CDIO教学模式在组织行为学教学中的应用

本研究旨在借鉴工程教育的先进理念,在组织行为学课程教学中引入CDIO教学模式,对组织行为学课程体系中的相关内容进行了＂边做边学＂和＂项目学习＂的改革尝试,让学生在组织行为学的学习过程中动手实践、在项目的完成过程中全方位的整合知识。使学生和教师的综合素质大大提高。     

CDIO工学教学模式在数据库应用技术教学中的应用

CDIO在数据库应用技术课程中的探索与实践,一要以工程能力为目标,构思和调整课程教学目标;二要以项目案例为载体,设计和制订教学方案;三要以项目实训为中心,实施实验教学;四要在具体运作中,实施CDIO工程能力评价.     

CDIO教学模式在编程类课程中的改革与评价探索

本文以CDIO工程教学模式为指导,针对编程类课程体系中目前的教学现状,从几个方面着手改革,结合学生的实际情况,提升课程教学的质量,并重点着眼于实验教学改革和考核方式等方面,提出了编程类课程体系改革的一些实现方法及探索,以期望满足工程类人才质量的新要求。     

骨科规范化培训中的CDIO教学模式探索

为了探索CDIO教学模式在骨科规范化培训中的应用及效果,文章以股骨近端骨折为教学研究背景,通过将学生随机分为两组,实验组为采取结合3D打印的CDIO教学模式的教学组,对照组为采取标准的PBL(problem-based learning)教学模式的教学组,利用两组学生的成绩与效果评价,进行教学效果的对比研究.根据对比可...     

CDIO教学模式在任职教育中的应用

CDIO作为一种新型教学理念,在培养学习者的职业能力和职业素养方面有一定优势。以岗位需求为导向、以学员为中心、以能力为本位及以项目为载体,都是CDIO的显著特点,这些特点对我军院校任职教育发展具有较大的启示意义。     

基于CDIO的翻转课堂在建筑设计专业教学模式的应用研究

引入基于CDIO的翻转课堂教学模式,是用项目设计按企业标准化的工作模式将整个课程体系有机、系统地结合起来,并且由先教后学向先学后教进行翻转。在社会经济信息化大发展的前提下,充分应用信息技术便利条件,实现学生个性化的发展,锻炼学生的自主探究能力与团队协作的学习能力,更好地激发学生学习的积极性与创造力的发挥,提高学生的综合应用能力,最终实现改善教学模式的目的。     

CDIO开放教学模式研究

CDIO工程教育改革的实施,面临着学生学习热情高与教学学时有限的矛盾,如何解决这一矛盾是CDIO教育模式研究者一直关注的问题.针对这一矛盾,首先基于开放与自组织的理念构建CDIO开放教学模式,概括开放教学模式中的各组成部分;接着对开放模式中基于一体化的开放教学、开放实践、开放教学管理、自组织实现等内容进行深入讨论,给出实施方案.本文构建的CDIO开放教学体系,克服了时域与空域的限制,方便学生随时随地学习与实践,减轻教师负担,为CDIO工程教育改革顺利实施提供参考思路.     

CDIO模式在地理信息系统教学中的实践与研究

文章提出了基于CDIO理念的地理信息系统课程的教学改革模式,设计了注重学生工程能力培养的创新型课程体系内容,学生通过CDIO工程教育模式的训练,课程知识结构体系更加完整,个人职业技能和职业素养、团队合作和沟通能力得到了全面提高。     

基于CDIO理念的大学英语混合式教学模式应用研究

“新工科”教育的目标是培养具有国际视野的高素质创新型工程技术人才,大学英语作为工具学科,是服务于该目标的重要组成部分。将CDIO工程教育模式引入大学英语教学,旨在满足“新工科”建设和培养应用型工程人才的需要。CDIO的构想、设计、实施、运作等四大环节在混合式教学中的应用体现了“教师主导、学生主体”的教学原则,在大学英语评价考核、教师发展、学生能力培养等方面成效显著。     

基于CDIO的金属结构类课程教学模式研究

本文针对当前金属结构类课程教学中存在的一些问题,在CDIO教育理念指导下,从课程结构、教学内容及方法改革、学习评价系统等方面进行了改革,探讨了以典型工程案例为教学载体、以问题驱动为教学方法以及以小组合作为教学组织形式等教学模式在金属结构类课程中的应用。     

基于机器学习思想的CDIO教学模式研究

以学生“能力本位”的CDIO教学模式近年来在应用型工科院校中的影响力逐步扩大。机器学习中模型化的求解思想有助于解决目前CDIO模式中实践探索不足、应用范围有限等问题。通过对机器学习与工程教学模式的比较,揭示机器学习思想和CDIO理念的内涵一致性。在阐述机器学习对CDIO教学模式实践和应用的启示作用后,以训练机器学习模型完成游戏任务为例挖掘其中的教学方法和技巧,说明在CDIO教学模式中的应用方式,以期为相关专业人才培养和教学改革提供借鉴与参考。     

CDIO模式下的三本学院C语言教学探索

本文介绍基于CDIO模式下的C语言教学的问题,旨在进一步提高教学质量和效果。该控制模式不仅能及时反映课程章节的教学效果,还能整体地把握课程教学质量。该授课体系增加了师生的交流机会,在实践中取得良好教学成效。     

CDIO教学模式下嵌入式课程教学的探索

嵌入式系统是一门综合性较强的计算机、电气类专业课。以CDIO工程教育理念为指导,优化课程教学过程,以课程知识体系分层延展和启发式教学的形式引导学生更好地掌握嵌入式系统开发的方法和技巧,提高教学质量。     

CDIO视域下高校羽毛球教学模式研究

为进一步提高高校羽毛球教学质量,本文探讨了基于CDIO教育理念与高校羽毛球教学的整合.指出实践性两者的共同体现,两者互为补助.在此基础上,提出了在CDIO视域下高校羽毛球教学内容体系,包括知识、能力与素养三方面,并对其具体的实施程序进行了设计,指出了两者的融合实施的相应要点.     

现代教学模式与CDIO理念在数据结构课程中的实践

本文针对目前数据结构课程教学中存在的问题,运用多种现代教学模式及CDIO的工程教育理念进行了改革的探索。实践证明,基于现代教学模式与理念的教学方法在本课程中是可行的、有效的。     

基于CDIO理念的环形教学模式研究

项目教学法是高职教育中普遍采用的一种教学方法。在项目教学中采取什么样的教学模式才能有助于项目学习,是值得探究的一个问题。本文提出了一种基于CDIO理念的环形教学模式,从项目开发到项目实施,再到项目反馈,形成一个闭环,保证了项目开发的可持续渐进性。采用这种方法,项目质量得到了提高,课堂教学质量得到了改善,学生的学习兴趣得到了提高。     

高等数学课程的CDIO教学模式

高等数学课堂教学中采用CDIO教学模式,需先用实例引入,然后对实例中的问题用数学语言进行分析,最后运用数学软件进行解答,做到理论与实践相结合。只有这样,才能提高学生的学习热情和学习效率,解决传统的高等数学教学中授课内容与学生专业课程结合比较少的弊端。     

基于CDIO理念的数据结构教学模式创新与实践

针对数据结构课程内容理论性强而算法抽象难懂的特点,提出将CDIO理念应用到该课程教学模式中,改进传统的教学方法。采用多元化的创新教育模式,提高数据结构理论与实践相结合的教学效果,学生在克服基础课程难点的同时,锻炼了个人的综合动手能力、创新能力及团队协作能力。     

基于CDIO教学模式的工科英语演讲课程研究

针对工科英语学生学习兴趣不高、英语课堂内容乏味的现状,本文基于CDIO教学模式,研究开设英语演讲课程,旨在提高学生学习兴趣的英语教学模式下提升学生英语综合应用能力。     

基于CDIO的信管专业课程教学质量评价研究

在建设高校"双一流"的重要时期,如何提高信管专业的教学质量、促进专业人才培养效能的提高是摆在广大教师面前的一个重要任务。在分析目前高校教学质量评价现状及存在问题的基础上,借鉴CDIO工程教育理念,提出信管专业课程教学能力持续改进的教学质量评价体系,为完善信管专业教学质量提供思考。