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"补白"是一种艺术,更是双语绘本创作的一种艺术。在课堂教学中,运用激趣,创设情境,把补白融汇于每一节课中,使孩子们的创作源于生活,又高于生活,使故事更具有独特性。留白是中国画中常用的艺术手法之一,画家通过留白的艺术,让欣赏者产生无限的联想。一、激趣,课前背景补白,领会创作的需要每个故事后面都藏着不同的故事背景,教师要让学生理解故事所表达的思想,引导学生用手绘方式进行创作背景补白。学生可以通过查找书籍、上网搜索资料等方式,了解故事时代背景、历史地理环境和人物的身份、性格特征等,先想故事所表达的主要思想感情,然后构思。 相似文献
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所谓的创意手工粘贴画是指应用现有的材料特有的材质让各种材料组合出一幅画。这种创作形式历史悠久,无论是中国还是外国都有手工粘贴画的创作样本。幼儿在创作手工粘贴画时,会锻炼自己的创意、沟通能力、实践能力,它是一种很好的艺术教学形式,幼儿教师常常使用创意手工粘贴画的形式培养幼儿的综合能力。然而目前幼儿创意手工粘贴画的实践中存在一些问题。 相似文献
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艺术源于生活且能够创造生活。怎样才能使学生创作出更实用、更完美的艺术形象呢?我认为这就需要想方设法让学生展开想象的翅膀去激发创造的灵感。那么,如何丰富学生的想象力呢? 相似文献
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冯亚发 《中国校外教育(理论)》2011,(8):36-36
本文介绍了少年儿童进行木刻版画学习和实施创作的要领、运用科学合理的教学模式、创设情境、激发学生学习木刻版画的兴趣,鼓励学生探索使用各种材料、工具、表现技法和创作模式,进行版画创作,使作品更富有创意。让学生在实践中去体味美术活动的乐趣、发挥个人才能、培养个性发展、形成艺术教育特色。 相似文献
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教师需要自我实现的快乐,这种快乐一方面源于社会的肯定,另一方面则源于教师的自我价值认同。社会的肯定是外在的,自我认同是内在的。对于主体的发展来说,内在的价值认同具有更积极的意义。教师这种职业幸福感的来源,就是让教师在工作中不断收获成功。中小学教师的专业劳动是依靠自己的爱心、品德、学识、智慧和教育艺术来培养学生的。教师要承 相似文献
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萧红"天赋型"的小说创作,一方面源于她个人的艺术天赋和审美趣味,另一方面也离不开她对异域作品的学习和借鉴。二十世纪三四十年代汉译苏俄文学,特别是托尔斯泰、屠格涅夫、契诃夫等大家小说的精神视野、创作手法、叙事结构对萧红小说都产生了深远影响。 相似文献
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艺术创意,源于艺术、忠于创造,是以艺术为载体,启迪儿童想象创意,发展儿童艺术表达,助力儿童美好生活的特色通道。江苏省江阴市澄江中心幼儿园以艺术创意为特色品牌建设核心,深入探寻内涵释义,践行创意生活,有力撬动园所品牌发展,实现新时代儿童的高质量保教追求。 相似文献
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<正>一、教材分析开展校本教材《立体画——纸制浮雕》,教学内容更贴近生活,更容易激起学生的兴趣和热情。生活处处可见浮雕与纸制浮雕的创作素材,用材简便,制作有趣的立体画,是集知识性、趣味性和装饰性于一体的教学题材。让学生收集生活学习中废弃的纸作为创作材料,这样能增强学生的环保意识,是变废为宝的创意课程。二、教学重点学习纸制浮雕的技法,将其运用到创作中,感受艺术与生活的联系。三、教学难点 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
生活,是一切美术创作的源泉,中学美术教育无法脱离生活而进行,因此,美术教育者要注重在课堂中引入生活之"水",通过生活化情境的创建,让中学生美术技能实现迁移拓展,从而创作出优秀的美术作品,产生理想的艺术创意。 相似文献
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在“高中绘画模块课堂作业创作高效教学策略”研究过程中,课题组坚持以生为本,在教学中建构以情带技的“美术作业创作高效方法”、开发新的创作课程资源、引导学生在预测中动态生成创意等策略,使学生在有限的条件下,利用最少的课堂时间和精力去获得最佳的作业创意效果,达到高中绘画模块的“成就标准”的要求,让学生在美术创作中体会到创作的无穷乐趣,有效地提高学生的美术素养。 相似文献
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杨正发 《楚雄师范学院学报》2015,(5)
彝文书法是彝族人民智慧的结晶,有着数千年的发展历史,具有内容丰富、风格多样、率意表现的特点。传统彝文书法主要有抄本手书、竹木简牍、金石铭刻、甲骨、兽皮等表现形式,字体具有鲜明的地方差别和文化创意性。彝文书法与汉字书法都源于实用文字的书写,有着相似的表现形式。探究彝文书法创作表现方法,就是要让它在当代艺术发展长河中,获得更好的发展与传承,繁荣和发展彝族文化艺术。 相似文献
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当今扎染艺术创作已经从二维形态向三维形态发展,从实用艺术形态向纯艺术形态发展,从自然染料到化学染料再到自然染料形态发展.面对如此情况,高校扎染创作课程的教学必须对现有的扎染课程的教学理念、教学方法进行改革,有效培养学生的创意思维,全方位提升学生的创造能力与学习能力.文章从创意思维的拓展、创作主题的定位、创作技法的创新训练、培养学生主动学习精神等几方面做了阐述. 相似文献