从评卷看高考英语“书面表达”题

从评卷看高考英语“书面表达”题□西北师大附中黄友之一、书面表达题的设计特点和评卷赋分办法高考英语试题的书面表达题,不同于我们平常所说的作文,不能任意构思或随意发挥,可称之为“指导性作文”（ＧｕｉｄｅｄＣｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ）。它一方面要按要求的情景、...     

从高考英语作文看英语语言迁移

文章对高考英语作文中的典型错误进行了分类、分析，结果表明，学生在句法结构方面存在的问题主要是受母语干扰造成的。笔者最后对如何加快学生的句法习得速度、提高学生的写作水平提出了一些建议。     

大学城大学英语“在线测试”题库建设初探

测试是教学过程的重要组成部分,而大学英语在线试题库建设又是改革大学英语课程测试的重要手段,本文将通过大学英语“在线测试”题库建设实践来说明大学英语在线测试的效果和需要改进之处,从而达到为教学服务、提高大学英语教学质量的目的.     

从“史迪威事件”看中美关系

抗日战争时期的“史迪威事件”是一起引人注目的重要事件,它在中美关系史上留下了深刻的影响,成为中外史学界几十年来热心讨论和深入研究的一个问题.就“史迪威事件”加以深入细致的剖析、公正合理的评判,这无疑将大有裨益于对此一时期中美关系的深入了解.     

从“ungelivable”看中国英语

中国英语是载汉语语言特征的英语变体,受汉语影响的“汉化英语”的出现和发展是一种客观必然。从“ungelivable”一词可以看到它促进英汉“界面”进一步发展的功能,会更好地紧密中国与西方的沟通与融合,也会有越来越多具有“中国特色”的中国英语被世界所认同。     

从“HEAD”看英语习语

作为最小的有意义的语言单位,词在语言环境中出现时,只用作一定事物、现象、性质或者行为的名称。因此也是单义的。后在语言的应用发展过程中,随着人们思想交流、心理表现日趋细致和复杂,这种词的单一性不断发生变化,词义的内容增加了,形成一定的本意与喻义的区别,以及包含特定的、带有地域特点的文化和生活习俗与习惯。习语就是其中典型的一种语言表现现象。习语是民族语言的精华,是形象化的习惯表达方式,它和人们的生活息息相关。学习一种语言,必须掌握一定的习语。在英语的学习过程中,习语的掌握是必不可少的。英语习语的来源…     

从文化变迁看高考英语科目改革

基础英语教育在中国萌芽于晚清新教传教活动的过程中。西学东渐,英语成为主要媒介,清末高考英语科目产生是中国教育近代化的必然结果。近代以来,新教教义、个人主义、宪政民主三位一体的美式教化对中华文化变迁产生了深刻影响,中国基础英语教育发展及高考英语科目变革与此进程密切相关。从文化变迁的角度观察当前的高考英语科目改革热点,并进行前瞻,能清晰地把握历史的逻辑和走向。     

从高考阅卷看英语书面表达教学

高考英语的书面表达作为唯一在学生表现和教师阅卷两方面都主观性较强的题目一直来都是英语教学的重要关注点。基于首次高考英语自主命题,2009年的浙江高考英语卷的书面表达题一改以往的议论文体裁而要求学生写一篇新闻报道,这一变化给考生带来了不小的冲击,笔者作为本次高考英语书面表达阅卷组小组长,对学生在书面表达的答题情况有较为深入的了解和深刻的体会,本文欲就学生卷面写作情况及今后高考英语如何提高书面表达表现力等方面谈谈笔者的一些心得体会。     

从有效教学看高考英语写作复习

在高三阶段如何有效地进行英语写作复习？笔者认为,教师应从有效教学的角度,以学生为中心,设定循序渐进、行之有效的高考英语写作复习的教学目标和教学活动,来满足学生有效学习的需要。     

从高考英语命题改革看师范院校英语教学

针对外语教学不如人意的状况 ,我国高校招生外语考试命题不断改革 ,偏向考核学生语言的运用能力。师范院校外语教学应以此为据 ,进行课堂教学的改革创新 ,采取一些行之有效的方法 ,注意培养学生的交际能力和语用能力 ,以适应改革开放的需要 ,培养出合格的英语教学人才。     

从2009年英语考纲变化看上海英语高考

<正>2009年上海秋季高考已经结束,高考考卷的目的是为了有利于高校选拔新生、有利于推进中学素质教育的实施。今年推出了《2009年全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试手     

从外语退出高考看英语改革风向

一段时间以来,英语成了新一轮教育改革的代名词,各种政策纷纷出台：先是在9月8日,教育部前发言人在微博上呼吁：取消小学英语课,增加国学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!     

从“富士康危机事件”看企业道德建设的缺失

由富士康危机中企业危机行为态度失误入手，分析其背后所反映出的企业道德缺失，列举企业道德缺失的表现，深入分析企业道德缺失的成因，并提出避免道德缺失的对策。     

从2011年高考看“计数原理”

本文结合考试大纲与2011年高考试题中的部分亮点题目,分析在新课程改革的背景下,"计数原理"在高考试题命制时的规律、特点及发展趋势.     

从高考写作真题看“关联教材”

<正>关联教材,这几乎成了归纳2022年高考试题命制特点时的共识。然而,“关联教材”只是对试题特点的宏观概括,至于为什么要关联教材,试题的命制又是怎样关联教材的,对这两个问题的回答,似乎更能细化试题的命制思路,更能帮助我们明确以后的教学思路。试题命制为什么要关联教材呢?答案就是降低试题的难度。为了配合“双减”政策,一方面要降低试题难度,另一方面要强化教学的效果。唯一能够同时实现这两方面要求的策略,就是在关联教材中,完成试题的命制。     

从“高考奇才”看教育之弊

最近,一度因迷恋网络,无法正常完成学业,先后从清华、北大被退回的学生张非,今年又被清华大学录取了,此信息在社会上产生了广泛的反响。其中,对其应试的超凡能力赞誉有加者有之,对其两次因网瘾不能正常完成学业     

从高考看小词“it”的大用

代词it一直是高考的热点,近几年高考均设有相关考题。以下通过分析近几年的高考题,将其用法及考点予以分类剖析,望对同学们学习和复习有所帮助。     

从高考“牛”校看中国教育改革

<正>友谊第一安徽六安的毛坦厂中学是家长学生眼中的超级"高考‘牛’校",32辆大巴载着近4000名应届高三毕业生赴考,几千名学生家长和当地居民夹道相送……像毛坦厂中学这样声名显赫的"高考‘牛’校",还包括河北衡水中学、湖北黄冈中学。高考前夕,记者走进这三所"高考‘牛’校",探析以流水线生产"高考人才"背后的激情、无奈与迷茫。     

从国家产业政策看高考“锂”命题

近年来锂成为高考热点。在新能源、新技术主导的今天,国家产业政策发挥着重要的引领作用,尝试从这个角度看高考锂命题。