论有效开展幼儿园足球活动的策略

幼儿足球是一项以幼儿年龄特点和发展规律为前提的游戏活动,对于幼儿身心成长具有积极影响,对幼儿园教育的发展也提供了强大的动力。因此,幼儿教师要主动了解足球的价值与内涵,基于幼儿的心理特征设计有效的足球活动开展策略,使幼儿对足球产生足够的热情,最终达到促进幼儿机能发展,实现幼儿园足球活动有效开展的目标。     

幼儿视角下足球主题活动开展实施原则

在幼儿园课程游戏化改革走向深化的进程中,幼儿视角下主题活动日益受到关注,幼儿视角强调尊重幼儿参与的权利,倾听幼儿的声音,把准幼儿的基础,关注幼儿的态度,探索幼儿的想法。幼儿园足球主题活动的开展应从幼儿视角出发,追随幼儿兴趣,遵循足球主题活动内容适宜性,体现足球主题活动经验选择性,注重幼儿足球主题活动参与游戏性,贯彻幼儿足球主题活动过程自发性,科学合理地设计开展足球主题活动,推进幼儿的主动学习、具体体验和操作探究中形成足球经验的构建。     

论幼儿足球体育活动的组织与开展策略——以我园开展的足球俱乐部教学活动实践为例

随着教育改革的发展,社会及幼儿园越来越重视幼儿的全面发展,其中就包括幼儿体育活动。因此,提高幼儿对体育活动的兴趣,是目前幼儿教育中应该解决的重要问题。本文主要围绕我园开展的体育足球教学活动实践为例,探寻幼儿足球教学活动中对幼儿的作用,以及幼儿园如何开展足球教学活动,又如何组织与实践的。     

基于儿童本位的幼儿园足球活动实践探索

足球是深受幼儿喜爱的一项运动,对幼儿身体素质的发展和心理健康的发展具有重要价值。在幼儿园开展足球活动,应“基于幼儿身心特点,设计足球游戏;根据幼儿发展需要,创设足球环境;把握核心价值,有效开展足球活动”,力求真正让幼儿在足球活动中享受足球、发展体质、健全人格、锤炼意志。     

幼儿园开展足球游戏活动的实践探索

<正>我园成为首批国家“足球特色幼儿园”之后,对幼儿园开展足球游戏活动进行了更加深入的积极探索。结合幼儿园小、中、大班目前开展足球游戏的现状,通过视频、照片观察记录教师开展活动时运用的方法,通过表格记录观察专业足球教练在带领幼儿参加足球活动时采用的游戏形式,结合幼儿在园所创设的足球环境下的表现以及参与技能型足球游戏时的情绪、态度、能力等方面,摸索出一些适合幼儿园开展足球游戏的原则和策略。     

幼儿园足球教育的推进策略

开展足球教育活动不仅可以促进幼儿的身体健康，而且能促进幼儿的心理健康，增加幼儿间交往的机会，促进幼儿交际能力和社会适应能力提升。文章结合厦门市翔安教育集团阳光城幼儿园足球教育的相关实践，探讨幼儿园推进足球教育的策略。     

开展幼儿园足球游戏活动的策略

《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园在开展教学活动时要充分地融入游戏,发挥游戏的功能。新课程改革针对幼儿园课程活动的开展提出了新的标准和要求,即要改变传统的教学理念,在活动中融入游戏,不断创新教学模式,进而使游戏与教学有机结合,提高游戏活动的效率。在以往的幼儿课程活动中,游戏并没有完全地融入教学,所以价值也得不到充分体现。文章针对现阶段课程游戏化理念引领下的幼儿足球游戏活动开展过程中存在的问题,提出了实践策略。     

坚持儿童本位，创新幼儿园足球活动路径

<正>幼儿园足球课程的构建和实施应坚持儿童本位的原则,遵循儿童的视角,以足球游戏活动为载体整合五大领域课程,整合教师和幼儿家长等教育资源,使幼儿在丰富多彩的足球游戏活动中享受乐趣,积累丰富的游戏经验。足球课程的开展可以让幼儿强健体魄,培养幼儿团队协作意识和不怕吃苦、不怕失败的优良品质,从而促进幼儿的身心健康成长。本文从足球游戏环境的创设、足球游戏的设计、足球游戏的生活化、以足球为载体的课程整合、家园合作等视角进行分析与探讨足球活动的开展。     

大班体育活动:足球宝宝过河

<正>活动背景《中国足球中长期发展规划(2016-2050年)》(1)提出:"将校园足球骨干教师纳入中小学幼儿园教师国家级培训计划等培训项目,对5万名专兼职足球师资进行培训。"因此,学前教育界应该重视幼儿足球师资的培养和幼儿园足球活动的开展。足球活动对促进幼儿的发展独具优势,有助于提高幼儿手脑、身体的协调能力、平衡能力、灵敏度等。《3-6岁儿童学习与发展指南》提到,幼儿应"具有一     

幼儿足球舞活动的实践和反思探讨

足球舞作为幼儿园舞蹈的一种,开启了孩子梦幻的火花.幼儿足球舞的魅力在于展示出了祖国未来足球运动员的风采,这也是幼儿足球的神奇之处,能够让孩子在舞蹈的过程中心旷神怡,让足球在孩子的脚下发挥更大的作用.主要针对舞蹈在幼儿园教育中的重要作用进行分析,以足球舞为例对舞蹈活动的实践进行探讨.     

浅谈幼儿园足球游戏活动的开展方法

球类运动一直都是深受幼儿喜爱的一种室外运动,幼儿园要根据自身的设备条件来开展适合本园孩子活动的足球游戏,教师可以通过环境的渲染、活动的组织等一系列的方法,让学生在愉快的、广阔的氛围中,感受到足球的魅力。还培养了幼儿情感和意志的发展,让幼儿接触到足球运动,培养他们的足球意识。本文根据幼儿年龄阶段的性格特点和幼儿园现有的设备条件,设计了拥有自身特色的足球游戏活动以及多样化活动模式,期望对幼儿教师的足球游戏活动的设计有所帮助,从而提高幼儿教学的质量。     

与足球为伴,悦动童年——幼儿园开展足球特色活动初探

<正>2019年8月,我园被教育部认定并命名为“全国足球特色幼儿园”。自挂牌之日起,幼儿园就以“乐享足球,悦动童年”为宗旨,积极开展足球特色活动,将足球融入幼儿园的环境、游戏、一日生活以及家园共育活动中,以激发幼儿对足球的兴趣为主要目标,着力培养幼儿活泼自信、坚强勇敢的性格和团结合作的意识,促进幼儿运动协调能力的发展。     

关于大班足球活动游戏化的实践探析

<正>经常参与足球运动不但可强健体魄,还可促进循环功能,实现身心健康发展。当前国家对全民素质提升给予高度重视,提倡幼儿园积极开展足球游戏化活动。幼儿园应以“全国足球特色幼儿园试点”为发展契机,因地制宜地开展足球特色活动,并通过游戏化方式吸引幼儿参与到足球训练中,激发其运动热情,使其从小锻炼身体,健康成长。对此,教师可通过创设足球游戏活动情境、每周开设足球特色活动、采取寓教于乐的方式进行教学,循序渐进地进行一些简单的足球基础练习,让孩子体验足球带来的无限的欢乐。本文对幼儿园足球活动游戏化的开展意义进行分析,然后提出足球游戏活动的开展要点,主要体现在     

幼儿园足球兴趣培养的有效途径

在幼儿教育的过程中,安排相应的足球活动,并实现对幼儿足球兴趣的培养,对于幼儿综合素质的提升与培养有着十分重要的意义。特从培养幼儿足球兴趣的重要性出发,来探讨应采取哪些措施来实现对幼儿足球兴趣的培养,以充分发挥开展幼儿园足球活动的效用。     

趣味足球游戏开展的价值

<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要让幼儿直接感知、亲身体验、实际操作。”幼儿的学习是以直接经验为基础、在游戏和日常生活中进行的,因此,趣味足球游戏是幼儿园开展足球活动的重要形式。开展趣味足球游戏活动时,要避免以技能训练、动作学习为主,应鼓励运用游戏或比赛的形式,以培养兴趣为出发点来开展幼儿园足球游戏活动。     

高校与幼儿园共建开展幼儿园足球游戏策略研究

通过详细描述成都大学与成都市第二十三幼儿园共建开展幼儿园足球游戏的实践基础,分析高校与幼儿园共建开展幼儿园足球游戏的可行性和现有的问题,提出了开展幼儿园足球游戏的策略,这不仅可为校园足球运动在幼儿阶段的开展提供理论和实践支持,进而提升我国校园足球发展整体水平,而且对于促进幼儿身心全面和谐发展也具有重要作用.     

幼儿足球教学的实践探索

足球活动对促进幼儿各种身体动作及运动素质品质和意志品质的发展均有着非常积极的作用。在实践研究中发现,幼儿园可以以基本技术动作、基本战术和基本素质为内容开展足球活动,并利用教研实践化、内容游戏化、环境浸润化等策略让孩子爱上足球,促进孩子身体素质全面发展。     

论以人为本教育理念下的幼儿园足球活动

近些年来,幼儿园教育改革取得了极佳的成果。特别是“以人为本”教育理念在幼儿园课程活动中的渗透起到了较大的推动作用,而具备“以人为本”教育理念已经成为当下从教之人的职业素养。因此,作为一名新时代的幼儿教师,面对足球活动的开展,也需要加强对“以人为本”教育理念内容及内涵的关注,了解并落实“以人为本”教育理念的现实意义,期望以有效策略取得幼儿园足球活动的顺利开展,达到促进幼儿身体机能发展,使幼儿拥有强健体魄的目的。     

浅析幼儿园足球游戏的教师指导策略

幼儿园足球游戏是指以足球为载体,以促进幼儿身心健康发展为主要目标的游戏活动。教师可以从游戏热身、游戏开展、游戏结束三个环节对幼儿在足球游戏中进行科学指导,推进游戏的有效开展。     

谈谈如何开展好足球活动

足球活动有利于锻炼幼儿的运动能力,培养幼儿的创造力和团队精神。本文仅将笔者开展中班幼儿足球活动及在培养中班幼儿的足球兴趣中的一些实践经验及取得的效果进行小结。