试论办学效益——目前办学效益低下的原因及其对策

《中国教育改革和发展纲要》在提出我国教育发展的总战略时,强调了注重办学效益的问题,纲要中写到:“……在教育事业发展上,不仅教育规模要有较大的发展,而且要把教育质量和办学效益提高到一个新的水平。”另外,在谈到办好高等教育和进行教育内部的工资、人事制度改革问题时,《纲要》也多次谈到了办学效益的问题。 办学效益观念的提出,是教育发展要适应社会主义市场经济的一种教育观念的转变和进步,它被摆到了和提高教育质量相提并论的地位,改变了过去单纯讲提高教育质量,不注重办学效益的教育质量观。 为什么说办学效益的观念是一种教育观念的转     

关于办学效益问题的经济学思考

教育是提高国民经济整体素质的重要手段。如何搞好教育,在当前市场经济条件下,除了提高教育质量外,还必须把提高办学效益做为一项重要任务。《中国教育改革和发展纲要》中就强调了这个问题：“在教育事业发展上,不仅教育规模要有较大发展,而且要把教育质量和办学效益提高到一个新的水平”。办学效益观念的提出是教育发展要适应社会主义市场经济的一种教育观念的转变和进步,它被摆到了和提高教育质量相提并论的地位,改变了过去单纯讲提高教育质量,不注重办学效益的教育观。教育产生效益,已取得人们共识,但大家看到的多是社会效益、…     

谈县级职教中心管理体制改革

建设县级职教中心是河北省“八五”期间发展农村职业教育的一个重大举措。由于实行了“政府统筹、部门联办、教育协调、多校一体”的办学和管理体制 ,县级职教中心建设取得了令人瞩目的成就。但伴随社会主义市场经济体制的建立和完善 ,伴随工作重点由学校基本建设向提高办学质量效益方面的转移 ,以“政府统筹”为核心的办学和管理体制受到了新的挑战。如何处理好政府统筹与面向市场自主办学的关系 ,进一步提高职教中心办学吸引力和质量效益 ,是新形势下农村职教发展的重大课题。河北省抚宁县职教中心从改革管理体制入手 ,积极探索学校内部管…     

必须加强高等教育投资使用效益的研究

李鹏总理在《关于国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要的报告》中指出:“发展教育事业,提高全民族的素质,是社会主义现代化建设的根本大计”,未来十年,“要根据现代化建设的实际需要,把教育工作的重点放到提高教育质量和办学效益上来”,“高等教育要在基本稳定规模、合理调整结构的基础上,下大力量重点抓好一批大学,使教育质量和办学效益有明显提高,努力使一批重点学科达到国际先进水平。”这里李鹏同志用了一个“重点放到”、一个“明显提高”来突出强调“提高办学质量”和“提高办学效益”是九十年代我国高等教育的两大核心任务。     

学习宣风经验 提高办学效益

萍乡市宣风职业中学是一所充满生机和活力的农村职业中学。这所学校主动适应现阶段农村经济和社会发展的需要,遵循农村职业技术教育的发展规律,走出了一条“人毕业,树挂果,家致富”,繁荣农村经济的办学路子,为当地农村的物质文明建设和精神文明建设发挥了积极作用,取得了良好的办学效益,受到了广大农村干部和群众的赞誉和欢迎。宣风职业中学的办学实践有力地说明,只有不断提高教育质量和办学效益,农村职业中学就会生机勃勃,越办越好。 党的十一届三中全会以后,为了适应农村经济体制改革的需要,全省各地对农村中等教育结构进行了改革、调整,农村的职业技术教育,特别是中等职业技术教育有了很大发展,各地普遍办起了农村职业中学。在办学实践中,许多农村职业中学十分重视不断提高教育质量和办学效益,逐步树立和强化了“以质量和效益求生存、求发展”、“以质量和效     

“科教兴区”教育怎么办

“科教兴区”教育怎么办自治区教育厅厅长韩永久“科教兴区”战略的实施，对全面落实教育优先发展战略地位创造了较好的环境和条件，同时也对教育的改革和发展提出了新的更高的要求。实施“科教兴区”战略，教育处于十分重要的地位，因此，教育如何全面提高办学质量和效益...     

深化改革 突出特色 走可持续发展办学之路

在市场经济条件下，学校要发展，就必须改革创新，瞄准市场，办出自己的特色。几年来，我校坚持“职业教育就是就业教育”的指导思想，不断深化教育教学改革，在实践中确立了“以市场为导向，以质量求生存，以改革求发展，向规模要效益”的办学理念，努力探索，取得了良好效果，办学规模逐渐扩大，办学质量和办学效益不断提高。     

高校办学的质量、效益与成本

讲求办学质量与办学效益是高校改革和发展中的一个永恒话题 ,研究认为 ,办学质量与办学效益既相互联系 ,又存在区别 ,学校从追求质量到追求效益反映了教育发展的客观要求。但在高校办学过程中 ,办学成本往往成为办学质量高低的“信号” ,学校对质量的追求往往演变成对成本的追求 ,这需要通过有效措施加以防止。借鉴企业界的有益经验 ,高校需要树立质量成本观念 ,进行学校质量成本的分析 ,并以此来促进办学质量和效益的提高     

聚焦课堂——教育科研的生命力

闸北区教育改革与发展,印证了教育科研的繁荣与发展,全区广大教育工作者始终坚持“科研兴教”、“科研先导,实验先行”,积极开展多层次教育科学研究,向教育科研要质量,不断探索教育规律,不断提高办学效益和教育质量。     

办学效益评价之管见

生产活动的效益,一般都简单地表现为“投入”与“产出”、“所费”与“所得”之比,比值的大小就反映了效益的高低。要衡量教育这种以培养人才为目标的特殊“生产”活动的效益,就要采取特殊的表示“投入”、“产出”关系的方式。教育效益可分为宏观和微观两个方面。宏观效益指教育的外部效益,亦即社会效益,主要表现为一定的教育投入所产生的人力资本与增加社会财富、促进社会发展方面的比值。微观效益指教育的内部效益,亦即办学效益,主要表现为一定的“投入”即办学经费与一定的“产出”即所培养的人才在数量和质量方面的比值。     

高校办学的质量、效益与成本

讲求办学质量与办学效益是高校改革和发展中的一个永恒话题，研究认为，办学质量与办学效益既相互联系，又存在区别，学校从追求质量效益反映了教育发展的客观要求。但在高校办学过程中，办学成本往往成为办学质量高低的“信号”，学校对质量的追求往往演变成对成本的追求，这需要通过有效措施加以防止。借鉴企业界的有益经验，高校需要树立质量成本观念，进行学校质量成本的分析，并以此来促进办学质量和效益的提高。     

提高教育质量的有效途径

十四届五中全会制定了我国“九五”计划和2010年国民经济及社会发展的宏伟蓝图,并明确提出了“适度发展高等教育,优化教育结构。”“加快教育体制改革,提高教育质量和办学效益”的战略任务。贯     

以质量和效益为中心改革中等职业教育

随着经济改革的深入推进和毕业分配“双向选择”的逐步落实,中等职业教育“数量扩张”型发展模式,遇到了一系列困难和问题,建立以质量和效益为中心的发展模式,走以提高教育质量和办学效益为本的发展道路已经成为中等职业教育改革的题中之     

“效益型”教育是教育发展和改革的出路

“效益型”教育是教育发展和改革的出路陈培瑞何为效益型教育？我的理解是：优化配置教育资源，使教胄转向以提高教鲁质量租办学效益为中心的运行轨道。那么，如何提高教育质量和办学效益？以下谈谈自己的看法。怎样提高教鲁质量和为学效益，概括起来就是适度的规模，优化...     

落实科学发展观 明确办学定位 以特色求发展

党的十六届三中全会明确提出的“以人为本，全面、协调、可持续”的科学发展观既为高等教育提供了新的发展机遇和空间，又提出了高等教育如何发展的问题。高校在发展的过程中必然会遇到“建设什么样的大学”和“如何建设这样的大学”的问题，即高校的办学定位问题。高校办学定位必须以科学发展观为指导，以人为本，把发展看作是全面、协调、可持续的过程，保证高校教育规模、质量、结构、效益内在统一协调发展。     

分类分导:中小学教育科研管理的有效策略

从“科研兴校”理念出发,把加强教科研工作作为学校发展的一个新的支撑点,确实提高了我市基础教育的办学质量与效益。但随之也出现了新的问题,即学校间原先就存在的教科研发展不平衡的状况愈发显著。如果用一定的标准去衡量,便可以相对地划出一些“类”:教育科研强校、较强校、     

提高宁南山区农村义务教育质量与效益的问题分析与对策建议

目前，在“西部大开发”和“科教兴宁”战略下，占据宁夏半壁河山的南部山区教育事业取得了突破性进展。尤其是随着“义务教育工程”和“世界银行教育贷款”等项目的实施，有力地改善了该地的办学条件，极大地促进了义务教育的普及发展。但是，由于教育环境及师资条件等软件建设的不利，致使这一地区农村教育质量与效益长期难以提高。那么如何更好地发挥资金投入的使用率，提高教育质量和办学效益，是目前亟待研究和解决的重要课题。为此，我们从调查与分析问题人手，在总结过去和预测未来发展研究的基础上，对如何提高该地区教育质量和办学效益，提出若干建设性意见，仅供大家研究与思考。     

提高广西高等教育办学效益迎接知识经济时代的到来

本文认为,知识经济时代的兴起,给高等教育的发展带来了严重挑战。高等教育必须适应现代化建设对各类人才培养的需要,全面提高办学的质量和效益。必须加快改革步伐,通过“内涵式”发展道路,办出自己教育特色,走科教联合办学等途径以提高办学效益     

新形势下高校深化教育改革的实践与探索

社会主义市场经济体制的建立．为高等教育的改革与发展提供了良好机遇和新的动力。如何抓住机遇．把教育改革推向新水平．是摆在高等学校面前一项艰巨而紧迫的任务。我校为了适应市场经济新形势的要求．以“培养人才”为根本．坚持“教学、科研”两个中心．抓住“211工程”建设的契机．加快学校改革步伐，促进学校教育水平和办学效益不断提高。一、深化教学改革，提高人才培养质量教育改革和发展的根本目的是多出人才，出好人才。提高办学水平必须始终把人才培养质量放在突出的位置上抓紧抓好。我们在办学过程中．认真贯彻党的教育方针，牢…     

以教育评价改革牵引中外合作办学提质增效

党的十八大以来,中外合作办学正成为我国教育的重要增长领域。顶层设计日臻完善,质量效益持续提升,学校规模不断扩大。但另一方面,国家和社会的发展对中外合作办学提出了新的要求。日前,《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》两个重要文件的出台为我们探讨解决新形势下共同面临的挑战,探索高水平合作办学发展的“中国路径”,特别是以评价改革为契机,引导中外合作办学提质增效提供了重要指导。