欣赏，是一种力量

1852年,屠格涅夫无意中被一个初出茅庐的无名小辈写的小说——《童年》所吸引。他几经周折,找到了作者的姑母,表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快写信给侄儿:“你的第一篇小说引起了很大的轰动,大名鼎鼎的作家屠格涅夫逢人便称赞你‘这位青年人,如果能继续写下去,前途一定不可限量!’”作者欣喜若狂,他本是因生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名作家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了他心中的火焰,找回了自信和人生的价值,一发不可收地写了下去,最终成为著名的文学家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。 台湾作家林清玄做记者时,曾报     

让孩子沐浴赞许的阳光

苏霍姆林斯基在一所学校当校长时，非常重视校园环境的整洁和美化。学校花房里盛开的玫瑰花鲜艳夺目，组成了一道美丽的风景，吸引着全校师生驻足观赏，赞不绝口。     

教育首先是一种呵护

宋小云——接这个班后第一个引起我注意的女生。引起我注意的并不是因为她的优秀，而是她课堂上一直神游物外的神态、从不完成作业的顽固态度以及她那“永远缄默”的课堂表现。前任老师对我说：“她是‘茅坑里的石头——又臭又硬’，不可救药，不要管她了!”     

宽容是一片晴天

相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步突见墙角边有一把椅子，他一看便知有位出家人违反寺规越墙出去溜达了。     

一堂课，一辈子

自踏上工作岗位后，我在教育教学上十分投入，取得了不小的成绩，受到了领导的赞赏，学生的爱戴．家长的认可。每年教师节，我都会收到不少来自四面八方的学生给我寄来的贺卡。然而，这些祝贺，大都发自学生常规性和礼节性的问候，有的甚至只是出于恭维和敷衍．它们犹如过眼云烟，没有给我留下什么深刻的印象。唯有去年收到的一张特殊的贺卡，在我的记忆中留下了难以磨灭的印象，也影响和改变着我的教育观念。     

欣赏出人才

美国著名心理学家威兼·詹姆斯说:"人类本性最深层的需求就是渴望别人的欣赏."孩子渴望父母的欣赏,学生渴望老师的欣赏,下级渴望上级的欣赏,演员渴望观众的欣赏,作家渴望读者的欣赏……总之,人人渴望欣赏.欣赏是人生的动力,欣赏是成功的希望.欣赏出人才.     

自信，迈向成功的第一步

著名心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个有趣的实验，他从一个班上随便抄了10名学生的名字．告诉校长说，这10名学生天资聪颖，将来必成大器，并要校长保密。罗森塔尔走后，校长按捺不住内心的喜悦，把秘密告诉了班主任，班主任又告诉了有关任课老师。于是，这10名同学从老师那里得到了更多的信任及“关照”。受到老师的信任，这10名学生的自信心大大增强。     

慢慢走，一路欣赏

新接手的四年级(4)班着实让人头疼，尤其是去年因村小撤并而转到我们城镇中心小学的几个乡下孩子，简直就像山上下来的“土匪”：乱拿东西，打架，不完成作业，甚至旷课……每天清晨，我一进教室，接踵而至的就是班干部、课代表的轮番告状。这几个小家伙，学校每天班车接送，中午为他们热饭，护着睡午觉，却毫不领情。我“十艮铁不成钢”，每逢展会总要大发一通脾气，而后气鼓鼓地接着上课，课堂气氛、课堂效果可相而知。     

处罚也是一种关爱

现在整个社会都在提倡“赏识教育”,认为好孩子是夸出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式,然而,中国青少年研究中心副主任孙云晓对此提出了另一种看法:在提倡表扬、奖励、赏识的同时不应该忽视处罚在教育中的积极作用。处罚,作为一种古老的教育手段,自有它生存的基础,自有它合理、积极的一面。理论上,罚是奖的对立统一面,有奖就有罚,只奖不罚,就无所谓奖罚     

欣赏你的学生

一位极普通的孩子由于经常受到母亲的鼓励而考上清华大学，他在给母亲的信中说：“妈妈，我知道我不是一个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”     

赞美是温暖灵魂的力量

人人都需要赞美。赞美就像阳光一样，没有它我们就无法生长。莎士比亚说：“我们得到的赞美就是我们的薪水。”     

成功是成功之母

常言道：失败是成功之母。但我认为,对孩子幼小的心灵来说,往往看到成功的希望,才有努力的力量,积累小的成功才能化为大的胜利。     

老师，请学会附耳细说

对照那个对牛的心理体贴入微的农夫。我们的老师是不是经常在表扬或批评的瞬间。忽略了一份对心灵的抚慰?     

我将是您生命的延续

王老师：您好!不知怎的，每每闲下来时，我都会情不自禁地想起您。九年了，对您的记忆依然那么清晰：瘦弱的身影，睿智的眼神，匆匆的步履。应该说，在我的生命历程中，您是我最喜欢的3位老师之一。虽然这些年我不能当面聆听您的教诲，可我却从您发表的文章中，感受到一种温情的关照和默默的引领。这些．大概您不知道吧。     

赞美是生命是阳光

一个人缺少了赞美的阳光，生命就会失去生机和活力，一旦他得到一缕阳光，他就会灿烂辉煌。     

最后一堂课

当了42年老师，我已记不清当年第一堂课是怎么上的，但永远不会忘记今天这最后一堂课……     

育人的四种境界

看到过一则反虚假广告，画面上是一株生长在精致花盆中的大蒜，绿叶青葱，煞是可爱，画面下面有一行触目惊心的大字：大蒜是这样变成水仙的。将大蒜吹嘘成水仙确实有欺世盗名之嫌。我们知道，即使将大蒜种在金盆里，它也绝然开不出雅洁芬芳的水仙花。但是，育人之道却似乎不可一概而论，因为“大蒜”与“水仙”之间的神妙转变不是绝对不可能发生的事。     

赞扬是成功的源泉

教育可以改变命运，改变世界，改变未来。教师是教育的实施者，他的一举一动、一言一行都对学生有着深刻的影响，因此教师应有善良的本质、朴实随和的性格、勤劳勇敢的作风、吃苦耐劳的精神，才能真正为学生做出榜样，引导他们积极向上，使其成人、成才、成功。对于杂技艺术来说，练功与各种有益的兴趣爱好一样，都可以磨练学生的意志。只要他们坚持练功，在实践中能够战胜各种困难，     

老师，请为学生喝彩

学生的心，是一颗颗年轻的心．敏感而脆弱，多么需要鼓励、喝彩与掌声。学生最渴望的是得到师长的重视、关心。哪怕只是一句简单的表扬，一个关切的眼神，有时也会给他(她)带来莫大的影响，起到意想不到的作用。     

爱，是一种美

那天,天又放出灿烂。春姑娘的到来使校园里洋溢着春的喧闹。上课铃并没有因为孩子们的欢愉而放慢脚步,它准时地敲响了。这时,只听得匆忙的脚步声和碰桌挤椅的声音。同往常一样,我随着孩子们欢快的歌声走到讲台上,目光注视了所有的学生后,便请他们坐下。开始上课了,课前必要的复习过程在有条不紊地进行着,而后开始学习新的内容。“今天,我们学习《养蚕》这篇课文。”我故意将“蚕”字读成“chán”。好多同学都流露出诧异的神情。他们相互看着,却没有人能够站起来为老师纠正。我静静地等着,这时,只见平时学习最马虎的毛海同学,眼睛骨碌碌直转…