中等职业学校英语教学的困境与对策

中职学校中英语教学存在着一系列的困境,如学生英语基础薄弱、学生自身认识存在误区、教师的教学方法落伍、学校教学硬件条件落后等等。对此,我们应该积极采取对策,采用情境教学、罗媒体教学等方法,充分调动学生的学习积极性,多元化地评价学生的学习效果,切实提高学生的英语水平。     

现代教学媒体在运动解剖学教学中应用研究

采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计分析等方法,试图通过运动解剖学教学中运用现代教学媒体来探索评价它对学生学习态度的影响。结果表明：现代教学媒体对学生学习态度产生了积极的影响,优化了教学设计,达到了教学目的。现代教学媒体运用到运动解剖学教学是成功的,受到了学生的普遍欢迎和赞同。     

多媒体技术在现代教学领域中的应用

当前,教育领域正深入开展教学整体改革活动,必定要采用现代化的教学媒体,多媒体教学是教学现代化的重要组成部分,同时它也是整体教学改革的突破口,大量事实表明,通过开展多媒体教学可以促进教材观念与形式的变革;促进教学结构与教学方法的变革;促进教学思想与教学理论的变革以及教学体制与教学管理的变革。因此,现代教学媒体的应用是促进教学改革的重要途径,也是教学改革的重要组成部分。 教学过程就其本质而言,是教师运用一定的教学媒体向学生传播知识的活动。媒体是指传递信息的中介物,有两种含义,一是指承载信息的载体,如文字、符号、语言、声音、图形、图像等;另一种是指贮存和传递信息的实体,如书本、报纸、幻灯片、投影片、录音带、电影胶片、录像片、计算机软件以及其相关的播放设备等。由于传统的教学方式主要是通过黑板、教科书等媒体进行教学。因此,这些媒体在承载信息的种类和能力以及使用的方便程度上都有较大的局限性。随着电子技术、通讯技术、信息处理技术的高度发展,多媒体技术广泛应用,将图、文、声、像等信息通过计算机系统把模拟信号转换成数字信号以便于存贮、加工、控制、编辑传送到指定地点再还原,呈现给观众的一种现代化综合教育技术,正如北师大何克抗教授所说,它将     

篮球理论多媒体CAI教学实验研究

篮球理论教学是体育院校篮球教学的主要内容之一,传统的教学模式在教师、教学环境、教学媒体、教学内容等许多方面制约着体育专业理论教学的发展。本文对多媒体CAI课件在篮球理论教学中进行了应用性实验研究。实验结果显示:运用多媒体CAI课件教学有利于学生对篮球理论知识的理解和掌握,有利于提高学生的学习兴趣,激发学生的学习动机。     

计算机辅助教学的特点和基本模式

教学是一个信息传递的过程，传递教学信息的常规教学媒体一般有实物模型、挂图、幻灯、录音和录像等。多数媒体都是综合利用了人的视听觉，而不同的媒体又有其各自的特性。如实物演示，能反映物体真实的外观，变化和运动过程，但只能显示其表面现象。而挂图是侧重于原理的分析，提示内在的规律。又如，录音设备是刺激听觉，[第一段]     

如何上好新课改后的信息技术课

中职计算机课程的教学改革是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用学生,形成合理的教学过程的结构,使学生在最佳的学习条件下进行学习。采用直观的教学手段,提高教学效果。在众多的现代教学媒体中,多媒体计算机,不仅具有存储记忆、高速运算、逻辑判断、自动运行的功能,更可以把图形、图像、声音、文字、视频、动画等多种媒体信息集成于一体,并采用了图形交互界面,窗口交互操作,使人机交互能力大大提高,它正作为一种重要的教学媒体迅速适应于教学过程中。     

恰当使用网络技术以求最佳教学效果

利用网络技术教学可极大丰富教学内容和激发学生的学习兴趣,在课堂教学中有着巨大的魅力。但当前一些现象也不容忽视,如网络信息太多、网页内容花样太多;学生的计算机水平还很有限;部分教师在教学中盲目追求多媒体教学,流于形式,或过多地依赖网络资源;网络的安全性;非学习内容对学生的诱惑等。网络教学才刚起步,我们需要正确理解网络教学的现代性,在课堂教学中选择适当的媒体以达到最佳的教学效果。     

恰当使用网络技术以求最佳教学效果

利用网络技术教学可极大丰富教学内容和激发学生的学习兴趣，在课堂教学中有着巨大的魅力。但当前一些现象也不容忽视，如网络信息太多、网页内容花样太多；学生的计算机水平还很有限；部分教师在教学中盲目追求多媒体教学．流于形式，或过多地依赖网络资源；网络的安全性；非学习内容对学生的诱惑等。网络教学才刚起步，我们需要正确理解网络教学的现代性，在课堂教学中选择适当的媒体以达到最佳的教学效果。     

现代化教学媒体与教学媒体现代化(第二讲)

教学媒体是直接加入教学活动 ,在教学活动中传递信息的手段。在相当长的一段教育史上 ,它只限于言语和文字。教科书的产生、直观教具的使用、音响器材的涌现、计算机的问世 ,是教学媒体的四次重大发展 ,从而使教师能用多品种、高性能的媒体传递教学信息 ,使学生能通过广阔、快速的渠道获得更大范围的学习经验 ,并以此有力地推动了整个教育事业的现代化。　　一、现代化教学媒体在教学活动中的地位如果把传递教学信息看作教学媒体的内在属性 ,教学过程目前大致并存着五种传播模式 :一是教师以自身为“媒体”,向学生传递信息 ,学生向教师作出…     

采用电教媒体,优化英语教学

课堂教学的过程是由学生、教师,教学信息等媒体组成的有机整体。选择恰当的先进的传递媒体是实现学生、教师的全部潜能的根本保证,是优化课堂的必要手段。在知识更新、信息爆炸、科学技术迅猛发展的今天,英语教学手段有了划时代的突破,英语教学从录音机、挂图,筒笔画等单一教学逐渐步入声、文、图并存的录像机、幻灯机、多媒体电脑英语教学时代。多媒体作为重要的教学直感手段,越来越普遍地运用于课堂教学之中。 一、现代媒体的运用,有助于激发学生的学习兴趣     

国外环境教育资源的特点和对我国环境教育的思考

（1）配合教学需要，全方位提供教学资源 这一类的教学资源有以下几种： ①综合性的教学资源它是根据国家课程标准设计，是关于环境教育某一类知识的综合工具包。如：根据国家课程标准设计的《雨林学习套材》为学生讲解雨林的生态知识，介绍雨林的衰竭如何影响地球的土壤、空气，如何影响动物和人类的生活。它包括雨林的系列录像、动物的小型模型、活动指导卡片、药品、教师指导用书和各种实验用的仪器等。学生从这个套材中学到有关雨林中动物栖息地、动植物的适应性变化、人口和生物多样性等方面的知识，做各种探究实验。     

国外环境教育资源的特点和对我国环境教育的思考

1近年国外的环境教育资源的主要特点(1)配合教学需要,全方位提供教学资源这一类的教学资源有以下几种:①综合性的教学资源它是根据国家课程标准设计,是关于环境教育某一类知识的综合工具包。如:根据国家课程标准设计的《雨林学习套材》为学生讲解雨林的生态知识,介绍雨林的衰竭如何影响地球的土壤、空气,如何影响动物和人类的生活。它包括雨林的系列录像、动物的小型模型、活动指导卡片、药品、教师指导用书和各种实验用的仪器等。学生从这个套材中学到有关雨林中动物栖息地、动植物的适应性变化、人口和生物多样性等方面的知识,做各种探究…     

现代地理教学设计媒体使用现状分析

本文对2007年以来《中学地理教学参考》中优秀的地理教学设计进行统计分析,发现中学地理教学设计具有计算机辅助教学成为主流取向、传统媒体仍然使用频繁的特点,同时也存在着媒体设计受重视程度不高、媒体设计语言表述模糊不清、部分媒体挖掘深度不够等缺一感。重视媒体设计,有利于教学目标的实现以及培养学生的地理能力。     

高职院校校园电视台的直接育人功能探究

针对目前高职院校教育对象“Y世代”张扬个性的学习心理特点,结合高职院校校企合作育人理念,拓展校园电视台文化“濡化”育人外的直接育人功能。具体措施如在全校开设电视媒体节目制作、电视创意文化等相关课程,采用校园电视台公司化运行方法辅助实践教学,调动不同专业学生参与校园电视台建设,直接培养电视媒体人才。     

《机械制图》计算机多媒体教学初探

“7W”模型描述了教学的一般过程,即在特定的教学环境下确定的教学目的传播给教师后,教师根据教学目的设计教学内容,通过教学媒体将其传播给教学对象——学生,学生掌握特定的知识和技能即为预期的教学效果。教学媒体是教学过程中一个重要的环节。     

运用电教媒体 提高语文教学质量

随着科技、经济的突飞发展 ,现代化教学手段已在教学中广泛地得到运用。那么 ,在语文教学中如何运用电教媒体 ,提高课堂教学效果呢 ?1　运用电教媒体是激发学生学习兴趣的最佳方法　　要想让学生学好语文 ,其中一个重要因素是发挥学生的学习积极性。当前 ,由于语文教学缺乏应有的深度和感染力 ,致使部分学生对学习语文不感兴趣。怎样才能激发学生的学习兴趣呢 ?心理学认为 :能牵动情感的事就能引起兴趣。人的情感又是在一定的情境中产生的。当然 ,创设情境方法有很多 ,我认为运用电教媒体创设情境、引发兴趣是最佳的手段之一。例如教学《可…     

电教媒体对课堂教学的优化作用

普及九年义务教育达标以后 ,广大农村学校使用电教媒体进行教学有了很大发展。教师从多年粉笔加黑板的教学阶段 ,进入到现代化声、光、电、自动化技术有机结合的教学阶段。投影仪、录音机已被广泛应用在课堂教学中 ,成为教学中不可缺少的辅助手段。如何准确地选择媒体 ,不断研究和挖掘电教媒体对课堂教学的优化作用 ,成为研究课堂优质化的重要环节 ,也是决定一节电教课成功与否的关键。1　电教媒体对想象力培养的优化作用在小学语文教学中 ,培养学生的想象力是一个重要的教学目标 ,因为语文教学的目的之一是促进写作 ,而丰富的想象力是学生…     

多媒体课件常用设计原则浅析

<正>随着多媒体技术不断发展和进步。多媒体课件教学在现代化教育中得到了广泛的应用。利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,利用形象生动的画面。悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程。丰富教育教学手段,培养学生的思维能力,捉高学生的综合素质。我院许多老师在教育和教学中也采用这种先进的教学     

小学自然学科“导动式”创新教学模式研究

4　“导动式”创新教学模式中的多媒体运用现代教学媒体辅助自然教学具有直观形象性特点 ,不受时间、空间的限制。在自然教学中 ,科学地、恰当地使用媒体 ,有助于教师对课堂导控 ,便于教师创设教学情境 ,激发学生的学习兴趣 ,使教学更加丰富多采 ,效果更好。“导动式”创新教学模式中的多媒体运用 ,主要探讨教师如何充分调动多媒体的形、光、声、色等信息功能 ,刺激学生多种感官参与认识活动 ,引发学生学习兴趣 ,调动学生学习积极性、主动性和创造性 ,从而达到课堂教学最优化 ,促进学生主动学习 ,形成创新能力 ,大面积提高教学效率。4 1　电…     

合理运用电教媒体 优化数学课堂教学

电教媒体是在现代教育思想指导下的一种现代化的教学手段,它追求在一定条件下提高学生的学习兴趣,从而达到最佳教学效果。小学生正处于心理发育不成熟阶段,学习的自觉性较差,注意力很容易分散。因此,在课堂上巧用电教媒体,不但能极大地调动学生的学习积极性,而且还能更好地调动学生的多种感官进入最佳学习状态。1创设问题情境,激发学生自主探究问题是数学的心脏。把学生的学习活动,置入问题情境中,能使学生对所学的数学知识产生浓厚的兴趣,达到引人入胜的境地,给学生学习新知识带来乐趣。如,在教学“圆的认识”时,教师问学生:为什么车轮要用…