提高地方高校学报质量的思考

质量是学报工作的生命。学报只有高质量，才能赢得读者的信任与青睐，才会有强大的生命力。因此，提高学报质量就成为学报编辑人员的神圣职责、崇高使命、追求目标与努力方向。由于地方高校大多是在七十年代末、八十年代初创办或复办的，办学时间短，起步晚，再加上师资、科研力量相对于一些老高校来说要差得多，这就使得地方高校学报在刊物质量方面存在着一些问题，也可以说是正面临着严峻的挑战，在发展方面也存在着一定的困难。但挑战与机遇同在，困难与希望并存，只要我们敢于正视并分析存在的问题，并找出解决问题的对策措施，就能使地方高校学报质量有明显的提高，使学报得以健康顺利地发展。笔者拟结合自己多年的编辑工作的实践就此谈一点个人的认识与体会，请方家与同行指教。     

学报稿件存在的问题及对策

稿件的质量是一个刊物赖以生存的根本。要提高学报稿件质量，必须要积极开拓稿源；健全学报审稿，用稿机制；完善学报刊用稿质量反馈系统；编辑自身要善于发现好稿。     

提高高校自然科学学报稿件质量的编辑实践

高校自然科学学报的一名理科编辑通常要负责各专业各学科各方向的稿件的审编校工作。编辑要注重初审、送审、审后修改、编辑加工、校对等环节,才能达到提高稿件质量的目的。在整个工作流程中。初审需从选题和内容上着手,选择审稿专家需审慎,转述专家意见时语言要婉转,编辑加工侧重规范化,校对要善于运用各种方法。     

地方高校学报质量面临的挑战及其对策

本阐述了在市场经济形势下，地方高校学报面临着严峻的挑战，分析了影响学报质量的原因，并提出了提高学报质量的对策。     

地方高校学报稿源分析研究

通过对地方高校学报稿源的分析,认为地方高校在注重高职称高学历论文和基金论文的同时,要根据自身具体情况,选择合适的定位,开发有利于自身发展的稿件,保证地方高校学报科学的可持续的发展。     

地方高校学报的办刊责任与稿源开拓

优质稿源是地方高校学报发展与繁荣的关键。本文论述了落实地方高校学报办刊宗旨和明确办刊责任是拓展稿源的根本途径。主要论点是,地方高校学报切忌与名校学报或核心期刊攀比,必须立足于报道与本校科研水平大体相当的成果,争取更高质量的稿源,兼顾报道当地科研人员的优秀成果;拓展优质稿源应“以人为本”,并与培植科研梯队相结合,建立稳定的作者队伍。     

提高文科高校学报质量的新思路

当前,文科高校学报质量低的突出表现是栏目雷同化和大杂烩化,没有能够体现本校学科优势和地域特色的个性化栏目,解决存在问题的途径有两条:一是实施专题化和特色化;二是建立高质量的稿源。     

论高校学报的审稿

探讨了高校学报审稿的方法,作用,意义及春必要性,指出了目前学报审稿工作中出现的问题,并针对这些问题提出了改进的办法与措施。     

开拓省属高校学报优质稿源初探

省属高等院校主办的学报,不属于国家级期刊,而且也很难进入到国家核心期刊的行列中去。所以,较难吸引优秀稿件,导致稿件质量滑坡。要改变这种现象,必须采取措施。要打破传统的办学报的模式;要不断提高编辑的素质;努力办出刊物特色;采用激励办法,实行优稿优酬     

地方高校学报质量面临的挑战及其对策

学报的质量是学报的生命。地方高校学报如何提高质量 ,在竞争中求得生存 ,并使自己的学报烁烁生辉 ,这是一个十分现实的问题。本文认为 ,要提高学报的质量 ,除了理论联系实际 ,努力为社会现实服务以外 ,另一个重要的问题是提高学报编辑部自身的“造血”功能 ,引入竞争机制 ,并要具有一定的“输血”功能意识 ,充分发挥学报的优势 ,突出自己的个性特色。     

学术论文中文摘要的要求与原则

当前学术论文摘要的撰写中存在许多常见的、不符合国际规范和中国国家标准的问题。学术论文的摘要是论文的缩影，它以简短而易懂的文字直接陈述论文的内容，要客观、如实地反映一次文献，切不可加进文摘编写者的主观见解，不加注释和评论，清楚而完整地显示出论文的概貌，必须符合客观性原则、简练性原则、规范性原则和排除性原则。     

高校学报如何提高学术质量

提高高校学报的学术质量,说起来容易,但具体操作起来比较困难。作为专业性学术期刊,和全国知名的权威性学术期刊相比,大部分学报的学术质量是比较低的,这是一个不争的现实。文章针对高校学报存在的学术质量问题,在分析高校学报质量现状的基础上,剖析影响学报学术质量的因素,提出了提高学报学术质量的新思路。     

高校辅导员队伍建设初探

辅导员在高校学生工作中扮演着十分重要的角色。面对日新月异的社会发展形势,如何建设一支层次科学、结构合理、工作稳定的辅导员队伍,已成为各个高校所面临的一项重大课题。本文从高校辅导员的工作现状和主要问题入手,研究分析其中的原因,结合辅导员应具备的素质,提出解决该问题的对策和建议。     

试议提高人文社会科学研究生的学术品位

认为提高研究生的学术品位乃提高研究生学术研究质量之关键,亦是提高研究生教学质量之要津.指出欲提高研究生的学术品位,不仅必须在学术操守、学术目的、学术热忱等导向上加以引导,而且需要在加强经典研读、拓展学术视野、转换学术视角等具体方法上加强训练.     

提高大学英语教学质量的途径探索

外语教学是一项系统工程,也是一种复杂的社会活动,受到多种因素的影响。因此,对它的研究只能是多学科、多方位的。在教与学两个方面调动一切积极因素,从而提高大学英语的教学质量。     

试卷质量分析体系及提高命题质量的途径

高质量的试卷是成功考试的基础，考试成绩中隐含着许多教学及其管理信息，对其分析，可评价试卷的质量，从而有助于改进教学和教学管理。介绍了试卷质量分析体系，包括评价指标、指标的控制范围、试卷质量分析的自动生成，并提出了提高命题质量的途径。     

提高《大学物理学》教学质量的几点措施

结合自己的教学实践，依照《大学物理学》的教学目标，提出了若干条提高教学质量的相关措施：一、了解中学物理教学，加强教学的针对性；第二，注重教学内容的重、难点；三、改进教学方法。     

浅谈高校图书馆员创新素质教育

新世纪高校图书馆的业务范围和技术水平对馆员提出了新的要求，高校图书馆员创新素质教育的必要性、内容、形式及保障措施应相应调整。     

通过教学提高大学生综合素质的思考

知识经济时代对高校教学和大学生能力素质培养提出了新的挑战,如何引导学生全面提高自身的综合素质是新时期高校教学改革成败与否的关键;注重学生的能力培养是高校为社会输出高质量人才的核心。     

大学英语教师科研素质提升的制约因素与对策

科研素质是大学英语教师提高教学质量的关键,也是大学英语课程建设与发展的关键。大学英语教师科研意识淡薄,知识结构不合理,教学任务重,教学内容机械重复,不仅制约了教师自身的全面发展,而且制约了大学英语教学质量的整体提升。大学英语教师科研素质的提升是一项系统工程,可以通过借鉴其他国家的成功经验,改革现行的管理体制和评价机制,以及大学英语教师积极探索新的科研路径来实现。