高校马克思主义学院发展建设情况研究

高校马克思主义学院担负着马克思主义理论研究和立德树人的重要使命.近几年来,全国各大高校纷纷成立马克思主义学院,在师资力量、学科建设、教学研究、社会服务等方面都有了长足的发展.通过搜集整理全国810所公办本科高校思想政治教学科研机构的相关信息,对公办院校中已成立马克思主义学院的建设情况进行定量分析,发现高校马克思主义学院...     

论高校辅导员的马克思主义修养

高校辅导员是对青年大学生进行思想政治教育的骨干力量,其身心、政治、业务等基本素质的高低直接决定对青年大学生思想政治教育的效果。辅导员的马克思主义素养是其政治素质的基础,马克思主义素养的形成是一个长期的过程,是辅导员被动培训和主动学习两个方面互动促进的过程,辅导员在进行马克思主义修养时必须紧紧抓住修养目的、修养方法和修养禁忌三个要点。     

高校辅导员队伍职业化发展探索

阐述高校辅导员队伍职业化发展的必要性,分析目前高校辅导员存在的问题,提出建构合理的辅导员专业教育体系、明确角色定位、增强辅导员的工作时效等,以实现辅导员职业化发展。     

高校辅导员职业化发展探析

目前我国高校辅导员职业化发展正稳步向前,但发展中仍遇到很多瓶颈问题,如辅导员工作内容过于庞杂、承担的角色过多、管理体制不顺、队伍建设缺乏整体设计等。借鉴西方高校学生事务管理的经验,促进我国高校辅导员职业化发展到"辅导员职业",应调整结构,从体制上打通辅导员专业化发展的瓶颈;提升内涵,从机制上保障辅导员专业化发展的持续性;达成共识,从外部环境上获得更多的支持和认同。     

论高校辅导员职业化

随着社会的发展,高校辅导员职业化将成为一种趋势。文章主要通过分析我国目前高校辅导员现状及其存在的不足,提出了高校辅导员职业化的设想,以及实行职业化后如何提高辅导员的素质和工作能力。     

高校辅导员队伍职业化发展探究

当今,高校辅导员在发展中充满困惑,辅导员职业化成为解决问题的出路和关键.对此,高校辅导员队伍建设应从统一认识、健全机制,落实方案、理顺思路和完善体制、加强研究三个方面着手,促进辅导员队伍的职业化建设.     

新时代高校辅导员马克思主义信仰教育现状与思考——基于辅导员职业发展视角

高校辅导员作为高校开展大学生思想政治教育的骨干力量,必须坚定马克思主义信仰,才能做好新时代马克思主义传播者,实现自身职业发展。当前部分高校辅导员在马克思主义"真知"、"真信"、"真行"方面较为薄弱,可以从增强辅导员自我职业角色认同感、加强辅导员职业专业化建设角度,引导其实现其自身职业专业化、专家化发展,实现马克思主义信仰教育"知"、"行"统一。     

论新时代高校马克思主义学院内涵式发展

高校马克思主义学院内涵式发展是铸魂育人的内在要求、建设好思想政治理论课的现实要求、强化主流意识形态引领的必然要求、统筹“两个大局”的时代要求。推动马克思主义学院内涵式发展,必须在提升马克思主义学院内涵式发展的动能、效能、势能上持续发力。马克思主义学院内涵式发展要以党的领导为统领,提升政策保障力;以加强人才队伍建设为抓手,提升团队担当力;以铸魂育人成效为导向,提升关键课程说服力;以“在马研马”的政治自觉为支撑,提升学科引领力。     

基于职业发展的高校辅导员职业化建设

辅导员队伍建设的问题已经引起各高校的高度重视.运用职业发展的理念研究高校辅导员职业化,有助于提高辅导员的职业技能、职业道德以及职业意识,有效地促进高校辅导员的职业化进程.文章提出了职业发展和职业化的内涵,分析了高校辅导员发展的现状,并围绕辅导员职业化,从职业发展的角度提出了辅导员职业化的措施.     

论高校辅导员队伍专业化与职业化建设

高校辅导员是高校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育、促进校园和谐稳定的骨干力量。文章从当前高校辅导员队伍发展的现状入手,分析了当前辅导员队伍发展面临的主要问题及原因,并从宏观、中观、微观的角度对辅导员专业化职业化发展提出了建议。     

浅析高校辅导员队伍的发展

目前,高校辅导员队伍建设存在数量不足、综合素质不高、社会认可度不高等问题,为了进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,帮助大学生成长成才,本文提出高校思想政治教育相关部门要重视辅导员队伍建设,提高辅导员自身素质和能力等相应对策。     

高校辅导员个体专业化发展路径探讨

本文主要是对高等院校的辅导员个体专业发展的路径进行探讨。首先本文先对高等院校辅导员的个体专业化的时代需求进行分析,随后分别从两个方面分析了当前高等院校辅导员个体专业化的问题以及其内部的原因。最后根据实际状况,对高等院校辅导员个体专业化的发展路径提出思考和建议,并且对于高校辅导员个体专业化发展的意义进行简要的总结思考。     

浅谈高校辅导员队伍专业化发展之路

目前,我国高校的辅导员队伍已实现职业岗位建设,但还处于专业化发展的初级阶段,如何推动辅导员队伍建设从职业岗位界定向专业化阶段转换,实现辅导员队伍专业化发展是当前一个迫切需要解决的问题.     

高校辅导员专业化发展思路的误区透析

高校辅导员队专业化水平仍比较低,其核心在于发展进程走入误区。目前常见的措施是针对辅导员工作岗位的专业化,此种措施局限于本岗位。应在辅导员职业生涯规划个性化定制的基础上,实现面向学生工作、思政教育行业的专业化。     

高校辅导员专业化发展探析

辅导员在高校学生思想政治教育中的重要作用越来越得到体现,因此高校辅导员队伍专业化建设任务被提到了重要的位置。然而,随着高校教育的大众化,高校辅导员的专业化队伍建设也有着飞速的发展,但是在这一进程中取得它明显的成绩,但于此同时暴露出现的问题也更加的显而易见。     

高校辅导员主体成长规划研究

高校辅导员主体成长是指辅导员主体的角色认知、心理素质和专业能力的发展和成熟,是辅导员职业化、专业化发展的关键。本文从高校辅导员角色自我觉知的实现、高校辅导员心理成长的实现以及高校辅导员专业发展的实现三个方面对高校辅导员主体成长规划展开研究,并进而提出具体的举措从而实现高校辅导员主体成长规划的有益探索。     

高校辅导员队伍培训的途径与方法

基于当前我国高校辅导员队伍的现状,结合新时期国家对高校辅导员队伍建设的要求和高校自身发展的需要,提出高校辅导员队伍培训的纵横体系构建。从培训目标确定、培训内容改革、培训模式完善、考核方式创新等四个方面提出辅导员队伍实践能力的培训方法。     

高校辅导员实用工作方法探析

高校辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,繁重的工作常常导致工作方法的杂乱无章,建立师生的真诚有效沟通,培训得力的班团干等先进团队作为助手,培养自身多才多艺的综合素质和善于运用积极心理干预能力是提纲挈领的实用方法。     

对高校辅导员队伍职业化建设的思考

高校辅导员是高校从事德育工作和思想政治教育的主要承担者。由于目前部分高校辅导员队伍不太稳定,导致高校德育工作和思想政治教育不能更好地贯彻,也不能很好的适应新形势下高校加强和改进大学生思想政治教育的迫切需要。本文在分析辅导员队伍的现状及成因的基础上,从多角度探索高校辅导员职业化规范化的有效途径。     

高校辅导员行动研究的策略分析

当前我国高校学生工作所面临的环境发生的根本性变化促使辅导员队伍的专业化问题日益突出,探索如何更好促进辅导员队伍的专业化成为焦点问题,行动研究方法引入到辅导员专业化建设中来,具有十分重要的理论意义和实践意义。