面向专业发展的中小学校长职级评价指标体系建构

校长职级制改革是促进校长专业化、去行政化的重要手段，是教育人事制度改革的关键环节。从校长职级的目的出发，阐释我国校长职级的内涵和发展脉络，以科学性、发展性、特色差异和动态性为原则，采用CIPP评价模型建构一套我国中小学校长职级评价指标体系的基本架构：基本条件是中小学校长职级评价的底线指标；培训学习是中小学校长专业发展的主要内容和重要保障；办学条件是中小学校长职级评价的隐性起点；办学理念是中小学校长专业发展的思想引领；学校治理是中小学校长职级评价的核心内容；办学成效是中小学校长职级评价的显性指标；校内外反响是衡量中小学校长影响力的外部指标。     

关于中山市校长职级制改革的调查与探讨

校长职级制改革在我国已有十余年历史。实施校长职级制是提升校长专业素质、加强校长队伍建设的一种十分重要的途径和手段。校长职级制改革的推进需要:调整校长职级层次和晋升年限;调整校长工资结构和适当控制校长之间的待遇差距;采取适当办法将"副校长"纳入校长职级制系统;改进校长考评指标体系和考评方法。     

推行校长职级制的若干思考

学校行政化管理模式严重地阻碍教育事业的改革与发展,而校长任命制是产生学校行政化管理模式的重要原因。推行校长职级制不仅是党和政府对学校管理体制改革的要求,也是校长成长的自身诉求。推行校长职级制有利于促进校长专业化发展,有利于提高校长的办学治校能力,为校长成长为教育家奠定了基础。     

论公立高校内部治理结构去行政化改革的阻力、动力及基本路径

公立高校内部治理结构去行政化改革必然会遭遇传统"官本位"行政文化、行政化管理体制、内部行政化管理惯性和既得利益集团等阻力,但其也具有公共治理时代转型、教育管理体制去行政化战略和师生去行政化变革要求等基本动力支持。当前,由于阻力要大于动力,我国公立高校内部治理结构去行政化只能采取以强制性变迁为主诱致性为辅的制度变迁模式,可行路径是通过重塑大学精神,改革行政化管理模式,改革内部权力配置机制,健全民主管理机制和完善高等教育法律制度等措施逐步推进去行政化改革。     

公立高校内部治理结构去行政化的法治路径

行政化为我国公立高校治理的基本特征。公立高校内部治理结构行政化主要表现为政治权力和行政权力主导化,学术权力边缘化与师生权力形式化,由政策治理向法治的跨越是我国高校去行政化改革推进的必然选择。当前,我国公立高校内部治理结构去行政化向法治化推进还存在一些障碍和问题。为推进高校去行政化改革,我国应针对公立高校内部治理结构行政化的表现及法律障碍而采取相应的法律对策。     

美国中小学教师职级制度及其启示

建立基于岗位的职务晋升制度是当前我国中小学教师人事制度改革的重点。美国教师职级制将职级与岗位设置相结合,职级越高,岗位责任越大,晋升以专业认证为前提,有完善的晋升评价制度。其对我国的启示在于:颁布中小学教师国家专业标准,规范教师评价;建立动态教师专业资格认证制度,促进教师专业发展和合理流动;晋升与岗位职责挂钩,拓宽教师专业发展通道;加强晋升评价管理,建立基于标准的教师绩效评价及学生成就增值评价体系。     

高校内部治理去行政化的“三个中心”与“三个改变”

明确"去行政化"的目标,能为进一步推进高校内部治理去行政化改革提供持续的动力。发展学术,培养人才,既是现代大学制度建设的灵魂,也是高校去行政化改革的方向。高校内部治理"去行政化"的核心目标必定指向"学者""学生""学术"这"三个中心"的诗意融合。为此,高校必须通过改变行政主体中心化、学术权力边缘化、学术目标碎片化等路径来努力接近这一目标。     

高校二级学院自主管理的调查与对策——以辽宁24所本科高校为例

文章基于问卷调查和访谈,分析了高校二级学院自主管理的现状和存在的问题,从"探索高校二级法人制度,实现自主管理的重心转移""改革高校二级财务制度,提升自主管理的工作效率""完善高校二级人事制度,激发自主管理的内部活力""健全高校二级监管制度,保障自主管理的稳步实施""丰富高校二级基层民主管理制度,推动自主管理去行政化"五个方面,提出推动高校二级学院自主管理的积极对策。     

校长“官帽”能否真正摘除——基于校长职级制改革的分析

去行政化是我国基础教育管理体制改革的关键问题和集中体现。中小学校长则是其中的关键对象。校长职级制旨在通过改革校长人事管理制度,摘除校长“官帽”,进一步理顺政校关系,实现“促校长专业化,去校长行政化”目标。然而,校长职级制实施后,校长有形“官帽”虽被摘除,隐形“官帽”却依旧存在。以教育行政化表征校长“官帽”为研究出发点,梳理校长“官帽”由来,分析校长“官帽”弊端,总结改革有益实践,重点剖析校长隐形“官帽”表现,从校长“官帽”“可摘”“乐摘”“顺摘”三个层面提出优化策略,助力改革真正摘除校长“官帽”。     

深化中小学校长职级制改革的“上海经验”

上海市自1994年启动中小学校长职级制试点工作以来,经过多年探索,形成了一些相对成熟的经验。包括从校长专业成长规律出发加强校长职级制的顶层设计,明确了校长角色定位和专业标准,优化了校长职级联动管理制度,建立了校长职业生涯动力激励机制,创新了教育家型校长成长的内外部环境,构建了促进校长专业发展的序列阶梯。未来上海市将进一步深化推进中小学校长职级制改革工作,更好地促进校长向"教育家办学"的目标迈进。     

三类特殊矩阵的秩

通过对幂等矩阵、对合矩阵和幂零矩阵的秩的综合讨论,分别得到了一些秩的等式和不等式。     

On Information of Percentile Ranks

Recently May and Nicewander concluded that percentile ranks are inferior to raw scores as indicators of latent ability. Here it is argued that their arguments are faulty.     

道德建设当首重孝道

讲孝道是中华民族的优良传统。“五四”时期批判孝道是解放思想、提倡民主的需要。讲孝道可使家庭美德发扬为社会公德。有良好家庭道德陶冶 ,在社会上自能尊老爱幼 ,敬业乐群 ,遵纪守法 ,对安定社会意义重大。     

用创新发展的思路推进师资管理改革

解放思想的重要体现就是大胆创新,高校要建设一支高水平的教师队伍,必须创新思路.创新思路要从如下方面着手:必须站在高端,用世界眼光和战略思维规划师资队伍建设;高校自身必须科学定位,发挥比较优势,突出师资队伍建设的特色;必须善于创造环境条件,让人才"出得来、用得上、引得进、留得住";必须坚持解放思想,不断创新管理体制机制.     

Reliability and Information Functions for Percentile Ranks

Reliabilities and information functions for percentile ranks and number-right scores were compared in the context of item response theory. The basic results were: (a) The percentile rank is always less informative and reliable than the number-right score; and (b)for easy or difficult tests composed of highly discriminating items, the percentile rank often yields unacceptably low reliability and information relative to the number-right score. These results suggest that standardized scores that are linear transformations of the number-right score (e.g., z scores) are much more reliable and informative indicators of the relative standing of a test score than are percentile ranks. The findings reported here demonstrate that there exist situations in which the percent of items known by examinees can be accurately estimated, but that the percent of persons falling below a given score cannot.     

两个图的冠的秩

设G_1和G_2分别是n阶与m阶顶点互不相邻的简单图,G_1G_2称为G_1与G_2的冠,是通过将G_2复制n个后,把G_1的第i-个顶点与G2的第i-复制的每一个顶点相连而得到的图。本文讨论了一些特殊图类的冠的邻接矩阵的秩,主要是当G2为完全图,完全二部图,Petersens图和CP(k)时两个图的冠。     

毛泽东财经干部队伍建设思想与新中国财经干部队伍建设

文章结合分析建国前后毛泽东财经干部队伍建设思想的内容,从强调必须培养党政军干部学会做经济工作,纽建全国财经领导机构并为新中国实现国家财政的统一管理完成思想和组织准备。加强财经干部队伍的思想作风教育、纪律教育和业务教育三个方面,探析毛泽东在新中国财经干部队伍建设过程中的作用,以及毛泽东财经干部队伍建设思想的现实意义。     

试论江泽民的干部队伍建设思想

党的十三届四中全会以来，江泽民同志运用马克思主义的立场、观点和方法，站在党和国家前途和命运的战略高度，多次对党的干部队伍建设的重要意义，对干部的选拔、任用、培养和管理监督等工作进行了全面而深刻的论述，不仅从理论上丰富和发展了马克思主义的人才理论，而且为我党的干部队伍建设提供了实践指导。     

坎德尔秩次法数据分析在质量管理中的应用

坎德尔秩次法分析数据波动被广泛应用于医药、环保、化学等自然科学领域,在质量管理过程中却鲜有应用。本文从其原理出发,首先分析其在质量管理过程中应用的可行性,并给出应用模型,最后通过实例说明如何在质量管理过程中应用该方法以提高产品质量水平。