如何培养初中学生物理实验能力

物理是一门以实验为基础的自然科学,物理教师既要对学生进行知识传递．又要对学生进行实验技能的培养。新课程强调对学生进行素质教育．其核心就是要发展学生的科学素养,提升学生的综合素质,而对学生进行实验技能的培养,能有效地发展他们的创新能力和实践能力,同时也能培养学生的学习兴趣。学生能在各种物理实验中,探索科学知识,锻炼科学的研究方法。因此,对学生的实验技能的训练有着极其重要的意义．本文就新课程教学中物理实验技能作一些阐述。供大家参考。     

初中学生物理实验能力的培养初探

正物理新课程标准强调在物理教学中提高学生的实验能力是目前实验教学中的当务之急。笔者结合平时的教学实践对此进行了一些有益的尝试和探索,取得了一些好的经验,获得了良好的效果。现付诸笔端,以供同仁参考。一、改进实验设计,培养实验能力在平时的物理教学中,由于教材已经提供实验素材,一些教师喜欢照本宣科,按照教材中提供的实验器材、实验原理、实验步骤去实施实验教学。其实,这样的教学往往会使学生误认为物理实验就是     

试论解决物理问题能力的培养

针对问题解决能力形成和提高在物理学习过程中的关键作用,本文从物理问题解决能力具有的重要价值入手,结合自身学习经验,提出并简要分析可行的能力培养途径。     

初中物理教学中学生问题能力的培养策略

培养初中学生物理课堂上的问题解决能力．是初中物理能力教育的核心．也是教育目的得以实现的重要标志．物理学科本身的特点决定了它具有相对的复杂性，因此，学生必须具备相应的各种能力和素质才能够解决并克服学习中的种种困难和障碍．由此可见．对初中生问题能力的培养是十分重要的．本文主要从初中物理教学中学生问题能力培养的意义和策略两个方面展开论述．     

初中学生物理实验探究能力培养的途径研究

新课程标准明确要求,初中物理学科要注重学生物理实验探究能力的培养。在初中物理教学中,实验探究既是学生物理学习的重要方式,又是素质教育环境下对学生的基本能力要求。因此,初中物理教师要将学生物理实验探究能力的培养作为重要的课题进行研究,不断强化学生物理探究实验能力的培养。本文立足实际,就初中学生物理实验探究能力培养的途径进行探讨和研究。     

培养初中学生物理学习能力的问题思考

重知识轻能力的不合理性、能力培养的不协调不系统不稳定性、实验能力的不协调性及自主意识自学能力发展的滞后性是影响学生物理学习能力的重要因素     

如何培养初中学生物理实验技能

随着新课改的逐渐普及,新的更高的要求摆在了我们面前。如何强化学生的实验技能,让学生在有趣的实验当中不知不觉提高物理成绩,是我们时刻在思考的一个问题。本文就我们的初中物理边学边实验教学情况作一介绍。     

培养初中学生物理实验技能之我见

在实验教学中提高学生的实验技能、能力是初中物理教学的重要环节．切实提高实验教学效果，提高学生的实验技能、能力是每个物理教师都应重视的课题．下文浅谈我对培养初中学生物理实验技能、能力的一些体会．     

初中物理教学中学生实验能力的培养策略

随着教育改革的不断深入,对初中物理教学的要求越来越高。初中物理教学目标是培养学生分析问题和运用科学知识解决简单问题的能力。物理是以实验作为教学基础的一门学科,在物理中很多定理和规律都是通过物理实验总结出来的。因此,实验教学是初中物理教学的一个重要组成部分。实验教学着重培养了学生动手解决问题的能力,有助于提高学生综合分析、解决问题和思维创新的能力。文章探究了在初中物理教学中培养学生实验能力的策略。     

初中物理教学中学生实验能力的培养策略

物理是一门以实验为基础的学科,物理学中的结论、规律与定律基本都是从实验中总结出来的。在初中物理教学过程中,教师需要充分认识到学生实验能力的重要性,要在教学过程中注重对学生实验能力的培养,这对学生理解物理知识与提高综合能力都非常重要。本文就初中物理教学中对学生实验能力的培养策略进行探讨。     

初中物理复习教学中培养学生问题解决能力的研究

培养学生的问题解决能力历来是我国教育改革 和发展的重要内容,随着新课程改革的推进,人们清晰认识到 学生在解决问题中存在着不少问题,比如说元认知水平较低;物理知识结构不完整;没有很好地掌握物理科学方法等等。本 研究通过文献梳理分析发现,目前在初中物理复习教学中培养 学生问题解决能力的相关研究几乎没有。因此本研究从初中 物理复习教学的角度,研究培养学生的问题解决能力。     

物理教学中学生观察能力的培养

培养学生初步的观察能力是初中物理教学的目的之一。下面谈谈我在物理教学中培养学生观察能力的做法。     

中学生物理实验能力的培养探讨

新的《物理课程标准》对中学生实验能力的基本要求有观察实验能力、基本操作能力、信息处理能力、创新能力、投入的情感态度、意志毅力、合作能力、自我认识能力等多个指标。笔者认为,要达到这些基本要求,其中观察能力、动手能力、探索能力、创新能力的培养是关键。如何培养中学生的这些实验能力,是新课标下中学物理教学中的重要课题。而要做好这一点,     

中学生物理实验能力的培养方法

随着物理教学改革的不断深入,探究性的物理实验极大地促进了学生智力的发展,对中学生物理实验能力提出更高要求：学生要养成良好的物理实验习惯;能够正确熟练地按操作规程使用物理仪器和基本工具;能够仔细地观察实验,读取正确数据,整理数据,对实验结论进行准确的分析;要有排除物理实验故障的能力和控制实验条件的能力;要求学生会选择合适的仪器;要有设计、独立操作简单物理实验的能力。但是,当前中学生实验不能“手脑并用”,表现为能简单操作,不能胜任细心操作、模仿操作;很少有设计思路,     

物理教学中学生实验能力的培养

在物理实验教学中,教师不仅要让学生学会实验的具体做法,掌握一些基本的实验技能,而且要引导学生学会研究物理问题的实验方法,为培养他们的物理创新能力打下良好的基础。在物理教学中,教师可通过选择典型的实验（可充分利用教材中的小实验、学生实验等内容）,通过多种实验方案的设计、讨论和辨析来培养学生的物理创新能力。因此教师应充分利用物理教学中的实验,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。在物理课堂教学中如何培养学生的实验能力呢？我认为可从以下几方面做起。     

物理问题的解决和元认知能力的培养

元认知对于培养学生问题解决的能力具有重要的作用。本文通过分析元认知在物理问题解决过程中的作用，试图探索出在物理教学中对学生进行元认知能力培养的有效策略，为物理教学改革做一些有益的尝试。     

浅谈初中学生物理实验技能的培养

物理学是一门自然学科,也是一门基础学科。初中物理实验是学生将来从事科学实验的起点。各种物理实验形象、具体地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉。因此,在物理实验课的教学中,必须重视培养学生的实验技能,使学生养成良好的实验习惯。下面试从以下几个方面谈谈初中物理实验技能的培养。     

中学生物理实验能力的培养方法

随着物理教学改革的不断深入,探究性的物理实验极大地促进了学生智力的发展,对中学生物理实验能力提出更高要求:学生要养成良好的物理实验习惯;能够正确熟练地按操作规程使用物理仪器和基本工具;能够仔细地观察实验,读取正确数     

如何培养学生解决物理问题的能力

学生学过的知识有的可能已淡忘，有的可能原来就没有完全掌握；学生的知识结构也不可能很完善、很条理，所以复习是不可免的。     

中学生物理思维能力培养的实验研究

为了落实素质教育,我们从1994年新学年开始,在山西省临汾一中、洪洞中学和山西师范大学实验中学,进行了《中学生物理思维能力培养的实验研究》的基础教育改革实验,实验第一阶段,于1997年7月结束。现将实验的做法及其成果报告如下。