抓住细节,品味真爱——《爱如茉莉》文本解读

小学语文教材中,许多文质兼美的课文都蕴藏着感人的细节,抓住这些细节进行品读,有助于学生深入理解文本。《爱如茉莉》一课,可以引导学生抓住语言细节、动作细节、情感细节,走进人物内心,引发情感共鸣,升华爱的认识,品味父母间平淡深沉而又令人回味无穷的真爱。     

我指导学生作文有“三招”

一、加强阅读指导，培养写作技能 1．结合阅读教学，指导学生观察细节。不少范文的细节描写，会让学生深感观察生活细节的重要性。有意识地去引导学生思索，就可以唤起学生对细节描写的重视。例如，动作描写，就要写出人物在具体事件或事情片断中“怎么做”，以此表现其思想性格。     

关注细节 巧拨心弦——例谈小学品德课堂学生的情感体验

教育,不能忽视细节。关注细节,方能震撼心灵。实践证明,学生的道德实践能力并非由抽象的知识转化而来,而是来自每天经历的充满细节的生活。品德课堂教学中,教师必须重视情感细节的力量,引导学生进行情感体验,更深刻地理解和掌握所学知识。     

也谈写作教学中的“细节”技巧

在写作中,细节是决定作品成败的关键。在中学写作教学中,教师必须通过有效引导,使学生明确细节描写的重要性,并初步掌握细节描写的一般性技巧,如在特定环境中呈现细节,通过外貌、动作、语言等方面的描写来突出细节。该文结合中学语文教学实践,对细节描写技巧进行了详细的阐述。     

成长点金术——晨读课的惊喜

细节中养成,让学生敬畏知识知识是人类进步的基石。学生成长过程是积累知识,也是掌握技能．形成情感态度价值观的过程。知识的积累绝非只是依靠课堂。班主任需要在细节中以敬畏成长之心引导学生敬畏知识．让他们收获“知识改变命运”的力量。     

一唱三叹 溢满深情——《项脊轩志》教学设计

【教学目标】第一课时(1)掌握几个重点实词(故、胜、过等)的意义用法。(2)通过分析三个女人日常琐事中的言语动作等细节,欣赏作者以细节描写等技巧抒写情感的方式。(3)引导学生注意自己身边发生的小事中所蕴含的深情。【教学重点难点】(1)重点:引导学生通过对语言的品读,赏析细节描写等手法的妙处。(2)难点:高一学生,局限于现年龄段的认知水平,这一代在幸福中成长起来的孩子们是否能够真正代入情境,通     

发挥评价正能量,激励学生学习兴趣

教师应当尊重学生,利用预设和课堂生成鼓励学生思考并表达。抓住作业的细节,创造学生表现的机会,积极引导学生努力向上。利用学科活动的平台,让学生在参与中成长,借助社会网络的力量鼓励学生前行。     

浅谈写人记事作文细节描写能力的提升

本文重点介绍了如何提高小学生在写作当中的写人记事类文章的写作技巧,详尽阐释了小学生在写人记事的作文当中对于细节描写能力的提升途径。首先,可以引导学生明确认识到细节描写当中所蕴含的无穷吸引力,从而激发出学生的写作兴趣,其次,通过修辞的应用、动作描写、语言描写、人物外貌描写、人物表情描写、心理活动描写以及环境描写等方面的细节描写一一阐述,以此来有效提高小学生的写人记事能力和细节描写能力。     

巧用“美图” 玩转写作——浅谈提高学生表达能力的习作策略

针对作文无取舍、无精彩、无细节的现状,应引导学生学会借用"美图"工具处理图片的技术思想,对作文进行加工:"放大镜"放大细节,"慢镜头"揣摩动作,"滤镜"去芜存菁,"广角镜"开阔视野,"拼图"有机组合,自有序到有物、有情,成就精彩。     

解读细节,优化语文阅读教学

在语文教学中,引导学生关注细节、感悟细节并迁移运用,不仅能够提升学生的阅读能力,还能提升学生的语文素养。教师要引导学生学会通过朗读捕捉细节;学会通过探究方法研读细节;学会通过表达运用模仿细节。     

爱是什么？爱如茉莉!——《爱如茉莉》教学设计

设计理念：《爱如茉莉》用散文诗般的语言,描述了父母间温柔、细腻的感情,文中一个个生活细节、一个个细小的动作、一句句看似平淡的话、一个个微妙的眼神……都传递着茉莉一样淡淡的真爱,却经久不息。此文可谓“生活现真爱,细节谈真情;语言有温度,字词知冷暖”。引导学生关注细节,画下充盈着真爱的字词句,     

浅谈提高读后续写中人物描写水平的教学策略

高考英语读后续写中的重要一环是对人物的细节描写,其中包括人物外貌、人物动作、人物心理、人物语言等多方面。学生在这方面的能力较弱,影响了读后续写的得分。因此教师在教学中应注重对读后续写中人物细节描写的训练,采用灵活、有效的教学策略。如,引导学生有效阅读原文中的人物形象;关注课内外有关人物细节描写方面的素材积累;创设情境,进行人物细节描写方面的微技能训练;结合多种语法结构和词汇,恰当准确地进行描写。     

论“细节描写”的本质——基于语言学的视角

"细节描写"的本质是运用具有较小时间结构、物理结构特征的语言单位表现客观世界中的细小环节与情节;是由词汇层开始自下而上地构建细节,让细节落实在语言层面而不是线性语序中。就时间结构而言,写作者需要从内部时间结构关注描写对象的运动状态,以瞬间动词凸显其在不同时间点上的动作或姿态;就物理结构而言,使用具有较强"殊指性"的谓词、状语、定语、补语等语言成分,有利于描摹细节。适当引导学生细致地参与、关注客观世界,有利于从源头上使学生明白何谓"细节",使"细节描写"水到渠成。     

巧抓细节 激活课堂

古人云：＂天下之难事必成于易,天下之大事必作于细。＂引千年古训,看今日课堂：精彩是由一个个教学细节构成的。教学细节可以是学生困难时的引导,迷茫时的指点,失败时的鼓励,出错时的包容,也可以是师生之间的一句话,一个眼神,一次动作,一种态度……     

重视细节中的点化

课堂教学需要整体构思,同时,课堂教学又是由一个个细节构成的,细节的教育力量也不能忽视。课堂教学中除了预设的细节外,还会生成许多意想不到的细节,也需要老师重视并加以引导。     

小学语文引导学生转变学习方式点滴

学生学习方式的变革是新一轮教学改革的核心,因为它不仅包括相应的学习方法及其关系,而其涉及学习习惯、学习意识、学习品质等心理因素和心灵力量。所以,学习方式的转变对促进学生发展更具有重要意义。我在课堂教学中,注重捕捉机会,从细节处引导学生转变学习方式。     

做一个幸福的班主任——班级管理的三个“维度”

<正>班主任是教育教学工作的主体。新时代背景下,班主任工作不再是管理,更多的是服务和引导,这要求班主任工作要与时俱进,在践行"以生为本"的理念下,真正把尊重每个学生最纯真的需求落到实处,同时还要在细节上言传身教,通过言传身教来把正能量的力量熏陶传递到学生心灵。更要融入情感,平等地面对每一位学生,用"爱"的力量去引导学生,使学生更"自觉",使自己更"幸福"。作为一个从教25年、担任班主任管理工作21年的     

浅谈注重细节在数学教学中的应用

教学活动由一个个细节构成,它可能是教师的一句话、一个动作、一个表情,也可能是学生的一句话、一个动作、一个表情。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧。教师只有关注教学细节,才能成就课堂中的那份精彩。一、巧设教案细节,呈现教学活力精心打造教学细节,依赖于文本、学生、环境的深入,把握对各种资源的有效利用。1.找准关键点,预设教案细节我曾听过两节课,教学内容都是等式性质。第一位教师     

谈中师琴法课的“教与学”

<正> 一、钢琴课教学的基本原则 1.弹奏的基本要求 现代的钢琴弹奏基本技能是运用全身的力量进行弹奏,具体地说,就是要使学生一开始就学会协调地动用手臂、手腕、手指这三个部位的力量。在学生能较为正确地掌握钢琴的基本弹奏方法之后,教师应引导学生体会手、腕、臂以及手指关节动作的内在联系,帮助学生分析产生手指紧张等现象的原因,要用动作分解练习的方法来加强手的第四、五指的练习,加强左右手交替弹奏姿势的协调性和连贯性。     

浅析初中语文课文中人物动作细节描写的作用

生动形象的人物动作细节描写,对人物性格的表现,心理活动的展现,故事情节的发展,作品主题的揭示有着重要的作用。通过挖掘分析人物动作细节描写在初中课文中的作用,促使学生养成观察生活,捕捉细节,丰富生活阅历,培养感悟和想象力,提高阅读分析能力,有助于提升教育教学质量。