办学理念是学校的灵魂

作为教育媒体人,笔者一直非常关注中小学办学理念,多次下校调研。曾经耳闻这么一个真实的案例：某三类高中认为自己的生源不如一、二类学校,为了提高高考升学率,首先按考试成绩对学生进行编班,那些被编在“差班”的学生被认为升学无望,虽然也照常上课、做实验,但学校、老师对他们的要求是不出乱子就行,根本没指望他们学出什么名堂。可是恰...     

创新办学理念,促进内涵发展

加强新形势下的高职院校建设,应遵循高职教育办学规律,以思想理念转变为突破,实施人才强校战略,坚持正确的办学指导思想,明确发展目标,创新办学理念,强化办学特色,加强教师队伍建设,坚持以教学为中心,使学院内涵建设迈上新层次,人才培养质量全面提高,推动学院教育科学发展再上新台阶。     

合作办学理念下的高职院校市场营销策略分析

本文对合作办学理念下的高职院校树立市场营销意识的迫切性及必然性做了阐述,并提出了切合该类院校的市场营销策略,即通过合理的营销组合,满足目标市场的教育需求,实现其应有的经济目标和社会目标,提升市场竞争地位。     

南洋理工学院的办学理念和发展策略

办学理念与发展策略是学校发展的核心战略。本文从组织文化、创新理念、专能开发和外界联系四个方面探讨了南洋理工学院的"4C"办学策略,并在此基础上对本院的发展策略提出了几点建议。     

让学生高薪就业应是职业院校的办学理念

就业作为构建社会主义和谐社会的重要"着力点"和"突破口"迫切需要取得实实在在的进展。就业不仅可以改善弱势群体处境,帮助弱势群体提高其生存与发展的能力,更重要的是有利于社会的平等、稳定、人们的良好心态。发展职业教育是拓宽就业渠道,促进劳动力就业再就业,把巨大的人口压力转化为人力资源优势,实现全国性的人力资源开发,这是构建和谐社会的重要基础和前提。充分就业是社会和谐的基础,高薪就业是职业院校的办学理念。     

凝练体院办学理念构建创新发展战略

高校办学理念是对高校办学过程中一些基本问题的价值判断，它体现了大学的理想与价值追求。本文在追溯我国高等体育办学理念的基础上，对广州体院的办学理念从三个方面进行了阐述：创新是灵魂、质量是生命、特色求发展。     

加强内涵建设是高职教育成败的关键

在＂十一五＂期间我国高等教育取得巨大成就的历史背景下,我国高等职业教育得到了迅速地发展,由以往的规模扩张转向以提升质量为核心的内涵建设,要保证人才培养质量,就必须加强内涵建设。高职教育的内涵建设具有长期性、多样性、复杂性特点,关键体现在专业建设、课程建设、师资建设、管理建设四个方面。现就我区高职教育的现状浅谈内涵建设新思路。     

郭秉文博士的办学理念

郭秉文博士是中国近现代著名的教育家。他于1919年执掌南高、1920年筹建东大,1921年出任东大首任校长。掌校期间,他提出了“四个平衡”的办学宗旨;创立了“寓师范于大学”的发展模式;建立了“三会”一体的管理体制。他开创了东南大学第一个鼎盛时期,为东大的发展,奠定了基石。本文旨在对其筹建东大、建业东大的历史贡献作一简要梳理和评析,或许对当今的大学校长有所启迪。     

现代办学理念的思考

技术创新正在创造一个新的社会,造就一批新的人才,产生新的管理制度。怎样建立现代办学理念,建立符合时代要求的学院管理体系;对习惯于按经验和行政方式管理的学校,值得深刻思考。     

教学研究型大学的办学理念研究

大学理念和大学办学理念是两个相互区别又相互联系的概念,厘清概念是教学研究型大学发展的前提,在此基础上需明确教学研究型大学教师治学、教学与科研相统一、特色发展等办学理念,进而探讨教学研究型大学办学理念实现的可能性途径:实行校院两级管理模式,组建以教授为核心的金字塔形学术梯队,建设应用性为主的特色优势学科。     

队伍建设是图书馆发展的关键

文化的发展程度是一个社区社会文明进步的标志。经济的发展离不开文化的支撑。在西部大开发的热浪中我们应该清醒地看到:西部的落后不仅表现在自然环境、生产力水平、交通和地方财政等方面,落后的文化和落后的观念也不容忽视。历年来国家统计数字表明,在文化事业经费支出方面,西藏、贵州、青海等地始终滞后于全国其它     

改变实验教学评价理念 促进学生科学素养发展

实验教学评价对于每一个学生都是重要的,它是教师传递实验教学信息的重要途径之一。但是传统实验教学评价过于注重评价的鉴定功能,忽略了它的激励功能和教学功能。本文就科学实验教学评价理念的转变、实验教学的评价标准、实验教学评价体系的建立进行了初步的分析和探讨。     

提升办学理念 建设学校文化 促进共同发展

新世纪的学校教育要具有时代所要求的创新意识、创新精神和创新魄力,因此,学校要沿着素质教育的轨道获得持续、稳定的发展,就必须坚持教育创新。教育创新的核心是教育理念创新。实施素质教育,促进学校发展,必须有先进的办学理念作指导。武汉市常青第一学校成立于2001年4月,由原市教院附中和一师附小整合而成,是市教育局在常青花园教育实验区创办的一所实施义务教育九年一贯制实验学校。学校占地84亩,分布为     

高职要大发展 关键在定位

高职教育是高等教育的重要组成部分,是国民经济发展的重要保证,需要大发展,实现大发展的关键是在全民思想认识上的定位,办学发展模式的定位,教学模式的定位.     

高职办学质量评估是实现教育公平的有效路径

高职办学质量评估是保证其完成所肩负使命的需要,也是实现教育公平重要的内容。如何建立科学的评价机制、重构合理的评价指标体系等,是高职办学评估的生命力所在,也是真正发挥评估作用的价值所在。     

关于西安欧亚学院办学理念的思考

在深入学习西安欧亚学院“办学以人为本，育人以德为本”办学理念中，就以人为本，要理解学生，善待学生；丰富校园文化，充分展示大学生风采；教育学生，做人以德为本；以人为本，造就一批忠诚教育者；西安欧亚学院办学理念是创建百年名校的灵魂等问题进行了讨论。     

技术进步是推动生产力发展的关键

生产力是一个庞大的系统,由许多要素组成,其中最重要的要素就是技术。“科学技术是第一生产力”起着第一位的决定作用。人们在劳动中表现出来的劳动能力,不但要以体力大小来衡量,更重要的是以智力的高低来衡量:而人的这种智力,主要依靠科学技术知识的武装。整个人类智力的发展,主要也是由科学技术的发展所造成。所谓劳动者素质的提高,既指提高劳动者的思想觉悟、劳动态度等方面的素质,也指提高劳动者在科学文化、劳动技能方面的素质。同时,技术作用于劳动工具,可以使劳动工具发生变革,从而提高劳动生产率。     

发展高等职业教育是成人高校今后办学的方向

按照社会职业要求办学是成人高校改革的需要;社会主义市场经济需要发展高职教育;成人高校发展高职教育必须立足于市场     

高职院校办学经费研究

随着我国高职教育的不断发展,高职院校办学经费不足问题日益严重。办学经费不足致使学校设立专业结构不合理,教育质量也受到了影响。本文针对高职院校办学经费不足引发的问题从宏观和微观方面给出了解决的途径,希望能对大家有所帮助。     

高职教育办学思路探析

高职教育是经济社会发展的必然产物,它给人们带来了新的办学观念和办学思路,给我国的高等教育增添了无穷的活力.但我国高职教育的发展毕竟还不成熟,在办学思路等问题还需要深入探讨.通过准确的高职定位,制定正确的办学指导思想,在强化实践技能培养、搞好产学研等方面把高职办出特色.