历史教学中的政治思想教育

历史课是一门政治思想性很强的课程,这是由于历史科学本身具有特定的政治思想内容所决定的。历史教学的实践证明,通过历史教学对学生进行政治思想教育是可行的。本文就此谈几点粗浅看法,请教于同行。一、进行爱国主义教育,培养学生的爱国情感。利用历史进行爱国主义教育是世界各国本国史教学中必不可少的内容之一。什么是爱国主义?按照列宁的说法:“就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这种“最深厚”的感情不是生而有之,不会自然产生,而是靠诱发,靠教育,靠培养。中华民族几千年的悠久历史和灿烂文化,就是对学生进行爱国主义教育的最好教材。爱国主义是中华民族的优良传统,贯穿在中华民族历史发展的各个阶段、各个方面,中华民族历史上     

浅析传统文化在高校思想政治教育中的作用

中国传统文化有着深厚的历史积淀,是中华民族的瑰宝。而将优秀传统文化融入到大学生思想教育中,有利于大学生形成正确的价值观和人生观,有利于增加爱国主义精神,提升道德素养。本文阐述了中国传统文化在大学生思想政治教育中的意义,并浅析了如何将传统文化融入到大学生日常教育中去。     

浅谈中学历史教学与社会美教育

社会美是指社会生活中的美,经常表现为各种积极肯定的生活现象。历史教学中的社会美教育常常和德育结合在一起,表现为美德教育。笔者认为,历史教科书中所包含的社会美教育的内容,应着重从以下几个方面去挖掘。一、挖掘爱国主义教育的内容,培养学生爱国主义的情感爱国,是心灵美的最重要的表现,也是社会美教育最基本的内容。列宁说：＂爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。＂中华民族不但以刻苦耐劳著称于世,同时又是酷爱自由、富有革命传统的民族。千百年来,     

加强历史教学中学生社会责任感的培养

《历史课程标准(实验稿)》把"初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想"作为情感教育的首要课程目标。这表明,培养学生的社会责任感是历史教学义不容辞的责任。一、通过学习历史人物的爱国主义精神,使学生明确自己的社会责任爱国主义是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。爱     

红色文化融入高校爱国主义教育的行动研究

红色文化蕴含着中华民族自力更生、艰苦奋斗的民族精神和深厚的爱国情感,是高校爱国主义教育可以运用的重要内容。应将红色文化融入高校爱国主义教育中,充分发挥红色文化的育人功能、情感陶冶功能和激励功能。本研究以新中国成立70周年为契机,探讨红色文化融入高校爱国主义教育的行动路径,以改进实践,弥补理论研究与实践的不足,积极探索高校爱国主义教育的有效实施路径。     

历史文化教学中的爱国主义教育

爱国主义教育是学校教育和人生教育的永恒内容与最高主题。在历史文化教学中,蕴含着丰富、深厚、具体的爱国主义,在学习过程中,适时地进行爱国主义教育是非常重要的。     

网络环境下高校学生社团爱国主义教育创新路径研究

爱国主义作为社会主义核心价值观的重要组成,蕴含了中华民族最为深厚的历史情感,是建设中国特色社会主义的不竭动力。加强高校学生爱国主义教育,可以有效促进学生投身社会主义建设。在信息时代,网络已经深入到社会生活的各个领域,网络文化深刻地影响着人们,尤其是青年大学生的思想观念、价值取向和民族意识,这为高校爱国主义教育带来了新冲击和新挑战。因此,有效利用网络媒介,创新高校社团爱国主义教育路径,是高校思想政治教育在新形势下面临的新课题,对提升大学生的爱国主义情感、加深爱国主义情怀、强化民族认同感有重要的积极意义。     

新时期爱国主义的主题就是坚持党的基本路线

爱国主义是一种最深厚的民族感情，是人民热爱自己祖国的深厚情感，和建设祖国的巨大精神力量。爱国主义是一个历史范畴，他在社会发展的不同阶段有着不同的内容和要求。今天，弘扬爱国主义精神与坚持党的基本路线有着内在的一致性。     

民族文化与青少年爱国主义教育

爱国主义教育是一个历久常新的传统课题,不同的时代,有不同的特点和内容。但不论任何时代,民族文化都始终是爱国主义教育必不可少的内容。这是民族文化与爱国主义的“民族血缘”关系所决定的。在当代中国,爱国主义教育不仅是一种朴素的民族情感教育,它指的是热爱中国共产党领导下的社会主义祖国的教育,包括民族情感、国家意识、社会理想、政治原则等方面的教育。在开放改革、中外文化交流的历史条件下,弘扬民族文化,是加强和深化爱国主义教育的重要内容,是反对和防止“和平演变”的强大武器。     

《在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统》简析

这篇课文是江泽民同志1990年5月4日在首都青年纪念“五四”报告会上的讲话节选。它主要从理论上阐明了现阶段爱国主义的特质,同时论述了在当代如何继承和发扬爱国主义传统的问题。要深刻地理解课文,首先必须明确爱国主义的基本含义是什么。爱国主义是人类的一种古老而朴素的情感。列宁曾经说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的情感。”具体地说,这种情感包括对自己生长的国土,所属的民族的热爱,也包括对本民族文化传统的热爱。     

历史教学中的爱国主义教育内容

爱国主义是中华民族的光荣传统,是推动中国社会前进的巨大力量。爱国主义教育是学校教育和人生教育的永恒内容与最高主题。在历史文化教学中,蕴含着丰富、深厚、具体的爱国主义内容,教学中,适时地进行爱国主义教育是非常必要的。     

浅析历史教学中的爱国主义教育

爱国主义是千百年来固定下来的对祖国的一种最深厚的感情,是民族的凝聚力和向心力,是一个民族的脊梁。历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。因此,历史教师对学生进行爱国主义教育是责无旁贷的。那么如何在中学历史教育中进行爱国主义教育呢？     

“了解祖国热爱祖国”多媒体教学设计

一、教学目标使学生了解爱国主义的基本涵义,了解祖国的地理、历史、文化和传统的基本情况,从而激发他们的民族自信心、自尊心和自豪感,培养深厚的爱国主义情感,为培养学生有坚定的报国之志,更要有切实的效国之行打下基础。     

情感培育——爱国主义教育的有效途径

列宁指出:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”可见,爱国主义是一种高级社会情感,是人的心理现象。为了提高爱国主义教育的水平,很有必要从情感的角度来分析、研究爱国主义的产生和培育问题。     

爱国主义与当代青年

爱国主义与当代青年郑文静，孔建波爱国主义是一种基于对祖国透彻了解基础上的深厚的民族情感，是弘扬祖国先进的、优秀的文化传统、民族精神和改变落后面貌的历史责任感和使命感。孙中山感叹：“中国土地、人口为各国所不及，吾侪生在中国，实为幸福。”艾青在诗中说：“...     

"了解祖国热爱祖国"多媒体教学设计

一、教学目标 使学生了解爱国主义的基本涵义,了解祖国的地理、历史、文化和传统的基本情况,从而激发他们的民族自信心、自尊心和自豪感,培养深厚的爱国主义情感,为培养学生有坚定的报国之志,更要有切实的效国之行打下基础.     

浅谈高中历史教学中的情感教育

历史情感教育是历史教育的重要组成部分,在培养学生健全的人格,促进学生历史思维能力的发展以及培养学生深厚的爱国主义情感等方面具有不可忽视的地位和作用.在高中历史新课程标准中,情感目标成为三维目标中的首要目标.可见,在历史教学中加强对学生情感的培养是十分必要的.     

在中国近代史教学中加强爱国主义教育

列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。”爱国主义就是热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义国家,是对党和祖国所产生的民族自豪感、民族责任心和民族自信心。爱国主义精神可成为推动祖国历史前进的巨大力量。“历史是爱国主义的源泉。”祖国的历史是进行爱国主义思想教育最生动、最具体的好教材。在此,我谈一谈在中国近代史教学中是怎样进行爱国主义教育的。     

对大学生爱国主义教育的理性思考

一、当前对大学生进行爱国主义教育应确定的主题和思路 爱国主义是一个历史范畴,它既是人们对自己祖国的一种深厚情感,更是对自己祖国健康发展应负的一种责任。在不同的历史时期,爱国主义教育的主题是各有侧重的。我国改革开放和建立社会主义市场经济体制,探索有中国特色社会主义道路的伟大实践给当前爱国主义教育注入了新的内容,建设有中国特色社会主义已成为当今中国爱国主义教育的主题。围绕     

爱国主义与学校德育工作

1.爱国主义教育是学校育人的基础性工程.学校的中心任务,是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人.在学校育人的全过程中,深入开展爱国主义教育具有特别重要的意义.从历史上看,深厚的爱国主义情感向来是造就优秀人才成长的沃土.在我国几千年的文明历史上,一切站在时代前列的优秀人物,都从爱国主义传统中吸取过思想营养和精神力量,尤其是近百年来,一切英雄豪杰,仁人志士都具有强烈的爱国主义精神.可以说,没有爱国主义,就没有光辉灿烂人才辈出的中华民族文明史.在今天,爱国主义教育仍是“引导人们树立正确理想,信念、人生观、价值观的共同基础.”谁部知道,