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本文认为语文学科与德育具有天然的融合性和较佳的结合点,建议教师从激发学生热爱生活的情感、培养学生热爱科学的情感、帮助学生了解我国优秀传统文化等方面渗透德育,提高学生的综合素养。 相似文献
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<正>在生物教学中,如果仅向学生传授生物学知识,那么是远远不够的。生物学科对于拓宽学生的视野和培养学生热爱科学的兴趣有很大帮助。要建立以调动积极性为主的课堂,就要求教师改变教学思路,尊重学生的主体地位,树立创新育人的观念,帮助学生轻松愉快地完成学习任务,培养他们成为热爱科学、热爱自然的优秀人才。而高效的生物课堂可以更好地发挥这样的作用。1.营造和谐融洽的课堂环境 相似文献
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教学目标知识培养目标:引导学生直接参与科学观察活动,体验看、听、摸、闻等科学研究的基本方法;体会到运用科学观察方法可能了解更多的事情。能力培养目标:学生通过亲历观察树、学写观察记录、拓印树皮等实践活动,培养科学观察能力和对自然现象的探究能力。情感培养目标:学生充分利用网络资源,在观察活动中感悟到大自然的美妙与神奇,培养热爱自然、关注自然、热爱科学的思想感情。学生从中领悟到大树是一个生机勃勃的生命体。把握教材教学重点:通过开展科学观察活动,学生体会到,运用科学观察方法可以了解更多的事物。教学难点:学生能够运用… 相似文献
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在社会课教学中,教师要帮助学生了解人类生存、发展中所面临的重大难题。其中,尤其要让学生了解人类的生活、生产活动带来的环境污染问题以及对于人们生活和社会发展的不利影响,树立环保意识和社会责任感,培养具有参与力所能及的治理污染、保护环境的能力。使学生从小认识环境、热爱环境、自觉地保护环境,形成正确的环境意识。那么,如何帮助小学生学习环境科学,把环境保护教育逐渐渗透进孩子们的心灵中去呢? 相似文献
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《呼风唤雨的世纪》的重准点,一是让学生真切地感受、清楚地了解20世纪科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣;二是理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 相似文献
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张丽平 《数学爱好者(高二版)》2011,(1)
近几年来,随着素质教育的深入,知识传授的途径和方法越来越多,为了培养学生对科学的热爱,帮助学生建立良好的道德品质和学习能力与方法,教师应改变以往陈旧的教学方式,在知识传授过程中加强生命科学的教育,通过生物教学了解生命的形成,从而学会尊重生命;通过实验教学和网络教学培养学生的学习兴趣,从而建立起献身科学的意识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
科学幻想绘画,体现科学发展的畅想和展望。通过学习科幻画,学生可以树立起热爱科学、热爱中华民族的思想。科幻画是在理解科学知识的基础上,通过科学的想象,运用绘画,语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品,是培养学生的创新思维能力很好的途径。同时,对培养少年儿童的科学想象力、创新思维能力,具有十分重要的意义。 相似文献
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郑连云 《语文学刊:高等教育版》2012,(8):118-118,121
德育教育是塑造学生美好心灵的教育,教师要热爱学生,尊重学生,与学生建立一种平等、和谐的师生关系,真正的了解学生的思想、情感和心声,以一颗理解宽容之心,真诚地帮助每一个孩子。走近学生的心灵,解读学生的心灵,以心灵感受心灵,让学生充满自信地生活,充满智慧地学习,充满快乐地成长。 相似文献
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《小学科学标准》指出,要让学生"初步了解人类活动对自然环境、生活条件及社会变迁的影响,了解社会需求是推动科学技术发展的动力,了解科学技术已成为社会与经济发展的重要推动力量","初步了解在科学技术的研究与应用中,需要考虑伦理和道德的价值取向;热爱生命,珍爱生命,具有保护环境的意识和社会责任感。 相似文献
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这是小学《科学与技术》三年级的教学内容。小学科学与技术课程的独特育人价值在于培养学生对科技的兴趣与热爱,注重证据,形成实事求是的科学态度,帮助学生养成科学严谨的思维方式。 相似文献