基于核心素养下的小学英语阅读教学探讨

核心素养是新时期的热词和教学重点,主要是培养学生思维能力和创造能力,进一步提高学生的综合素质。发展核心素养教育能够进一步明确学生的学习发展需求和个性发展的关键所在,英语阅读教学是英语教学中的重要内容,在核心素养下开展英语阅读教学,可以有效地增强学生的语言运用能力和思考能力,通过多元化的教学体验,帮助学生形成正确的人生观和价值观,为培养综合性人才做出努力和贡献。基于核心素养下的小学英语阅读进行分析探究。     

核心素养视野下的小学英语阅读教学探讨

阅读教学是小学阶段英语教学内容中的重点之一,其主要目的在于让小学生能够充分感知到英语这门学科的语言魅力,并在此过程中学到听说读写的技能。核心素养作为新时期出现的热词以及教学重点,其旨在培育学生的创新能力及思维能力,全面增强学生的综合素质。大力实行核心素养教育有利于明确学生的个性所在以及具体的学习发展需求,基于核心素养视野进行英语阅读教学能够大幅度提升学生的思考能力以及语言运用能力,学生通过多元化的教学模式进而树立正确的价值观及人生观,为成为综合性现代化人才打下坚实的基础。对此,笔者结合多年以来从事小学英语教学的工作经验,首先分析了在核心素养视野下开展小学英语阅读教学的内涵,提出了当下小学英语教学过程中的问题,并对如何在核心素养视野下开展小学英语阅读教学提出了可行途径,望能够给广大英语教师同仁一些参考。     

核心素养下小学英语阅读教学实践与思考初探

小学英语教学体制改革步伐不断加快,使阅读教学的重要性更加突出。新课程标准提出核心素养的概念,使小学英语教师承担的育人任务更加繁重。本文将具体探讨核心素养下小学英语阅读教学的实践路径,以期为有识之士提供参考。     

核心素养指导下的小学英语阅读教学

如今,学科核心素养理念已经渗透到各学科的教学中,成为学科教学的基本目标,也成为教师进行教学创新和研究的主要参照理念。小学英语作为小学教学中的一门重要学科,对学生的发展能够起到举足轻重的作用。本文结合核心素养理念,探索了小学英语阅读教学的新路径。     

基于核心素养下的小学英语阅读教学

随着素质教育的深入开展,核心素养逐渐成了老师授课的着眼点,作为基础学科的英语也不例外。培养学生的核心素养已成为老师授课的重心和着力点。北师大外语系教授、博士生导师程晓堂指出:"阅读是培养学生英语阅读素养的关键,是培养学生思维品质和学习能力的途径。"小学英语的核心素养所强调的方面主要是:选取适当的阅读材料,提升学生阅读理解能力,提高单词认知;设计分层阅读,增强学生的英语语感与对话的能力;选取适当的资料,让学生理解英文说话的逻辑;开展有趣英语阅读,展现英语学科的魅力,提高学生学习英语的兴趣。在小学英语的阅读教学中,老师灵活运用各种教学手段,有利于促进小学生英语核心素养的形成和发展。     

核心素养下小学英语阅读教学的实施策略

英语是小学阶段重要课程之一,教师在英语教学过程中,不能只是集中于听说读写能力的培养,还需要在教学课堂上思考素质教育提出的能力培养诉求,在教学期间分析要如何打造出高效的英语阅读教学课堂,这样才能让学生在开展英语阅读的同时发展自身素养,从而真正提高小学英语阅读教学效果。     

浅谈核心素养下的小学英语阅读教学改进策略

核心素养是指学生在各个学习阶段所能接受且适合学生成长的关键能力和道德品质。将核心素养与英语阅读相结合,不仅可以提高学生的英语阅读能力,提高学生的英语水平,同时还能使学生的英语阅读、写作方面能力得到提升。针对核心素养下小学英语阅读教学改进的相关研究。     

基于核心素养的小学英语阅读教学策略探究

分析小学英语阅读教学存在的问题。结合教学实践,从挑选合适的课外阅读材料、采用多元阅读形式、深度解读阅读文本、开展互动阅读活动四个方面,探究核心素养视角下小学英语阅读教学策略。认为小学是学好英语的基础阶段和关键时期,教师应在教学中培养学生的英语阅读综合素养和能力。     

核心素养下的小学英语阅读教学策略初探

基于小学英语阅读教学,围绕英语学科核心素养的培养,将教材活化成生活,抓话题发展语言能力;将知识活化成技能,促合作发展学习能力;将语言活化成交际,重生成提升思维品质;将图片活化成情境,巧渗透培养文化意识的方法,以此在小学英语阅读教学中培养学生英语核心素养.     

核心素养视域下提高小学英语阅读教学效率的策略——观摩顺德小学英语阅读教学比赛有感

英语核心素养要求从语言能力、思维品格、文化品质和学习能力等思维因素把学生培成全面发展的人。笔者通过参加深圳顺德跨地区小学英语阅读教学比赛课的观摩,以人教版教材五年级下册“Unit 2 My favourite season”中“Section B Read and write”的内容为例,详细解读小学英语阅读课中体现学科知识的构建、思维品质的培养、文化品格的塑造以及学习能力的提升等。以单元中的读写内容分阅读前、阅读中和阅读后三个阶段的典型课例分析在小学英语阅读教学中英语学科核心素养的无痕渗透。     

核心素养视角下小学英语阅读教学的改进

随着教育改革的逐渐深入,小学英语课程也需要进行适应,改变传统的教学模式,针对学生的个人素质进行教育培养,促进学生核心素养的提高。阅读教学作为小学英语课程中的重要部分,也是学生在英语知识的学习中所必须面对的任务,通过有效的阅读可以充分提高学生的英语知识储备,锻炼学生对英语知识的理解和应用能力,提高学生的英语写作能力,实现英语课堂的教学发展。因此在小学英语教学中要加强对阅读部分的改进,结合学生的学习能力,进行对学生的针对性教学,提高学生的学习能力,促进学生英语素养的培养。首先对核心素养视角下小学英语阅读教学的现状进行简单的分析,然后重点对核心素养视角下小学英语阅读教学的改进策略进行积极的探究,以供大家参考。     

浅谈核心素养指导下的英语阅读教学

小学英语教学的目的是引导学生接受英语这一语言的熏陶,夯实学生的英语知识基础。英语学科核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个方面的内容。阅读教学是提升学生综合语言运用能力的重要途径。在英语阅读教学中,教师要灵活运用各种策略,如创新课堂阅读教学模式、开展丰富多彩的阅读活动等,使学生具备扎实的英语知识基础,提升英语核心素养。     

巧用阅读教学助推小学英语核心素养提升的思考

在小学英语教学体制中,阅读教学是培养和提升小学生核心素养的主要平台,而为了真正将核心素养理念根植于英语阅读课堂中,教师也应对当前的教学模式进行适当地调整和改进。文章从语言能力、思维品质、文化品格以及学习能力四个维度出发探索阅读教学的具体策略,并简要分析在核心素养背景下小学阅读教学应该遵循的原则,从而在阅读教学中提升小学生的核心素养,以此扩展学生的英语知识储备、增强其综合素质。     

基于核心素养的小学英语阅读教学改革研究

核心素养是近些年在教育领域中逐渐兴起的一个研究热点。如何在小学英语教学中渗透核心素养是当前小学英语教师致力研究的课题之一,也是教师必须要落实到课堂教学中的一项教学任务。在大力倡导素质教育且社会对英语人才综合素质要求不断提高的背景下,英语教师必须要重视核心素养的渗透,为学生将来更快更好的发展打好基础。本文以阅读教学为例,就英语教师如何进行核心素养教育展开探讨。     

核心素养下的小学英语KWL阅读教学模式

基于培养学生英语学科核心素养的角度,展望现阶段的小学英语阅读教学,教师在开展教学活动时一定要将培养学生英语学科核心素养的重要任务和教学工作结合起来,多角度地锻炼学生的英语综合能力,提高小学英语阅读教学的有效性。本文首先阐述了培养学生英语学科核心素养的必要性,并在此基础上,分析了小学英语KWL阅读教学模式,以期能够为我国小学英语教学提供理论上的参考。     

小学英语阅读教学中学科核心素养的培养路径

小学阶段的英语教学,与学生的理论知识及核心素养都有着密不可分的关系。随着新课改的不断发展,对于学生的素质教育也逐渐被社会各界重视起来。然而,在如今的小学英语教学中,部分教师仍然将重心放在英语的理论教学上,忽视了对学生英语实践能力的锻炼,从而无形中导致学生学到的只是“哑巴英语”,且无法构成系统的英语知识体系。因此,教师应该将培养学生英语核心素养这一方面重视起来。     

落实核心素养,优化小学英语阅读教学

随着新课改的持续深入,教育部门要求各学科教育与核心素养相互结合,因此,如何有效完善课堂教学模式,促进学生核心素养发展已成为广大教育者关注的热点话题。作为小学教育的重要构成部分,英语学科的核心素养主要被划分为四个维度:语言能力、学习能力、文化意识与思维品质。由于阅读具有综合性,教师应该将其贯穿于阅读教学活动当中。以下,笔者就如何渗透核心素养、提升小学英语阅读教学效率展开详细分析,并对具体实施方法提出相关建议性策略。     

小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略研究

新课改的不断深入,对小学英语教学中英语阅读能力提出了更高的要求。因此,在英语课堂上老师要增加一些渗透性和趣味性的教学内容,再通过对学生的指导掌握英语阅读技巧和方法。在提高学生阅读能力的同时注重核心素养的培养,提升学生的思维品质及文化意识。     

基于核心素养的小学英语阅读教学探索

在小学英语教学中,阅读教学是重点板块,小学英语阅读教学要善于走出传统单一化的教学模式,要基于核心素养这一目标开展教学。要在准备阶段激发英语阅读兴趣、开展阶段实化阅读进程、总结阶段提升阅读能力,以此促进学生英语阅读过程中核心素养的有效提升。     

核心素养背景下小学语文阅读教学策略

新课改下,大部分学校已经开始注重教学模式的转变,将核心素养与实际教学相结合。而语文作为具有较强实践性的一门学科,其通常对小学生的道德品质、言行举止、人文精神、思想观念的培养有着重要作用。基于此,本文主要对核心素养背景下的小学语文的阅读教学策略进行探讨。