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《黑龙江教育学院学报》2019,(6):70-72
我国的教育事业迈入"核心素养"时期,核心素养是素质教育与新课改理念的重要体现,也是美术教学的目标和方向。在核心素养理论思想指导下,高中美术网络主题教研活动是教师专业能力提升的重要平台,切实提高教师课程实践能力,对教师业务成长起着支撑作用。基于此,对核心素养下高中网络主题教研活动进行探析和思考,希望能够给教研活动提供一些有益的启示。 相似文献
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在县域校本教研工作中,加强学习,提高认识;认真研究,把握进程;协调、整合,全面推进.这是大力发展县域校本教研工作的有效策略. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
网络素养是网民自身的需求和网络时代的通行证,更是构建和谐社会、提升城市价值的重要一环。文章对"互联网+"背景下佛山公民网络素养的现状进行了分析,并从个人、学校、社会和政府等几个方面提出了佛山公民网络素养的提升路径。 相似文献
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现阶段,各个学科的教学理念及教学模式在互联网的影响下发生了巨变,高中信息技术课程教学同样如此。教师在开展高中信息技术课程教学时,需要结合“互联网+”理念不断优化及完善教学方式,并积极探索新的教学模式,以此有效提升高中信息技术课堂教学效率。基于此,本文分析了“互联网+”理念下开展高中信息技术课程教学的优势以及如何有效借助“互联网+”理念转变教学方式的策略。 相似文献
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随着信息技术的发展,网络技术逐渐进入了人们生活的每一个角落。网络技术也深刻地影响教育的发展。我国在硬件方面已基本实现了教育的信息化建设。在新的阶段我国教育信息化发展将以网络技术的教育应用为主,应这一时代要求,本文就校园中网络技术的应用进行了研究。 相似文献
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2020年9月,基于国家教育部普通高中“新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作的通知”落地海南,在海口市全面建立示范区试点校,其目的就是将“课程改革”“素质教育”落到实处。学科教研是教师专业成长的路径;是国家政策理念与教学一线有效接轨的中转站。笔者作为从业多年的市音乐教研员,从“教、科研并重”是教师专业发展的方向,“三级联动、互助教研”是教研共享的平台,“战略式教研帮扶”是教研精准辐射的抓手这三个方面探讨高中音乐学科区域教研活动的构建策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
随着义务教育均衡发展的稳步推进和教育信息化的大力推广,农村中小学也开通了校讯通,各学校积极开发利用网上教育资源,鼓励和组织教师创建校园网站,为网络教研的顺利开展搭建了良好的平台。但是,在网络教研实施的过程中,也产生了一系列问题,通过认真分析,并结合多年来教育教学方面的经验,提出一些合理化的建议和对策,以促进农村网络教研质量的进一步提升。 相似文献
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网络团队教研竞赛是在新课程背景下教研机构促进教师专业发展的重要项目之一。笔者以一名评委身份总结了竞赛过程中出现的共性问题,同时提出了改进网络团队教研的六条建议:明晰内涵和功能;处理好各种关系;促进自组织形成;增进成果的共享;加强教师的专业培训;建立可持续发展的机制;等等。 相似文献
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随着高中新课程改革的拿面椎进,教研工作步入了新的时期,面临着新的任务、新的问题与困惑,要求我们要积极调整教研工作的思路。坚持教学研究、教学指导、教学服务“三结合”的教研工作宗旨,转变工作职能,改进教研方式,实现教研工作重心下移,提高教研工作的能力和水平,努力为一线教师提供有力的专业引领和支持 相似文献
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我校是一所新组建的九年一贯制学校,学校环境优美,硬件设施齐全.学校为每个班级、每位老师都配置了电脑,基本上实现了网络化无纸办公.网络教研是我校的办校特色之一,已发展成为我校广大教师专业成长的“高速公路”. 相似文献
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李元昌创建推广的“县域三级教研网络”,完善和发展了我国原有的教师进修体制,为教研和师培工作开辟了一条适合我国国情的崭新途径。在师资队伍建设上,它科学高效,像一切新生事物一样,充满了生机和活力,展现了无限光辉的灿烂的前景。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
数字化与网络化相融合的高校网络文化发展背景下,高等院校学生及教师接受信息的方式随之优化。"互联网+"背景下,网络育人模式成为提高教学质量的重要路径,本文阐述了高校网络育人的现状,并分析高校网络育人教育的价值及实现路径。通过本文的分析及研究,只在充分发挥网络育人的功能,为社会主义的发展事业培养更多优秀的人才。 相似文献
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李博 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
现阶段,互联网与人们的生活密不可分,其已经遍布于世界各个角落,在互联网背景下,信息技术教学教研活动也面临了诸多挑战和机遇。初中信息技术老师需如何利用互联网展开更便捷、高效的网络教研活动,已成为诸多老师重点探究的课题。文章以互联网为基础,通过校园微信公众号、中心组成立、教研室成立、集体教研活动等方面进行阐述,如何利用互联网构建高效、实用的网络教研模式。 相似文献