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《教学仪器与实验》1990年第6期发表了张旭、李延昌同志的《共鸣演示与声波测定装置》一文,文中对传统的演示空气柱共鸣现象的装置加以改进。主要是用喇叭作为声源代替音叉进行实验。因此具有声音较强;实验过程声音不衰减;声音频率容易分档改变等优点,给实验带来方便。但此装置仍采用水位的升降来改变共鸣空气柱长度的传统作法。为此,本人对这一实验装置又进行了改进,现简述如下,供参考。 改进后的共鸣实验装置如图1所示。 相似文献
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1 实验目的通过图像验证乐音三要素与其决定因素之间的关系 ;对比图像 ,区别乐音和噪音 ;熟悉不同乐器音色 ,分析其发声图像 ,从而加深对声波性质的理解。2 实验原理通过传感器把声波转化成电信号 ,观察声波图像。3 实验器材ＨＰＣＩ 1物理实验微机辅助教学系统、声传感器、声源 (音叉、竖笛、口琴等 )4 实验步骤把声传感器与ＨＰＣＩ -1物理实验微机辅助教学系统的接口箱模拟通道Ａ相连 ,并对准声源。运行“声波的图像”软件 ,开始采样进入测量状态 ,微机实时采集声波的数据 ,在显示器上出现声波的图像 ,按暂停采样按钮使波形定格。进… 相似文献
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J2467型学生电子实验箱,是高中物理课本下册学生分组实验的专用仪器。为进一步扩展学生视野,提高学习兴趣,可在实验箱的基础上,增加100kΩ电阻、33kΩ电阻各一个,0.047μF电容一个,3DG型晶体三极管一只和8Ω喇叭一个,便可做以下10种饶有趣味的课外实验, 相似文献
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现行高中教材中关于声波干涉实验往往是这样进行的 :让学生“环绕正在发声的音叉走一周 ,或者人不动而使音叉绕叉柄的纵轴旋转 ,就会听到声音忽强忽弱”。这一方法虽已沿用多年 ,但在应用中它的效果有时并不稳定。鉴于此 ,我们利用共鸣管中空气柱与发声音叉所产生的共鸣 ,来改进声波的干涉实验。经多年试用 ,效果较好。具体作法如下 :一、实验用品量筒 (容量为 50 0 m L )、玻璃管 (长为 50 cm、内径为3cm) ,音叉 (频率为 512 Hz) ,铁夹 ,支架。二、实验步骤与现象1.给量筒里加满水 ,把一根玻璃管竖直插入量筒中 ,在略高于管口处放一个正在… 相似文献
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在国家教委新颁布的《中学理科教学仪器配备目录》中,增加了声波演示仪。本文将介绍一种声波演示仪的设计与使用。一、设计方案课文中声波的实验计有:声音的产生;声音的传播;声速的测量;声波的干涉;声波的衍射;声波的反射;音调与频率的关系;响度与振幅的关系;乐音与噪声;音品,共鸣等。本演示仪应能演示除声速的测量外其余十个实验。以往的声学演示实验主要是听声音。本演示仪不仅能听声音,还可以从示波器看图象以及用仪器中装有的二极管电平显示驱动器显示光信号。例如;讲音品时,钢琴、黑管等乐器的振动图象从示波器屏幕上显示出来,同时听到… 相似文献
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一、设想的产生 教材在讲到声音的传播形式时是这样表述的:这就象石子击水形成水波一样在空气里形成声波。课本中虽然强调声的传播跟这类似,而仍然会使学生产生一种错觉,以为声波就象水波那样一圈一圈,一起一伏地自声源向四面传送。为了使学生明确声波则是由于机械振动压迫了周围的空气,随着机械振动的强弱对周围空气产生的不同压力而形成自振动中心向四周扩散的疏密“空气波”的实质,于是,我们设计了一个实验,既能借助“水波”的传播形式,让学生通过形象观察,想象出声波的传播形式,又可借助于“声”,通过“形、声”结合建立声的传播的概念,起到了强化认识的效果。 相似文献
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中学物理教学中演示声音的共鸣 ,一般是采用两个频率相同的音叉来做实验的。我们在教学实践中 ,采取用喇叭发声使音叉共鸣的方法来演示 ,使共鸣实验更具普遍性 ,避免了学生可能产生只有相同的发声装置才会产生共鸣的误解 ,获得很好的教学效果。现将这一方法介绍如下 ,以供参考。用喇叭发声使音叉共鸣的关键是 :要求带动喇叭发声的信号源输出的信号频率与所用音叉的固有频率尽可能相同。为了解决这个问题 ,我们巧妙地将 1台Ｊ2 4 6 4 2型教学信号发生器进行简单的改装。选用Ｊ2 4 6 4 2型信号源的优点有两条 :一是它本身具有功率输出功能 ,… 相似文献
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在讲解波的干涉这节课时,老师常常做这样的演示实验：敲击音叉,让学生在音叉的周围走一圈去感受声波的干涉现象。学生会听到忽强忽弱的声音吗？通常实验室中使用的音叉频率为440Hz,按声速340m／s计算,声波的波长λ=v/f-0．773m。两个叉股（即两相同的波源）距离17mm,约为0．022X。由理论计算可知,仅会在两叉股连线的中垂线上形成一个加强区, 相似文献
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在小学自然第五册第七课里,讲到了声音产生的原因。书中设计了拔动尺子和挑动绷在盒子上的橡皮筋振动发声两个小实验。这两个小实验简单易行,也能说明“振动发声”这个道理。但如对书中的设计稍加改进,则更有助于学生对声音产生原因的理解。同时,又能作为第八课里声波传播的模拟实验,说明声波传播的形式和特点。实验改进及使用方法如下:如图取二个边长大于或等于二十厘米的正方体盒子,拿去盒盖,在盒身上绷两根橡皮筋,并使它们的交叉点处于盒子的正中央(见图中A处), 相似文献
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1 仪器装置图 (见图 1 )图 1ａ (水槽 ) 图 2ｂ (扬声器 )2 仪器特点及用途(1 )特点 :本教具放在投影仪上演示水波和声波没有回波 ,使声波这种看不见的无形知识 ,变成疏密不一的波纹 ,由抽象变得直观。(2 )用途 :本教具可以演示小学自然第十册《声音的传播》中的水波和声波的实验。3 制作材料口径 1 0 0ｍｍ旧扬声器 1个 ,43 0ｍｍ× 3 0 0ｍｍ× 5ｍｍ透明有机玻璃 1块 ,0 1ｍｍ漆包线 3 0 0 0ｍｍ ,1 3×2 5ｍｍ柱形磁铁 1块 ,1 0 0ｍｍ× 2 0ｍｍ× 2ｍｍ软铁 1块 ,3× 1 1 4ｍｍ铜线 1段 ,音箱线 1 5 0 0ｍｍ长。 … 相似文献
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自制光通信实验演示器 总被引：1，自引：0，他引：1
本实验装置是由收录机、喇叭、光信号发射器和光一电信号传感器组成。特别适合课堂示教以及研究性学习。重新接线后的音乐贺卡能直接发射光信号，它可以替代收录机、光信号发射器两个部分。 相似文献
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此装置是笔者根据高中、中师物理演示声音共鸣和学生分组测定声波波长与波速实验的需要而设计的。它具有结构简单、频率可调(用J2465型学生信号源代替音叉做声源,频率选择在500～2500赫兹范围内可调)、操作方便、使用可靠、测试准确等优点。现介绍如下: 相似文献
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1 仪器装置图(如图 1所示 )2 仪器特点及用途2 1 特点本教具用废旧材料制成 ,使气体反冲的教学形象化 ,实验现象更为科学生动。2 2 用途( 1 )气体的反冲现象实验。( 2 )水的沸腾现象实验。3 制作材料本教具的结构分三部分。( 1 )带转轴的锅炉 :1 5ｍｍ铁珠 1个 ,4ｍｍ长1 2 0ｍｍ铁丝 1条 ,做成转轴 ;4ｍｍ玻璃管 1支。带铝帽的玻璃药瓶 3个。( 2 )酒精灯 :灯帽 ,废旧彩笔笔帽 ,灯管及灯芯。4ｍｍ长 4 0ｍｍ金属管 3支 ,带铝帽的药瓶 3个。( 3 )支座 :废喇叭上的环形磁铁 1个 ,坏塑料桶铁丝提梁 1个 ,1 65ｍｍ圆木做成蘑菇… 相似文献
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