文学评论课期末复习意见

依据文学评论课的教学要求,复习重点可以从两个方面去确定,一个是“文学评论的写作”(刘锡庆老师的讲稿)中的若干基础理论;一个是不同文体评论写作中,所讲述的文体特点和不同文体评论的个性特点。 前者包含以下内容: 文学评论的广义和狭义概念;文学评论的对象、任务;文学评论与文学创作的关系;阅读的重要性,阅读的要求及方法,研究评论某一作家的某一作品应占有的材料;选择论题的依据,论题的基本     

评文知真味,论世解深情——例谈文学评论写作

<正>主题导读文学评论写作是统编版高中语文必修上册第三单元的学习任务。文学评论是以文学作品为评论对象的议论性文体。由于评论对象具有较浓郁的文学性,写作文学评论,要在符合议论性文体的基本要求的同时,关注文学作品内容背后的真味与深情。     

中学生怎样写好文学评论

中学生写文学评论,往往由于把握不好文学评论的写作特点而将其与一般的思想评论、读后感、文章分析混为一谈。下面谈谈它们之间的区别：一、文学评论与一般思想评论的区别１－对象不同。一般思想评论的对象是社会生活和思想问题,而文学评论的对象是文学作品和其他文学现象。我们中学生评论的一般是文学作品。２－目的不同。一般思想评论的写作目的是解决人们在学习、工作和生活方面迫切需要解决的思想问题,帮助人们分清是非、轻装前进,而文学评论的写作目的是帮助人们提高阅读、鉴赏能力。３－材料不同。一般思想评论所用的材料非常广泛…     

论英美文化差异对英美文学评论的影响

在赏析文学作品中,首先是了解作者的来历、身份及背景,其次,就是了解写作背景,它包括经济、政治及文化背景,特别是在解读外国文学作品的时候必须了解其文化背景,英美文学评论也不例外。那么英美文化差异是如何影响文学评论的呢?因此,本文准备从研究英美文化的角度出发去发现差异,并从中感受这种差异对英美文学评论所带来的影响。从而提醒人们在解读文学作品时要了解学习当地文化知识的重要性。     

文学作品，你来评一评

文学评论写作,是高中语文课本资源的开发与利用的需要,更是学生语文素养全面发展的需要;文学评论的写作,是读与写的最佳结合。中学生如何写好文学评论呢？     

如何指导学生的文学评论写作

文学评论的写作是高中生写作训练的难点，为了使学生在升入高三后能顺利的找到写作文学评论的方向，我做了一点尝试。     

基础写作课程辅导(一)

基础写作是文科类的一门专业基础课程。它所使用的主教材是《基础写作》,辅助教材《文鉴》,还有《基础写作学习指导书》。这三本书均由中央广播电视大学出版社出版。为了打好基础,提高学员的写作能力,该课开设一学年。本学期只讲授绪言和前五章。看上去内容比较少,但要真正掌握并化为阅读和写作能力,是很需要做一番努力的。     

基础写作课程辅导(一)

基础写作是文科类的一门专业基础课程。它所使用的主教材是《基础写作》,辅助教材《文鉴》,还有《基础写作学习指导书》。这三本书均由中央广播电视大学出版社出版。为了打好基础,提高学员的写作能力,该课开设一学年。本学期只讲授绪言和前五章。看上去内容比较少,但要真正掌握并化为阅读和写作能力,是很需要做一番努力的。学好写作课,不仅要熟悉教材的基础知识、     

浅谈基础写作教学中存在的问题

基础写作作为文科专业必修课,中央电大确定为全国统设课,自1982年至今,已三易教材。八二至八五级开设的学年写作课,实际上是两门课,即第一学期讲写作,第二学期讲文学评论的写作;自八八级开始文学评论归入其他课程,基础写作就只开设一个学期;从九三级又改变为学年课,这主要是由写作课本身的综合性和实践性所决定的。就基础写作课程而言,在机构设置、人员配备、教材建设等方面都比较完备,中央电大专门设置了语言写作教研究室,有主     

范文引路 多角度实践──文学评论写作教学一得

范文引路多角度实践──文学评论写作教学一得刘志远文学评论是高校文科学生必须掌握的重要文体之一，也是写作教学的难点。好的文学评论，既要对评论对象作出公正评价，又要抓住规律性的问题从理论上加以概括、升华。学生初写文学评论，往往对此感到深不可测，宛如仰望空...     

文学评论写作指要

文学评论又叫＂文艺评论＂,高中生写文学评论,可以训练阅读和写作的基本能力,一般只要求对具体的作品作评论,评论的重点是作品的内容、语言和表达技巧。本文主要指出写作文学评论应注意的几点要求和要谨防的四种失误。     

如何学习《经济法概论》

本学期的经济法概论是专为非法律专业的经济类学员开设的。经济类学员学习这门课存在着许多困难,如:没有学过法学基础知识,既使是入学前接触过,但在基础理论知识方面也是零乱的,不很系统。因此,对     

读后感与文学评论思维轨迹浅说

读后感与文学评论,是写作过程中的一对孪生姊妹,形同质异。要使学生准确有效地阅读、写作读后感与文学评论,必须指导他们把握二者的本质区别。我们可以通过两种途径,分析对比,掌握异同。     

如何指导学生的文学评论写作

文学评论的写作是高中生写作训练的难点,为了使学生在升入高三后能顺利的找到写作文学评论的方向,我做了一点尝试。我的收获首先来自于失败的教训。第一次带高三毕业班时,刚一开学,第一个单元的语文课就是文学评论,其中《谈<水浒>的人物和结构》和《中国小说的发展历史和规律》还是重点讲读课,而且这一单元的作文训练就是文学评论的写作。在此之前,学生从未经历过这方面的写作训练,所以结合这个单元的写作要求我出了个作文题,给学生一词(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)一文(冰心《笑》),要学生任选一篇自选角度写一篇文学评论。三天后学生的作业…     

批评就是写作——浅析周作人的文学批评

周作人的文学评论具有创造性,饱含激情,充满理性,也是其心灵的表现。对周作人的文学评论来说,批评就是写作。     

初中英语阅读教学与写作教学的结合探究

伴随全球化进程,拥有良好的英语学习能力和素质是现代人才所必备的能力,而学生拥有良好的英语阅读能力和写作能力也是目前初中英语学习的重点内容之一。阅读是写作的基础,写作是阅读理解的延伸。如何将初中英语阅读能力和写作能力结合,双向提高学生的综合能力及素质,是本文将要重点阐述的内容。     

大学英语教学中如何提高学生的英语写作能力

英语写作为大学生英语学习所必备的基本能力,长期以来被认为是困扰大学英语教学的难题,也是大学英语教学改革的一个重要方面。为此,本文根据实际教学经验,通过阐述大学生英语写作的相关方面,探讨提高他们英语写作水平的策略,并指出妨碍他们能力发展的错误观念,以适应大学英语教学改革的需要。     

普通高校体育专业《运动生理学》教学改革探索

运动技能和基础理论是体育专业大学生所必备的专业基础.运动技能的掌握和理论知识的学习是一个相辅相成的过程,基础理论源自于运动实践,运动实践深化理论知识《.运动生理学》是普通高校体育专业必修基础理论课程,高校课程改革使得这门课程在学时的比重上产生很大的变化,与改革前相比学时减少很多.如何在有限的教学时数内保证教学内容的完整性和系统性,采取行之有效的教学模式是值得教师思考的重要问题.本文针对普通高校体育专业《运动生理学》教学改革进行探讨.     

高中作文(教学)系列训练五 在“评”上下功夫

苏教版高中语文必修四《文学短评的写作》对如何写好文学短评作了简明的指导。人教版高中语文必修4《走近文学大师》一文,也涉及文学评论。通过学习语文教材,同学们已接触了不少文学作品,在课外也多多少少读过一点中外文学名篇,但很少写文学评论,甚至从来没写过。有些同     

对如何提高中职生写作水平的思考

在现代社会中,写作是人的必备能力之一,人们在学习、工作、生活的过程中经常会遇到需要写作的情况。掌握写作这一现代社会必备的技能,对于中专生的就业及未来人生的发展可谓意义重大。因此,中专生写作教学需要以先进的教育理论为指导,以教师为主导,以学生为主体,以家庭、社会力量为推手,来共同促进中专生写作能力的提高。