"茨冈女人"与"纯洁天使"——论屠格涅夫爱情作品中的女性对立

在屠格涅夫的爱情故事中,女性人物设置呈现为"茨冈女人"与"纯洁天使"的对立,在爱情的"竞争"中,前者总是"打败"后者。这种人物对立原则,有时体现为两个人物共时的并置,有时又体现为主人公历时的心理转变,而在根本上,它隐喻着屠格涅夫的爱情观。     

学习和运用成语应做到"五要"

成语具有很多作用.学习和运用成语,要从五方面入手一、要了解成语的特点;二、要注意成语的读音;三、要注意成语的字形;四、要了解成语的结构;五、要注意成语误用的十种情况.     

心理学家的处方权:"发展必然"还是"错误选择"

20世纪80年代以来,临床心理学家是否应该诉求及具有精神药物处方权这个问题受到西方国家心理学内外部各学科专家学者关注.支持者认为,社会与公众的心理健康服务需求日益增加而且呈现多元化的趋势,同时临床心理学以外的其他卫生健康服务行业纷纷提出处方权诉求,并在一定程度上以不同形式获得法定认可.为了提升临床心理学的职业形象,充分实现临床心理学的社会价值,促进临床心理学更具活力地向前发展,处方权诉求成为临床心理学发展的必然选择.但在反对者看来,赋予处方权将会造成临床心理学家培养成本的上升以及内部的矛盾与分裂,导致与精神病学的严重对立与冲突,增加临床心理学家在执业过程中的医疗事故和遭受法律诉讼的风险等等,因此临床心理学的处方权诉求是一个错误的选择.对于中国临床心理学界来说,处方权诉求似乎还是比较"遥远"的事情,但是这场国际临床心理学界的处方权运动显然对我们来说有很重要的借鉴意义.     

作文教学要规范成语运用

作文教学中必定要涉及字、词、句等方面的教学内容,因为这些内容是构成文章的主要因素,尤其在用词方面,若用词不当,就会词不达意,就会影响整个文章的质量,就会让人丈二和尚摸不着头脑。在用词方面,成语使用不当是比较突出的问题,所以作文教学中教师要重视指导学生规范运用成语的策略的研究。     

莫让“另类童谣”污染纯洁童心

"横眉冷对考试卷,眼睛直对铅笔尖,英雄不怕大零蛋,挺直胸脯交白卷";"上课打瞌睡,下课作业拷贝,考试啥都不会;周末放假,     

英语成语运用的审美选择

英语成语因其本身所具有的形象性、感染性和社会性的特征,成为具备了审美价值的审美对象。审美主体在筛选运用成语的过程中,充分发挥想象等因素,虚实结合,主体的想象力与对象的审美潜质共同成就了我们所谓的美。     

是谁演绎了"纯洁女人"的悲剧--对《德伯家的苔丝》的重新解读

哈代小说<德伯家的苔丝>中的主人公苔丝最终杀死了亚雷,成了一名凶手.但作者却称她为"纯洁的女人".那么究竟谁是真正的凶手?细读作品,不难发现真正的凶手正是伪善的亚雷本人,懒惰、虚荣的约翰和自私的安玑是酿成这部悲剧的帮凶.苔丝是他们三个人的牺牲品.     

浅谈成语运用中的“六忌”

正确使用熟语,成语有其特定的适用范围,有与其相关的特定的对象;有些成语,由于词性的限制,要注意它的用法,在句子中不能随意充当句子成分.要正确地使用成语,还需平时多留心、多积累、多归纳,多注意近义成语的选用.     

使用媒介:网络时代"使用与满足"理论的新发展

随着网络的发展,受众在＂使用＂网络媒体的内容的同时,也开始了对网络这一新兴媒介本身的＂使用＂。＂使用媒介＂着眼于对媒介的使用,它满足了受众表达、参政议政、通过媒介开展活动、参与娱乐等各种需求,让受众的传媒接近权等权利得以实现。     

选择抽象类还是接口

抽象类和接口是Java语言中对于抽象类定义进行支持的两种方法,它们之间在对于抽象类定义的支持方面具有很多的相似性,甚至可以     

"莫"在成语中的发展

成语是人们约定俗成的固定词组,但随着时间的发展,其形式和意义也会发生一系列的变化.依据虚词“莫“在成语中的发展演变规律,可以探求成语的演变情况.     

运用新理念 学习新成语

《语文课程标准》指出:"语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言积累。"因此,苏教版小学语文教材十分注重语言积累,尤其注重成语的积累,教材从第二册起单元的练习中安排了"熟记成语"一题,其目的是遵循儿童的身心特点及发展规律,让儿童在记忆力强时多积累一些语言材料。这些成语或结构相似,或围绕一个中心,或意思有关联。对于这些成语的教学,我们不能陷入逐字理解、背诵解释的误区,应该运用新的教育教学理念,引导儿童了解成语的大概意思,熟读成诵,促进积累。     

成语在发展过程中的选择性传播

成语是汉语词汇系统中一个有机板块。成语的发展过程是一个选择性传播过程，涉及语形、音读、意义、载体等要素，受到语言内外诸多因素的制约。文章以一部中型成语词典为考察对象，探讨了成语的选择性传播路径以及左右其发展变化的深层原因。     

成语运用题的五大陷阱及对策

高考成语运用题,主要是要求考生在具体语境中判断成语使用的正误,试题以选择题的形式出现。命题者往往针对成语误用频率较高的情形,设置成语实际义辨别不准、误用褒贬、用错对象、词义轻重不分、与语境义重复或矛盾等五大陷阱来干扰考生答题。     

学习成语需注意的六个误区

1．不要把成语的意思弄反对这类成语．我们必须高度重视．因白稍不注意就会把意思弄反。如：对于帝国主义日益加紧的经济、乏化侵略．清政府不但未加抵抗．反而开门揖盗．助纣为虐。“开门揖盗”指打开大门迎接强盗进长,比喻引进坏人,招来祸患．而不是打开大门去捉强盗．所以句中成语使用正确。     

理工院校发展定位的选择——"综合型"还是"特色塑造"?

文章在介绍欧洲两类理工院校的五个典型个案后,归纳总结了欧洲理工院校综合型的五个特征和特色型的三个特征.在借鉴欧洲经验的基础上,提出“特色塑造“是我国绝大多数理工院校的必然选择和“综合型“是我国少数理工大学学科建设的努力方向.     

成语：望文生义为哪般

在成语使用不当的现象中，望文生义是最常见的一种。为什么会产生成语望文生义的错误？寻根探源，汉语是音形义的结合体，绝大部分词语可以直接从字义推断词义。在长期的学习实践中，这种方法也就成了人们认识和使用汉语词汇的最普遍的方法。在习惯成自然的同时，也有少数特殊词语，沿用常规方法理解却不正确，这就形成了望文生义。     

体验教学在"问"中的运用

英语的新课程改革倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,使学生形成积极的情感体验、主动思维、自主学习的能力。在进行英语阅读课教学时,教师应该把“问”的权利还给学生,让学生学会在看书的过程中发现问题、解决问题,培养终身学习的能力。     

"9·11"事件三周年:国际恐怖与反恐怖斗争回眸

"9·11"事件以来,全球恐怖活动有蔓延之势,呈现出更加血腥化、政治化、普遍化等诸多新特点与新趋势.美奉行反恐双重标准及其与伊斯兰世界矛盾加剧,导致美反恐陷入恶性循环.     

"国学热":真热还是假热

近年来,"国学热"成了人们广泛议论的话题.但凡冠以"国学"的字眼,都会吸引眼球.且不说有些大学开设了国学班、国学院,专门教授四书五经等经典文本,单从一些地方设立"童学馆",招收幼童,让他们穿戴仿古衣冠诵读经典就可见端倪.当然,国学能够"热"起来、"火"起来,各类媒体也没少出力.……