共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
计算机和互联网为代表的信息技术,以惊人的速度改变着现代人的生存方式和学习方式,因此迫切需要现代人改变教育方式。现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学学习、数学教学等方面产生深刻的影响。在信息化的学习环境下,将数学教学与信息技术相整合,对于深化数学学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。信息技术应用到数学教学中,不仅改变了智能形态的教育技术,而且改变了物化形态的教育技术,使数学教学融入了现代的教育思想观念与教育艺术,使数学教学真正实现改革。可见,在新课程改革环境下数学教学离不开信息技术。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
信息技术加入到初中数学的教学中可以提升其教学质量。分析信息技术在教学中的作用,并以此为突破口对初中数学教学中信息技术的应用方式做介绍。在整合的同时还要注意避开信息技术的弊端,以帮助信息技术对初中数学起到有效的提升作用。 相似文献
3.
当今时代,是一个巨变的时代,社会无时无刻不在变化之中,先进技术的更新速度快,应用范围更加广泛。尤其是先进的信息技术,已经渗透进人类生产生活的方方面面。甚至可以毫不夸张地说,信息技术正在从根本上改变人类生产生活的方式与路径,不仅显著地提升了人类的生活质量,促进了社会的发展与进步,同时信息技术对教育领域的影响也是十分深远的。利用信息技术的资源优势、便捷优势来丰富教学内容,拓宽教学渠道,提升教学质量,已经成为共识。尤其是对数学这种抽象性、复杂性特征十分明显的学科来说,可以通过信息技术与先进的教学方法相结合,通过打造智慧课堂、趣味课堂来激发学生的学习兴趣,使得数学抽象的知识更加生动。更有利于学生多角度学习数学,提升数学逻辑思维能力,从而更好地提升数学素养,获得高质量的学习效果。本文就信息技术与初中数学教学整合的有利性,初中数学教学中存在不足进行分析,并就信息技术与初中数学教学整合的有效路径进行简单阐述,以供参考。 相似文献
4.
在未来的数学教学中,信息技术与数学的整合将会成为发展的主流趋势,信息技术的应用将在数学教学中发挥非常大的作用。但是,初中数学与信息技术的整合还存在一些问题,处理不好就会影响教学质量。所以,我们应该充分重视这些问题,根据教学的实际情况,对这些问题进行整合分析,深入地探索和研究,并提出行之有效的解决方案,以保证信息技术与初中数学有效整合。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
育人是教学的首位。在初中教育阶段,思想品德课程是实施德育的最主要学科之一。信息技术与思想品德课程的融合能够为初中生创设具体的教学情境,并且整合不同时空的教育资源,丰富思想品德课程的信息含量,大大促进思想品德课堂的高效发展。对于信息技术与初中思想品德课程的整合策略进行探讨。 相似文献
6.
信息技术与初中数学教学的整合是教育事业发展的必然趋势,也是新课程标准下改革与探索的重点。由于多媒体具有图、文、声、像并茂的特点,因此它不仅能充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,发展学生的想象力,而且能优化课堂效果,优化课堂结构,为数学课程改革提供全新的教学方式和学习方式。 相似文献
7.
王庆 《试题与研究:高中理科综合》2021,(26)
在初中数学教学中引入信息技术,能提高其教学质量。本文分析了信息技术在教学中的作用,并以此为突破口,对信息技术在初中数学教学中的应用方式做了分析,同时也要注意避免信息技术的弊端,帮助信息技术有效地促进初中数学学习。 相似文献
8.
9.
初中数学与信息技术的整合,是从数学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用。本文根据数学教学中的实践经验,谈谈初中数学与信息技术整合的几点尝试作法。 相似文献
10.
11.
伴随着科学技术的不断创新与发展,各种新兴技术在教学领域当中快速普及应用,其中最为典型的便是网络技术、计算机技术以及多媒体技术,这些技术在教学领域中的应用不仅可以显著地优化教学的氛围与趣味性,还可以最大限度地改善学生的主动学习能力与机会,促使学生可以在脱离教师的环境下仍然能受到相应的引导而进行学习.对此,本文详细分析了初中数学与信息技术的整合. 相似文献
12.
信息技术是初中数学的重要辅助手段,本文联系教学实践,探讨了信息技术在初中数学课堂的应用途径、整合方式,并分析了如何正确发挥信息技术功能的若干思考. 相似文献
13.
14.
基于信息技术与初中数学整合应遵循的原则,根据数学教学中的实践经验,浅谈信息技术与初中数学整合的教学模式、尝试作法以及应避免的误区。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
新课程改革程度不断加深的今天,如何实现现代信息技术与课程的整合成为学校以及教师最为关注的话题,它是当下信息技术本身发展的根本需要,在学生的学习以及发展中有至关重要的作用。 相似文献
16.
进行信息技术与初中数学实验教学相整合的研究,是全面推进初中数学课程改革的需要,具有丰富的实践意义和理论价值。下面根据数学教学中的实践经验,谈谈初中数学与信息技术整合的几点尝试。 相似文献
17.
18.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在当今信息技术飞速发展的前提下,先进的信息技术能够为新课程的实施注入新鲜的血液与活力,也能有效助力于推动新课程的逐步深入和开展,不能将新课程理念下的教学目标圆满完成,最大限度地提高初中生的数学素养。在新课程理念指引下,初中数学与信息技术的有效整合,更能凸显初中生自主学习能力。所以,初中数学教师要全面把握数学教材内容,深入贯彻新课程标准的理念,充分挖掘信息技术的强大优势,为打造有效的初中数学课堂起到最佳的效果。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
当前时代是信息化的时代,将现代信息技术与数学进行整合是时代发展的必然趋势,那么在具体的教学过程中又该如何将二者进行整合,才能有效地提升学生的数学能力呢?将探讨现代信息技术在初中数学教学中的具体应用措施,分析其整合方法,以求更好地帮助学生学习数学知识。 相似文献
20.
随着教育信息化的深入,信息技术与初中数学的整合教学慢慢地进入了课堂,一些数学教师在信息技术与数学教学的整合实践中,遇到了许多新情况、新问题.在新课程背景下,怎样才能使信息技术与数学教学的整合取得更好的效果,这是值得我们数学教师深入思考和研究的新课题.本文就信息技术与初中数学教学的有效整合的理论与实践进行了一些初步的有益的探索. 相似文献