名端”两个概念进行深入分析,以突破学生学习上的难点。 相似文献
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家装电工施工工艺主要是指家庭装修中电路部分整体方案的规划、设计、施工.家装电工工艺实训的难点是如何实现与家装工程实际的对接.为了解决实训室空间有限、实训材料难以重复利用的问题,渤海船舶职业学院电气工程系实训中心研制与开发一种家装电工施工工艺实训装置.实践证明,实训效果和材料重复利用效果完全符合预期. 相似文献
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李悦 《中国校外教育(理论)》2014,(29):137
《电工电子技术》是中职学校机电类专业的一门重要的基础课程。其对学生的思维素质、创新能力以及电工电子技术解决实际问题的能力的培养,都具有十分重要的作用。本文简单分析当前电工电子课程教学的现状,重点论述了提高电工电子课程教学质量的方法。 相似文献