情境教学法实施于小学英语教学中策略浅析

在小学英语教学中运用一定的教学方法进行小学英语教学质量的提升是非常有必要的。小学英语教学由于学生的年龄特点,小学生在学习英语的过程中有一定的限制性,学生对于英语知识的理解不能够达到真正的英语学习的效果。如果要更好地促进小学生的英语教学,可以在小学英语教学中运用情境教学的教学模式。情境教学模式不但能够提升小学生的英语学习兴趣,还能够促使小学生自主地进行英语知识的学习,丰富小学生的英语知识学习。本文主要分析情境教学法实施于小学英语教学中的策略。     

提高小学高年级英语故事教学实效性的策略

随着新课改的不断深入,小学高年级英语教学质量的高低已经越发受到教育界重视。为凸显小学高年级英语教学的勃勃生机,教师应借助英语故事来实施教学,以充分吸引小学生在课堂中的注意力,使小学生能够全身心投入于课堂学习之中,并取得英语学习水平的进步。教师可以小学高年级英语教学现状分析为出发点,着重探讨提高小学生高年级英语故事教学实效性的策略。     

阅出人生 绘出精彩——浅谈小学英语绘本阅读教学

阅读是小学英语教学的重要环节,小学生的阅读兴趣的培养需要运用图文并茂的绘本进行辅助教学,小学英语绘本迎合小学生的学习心理,其丰富的色彩、生动的故事情节、活泼的故事形象能够为学生营造更加有趣的英语学习环境,使枯燥的英语语言学习不再仅仅局限于英语课本,拓展了小学生的英语学习路径,在英语绘本阅读的过程中,学生的语言能力不断增强,教师英语教学的效率也日益提升。     

基于微课的小学英语故事教学法研究

在小学英语教学中,只有激发学生的兴趣,学生才能主动地参与到教学中。将故事教学法与微课教学相结合,引入小学英语教学中,符合小学生的心理特征,能有效调动学生的对英语的兴趣。阐述故事教学法与微课的概念与作用,分析基于故事教学法的小学英语微课设计,探讨故事教学法在小学英语微课中的应用,对提高小学英语教学效率有重要的作用。     

小学英语对话教学模式分析

小学教育对人的一生都能产生重大影响,自从小学教学中加入了英语教学,教育专家一直在摸索适合小学生的英语教学模式,其中对话教学模式符合小学生发展特点,也符合英语教育要求的教学模式,从概念界定、对话教学模式的优势、对话教学模式的实践形式三个方面分析了小学英语对话教学模式。     

关于小学英语故事化教学的探讨

故事是小学生所喜爱的,引人入胜的故事情节不仅能够对小学生产生很强的吸引力,使小学生注意力集中,同时还能够带给学生愉悦的体验。将故事化教学引入小学英语教学,不仅可以提升学生的学习兴趣,而且对于提高小学英语教学效率具有显著的效果,主要探讨了小学英语故事化教学的相关策略。     

小学英语故事教学中阅读圈模式的分析

英语故事教学法,是一种重要的教学方法。在小学英语教学中采用故事教学法,可以吸引小学生的注意力,激发小学生的好奇心,引导小学生主动探求英语知识。阅读圈是近年来出现的一种新的阅读教学方式。在小学英语故事教学中运用阅读圈模式,可以有效提高英语故事教学的效率与质量。本文就如何在小学英语故事教学中运用阅读圈模式进行了论述。     

小学英语课堂情境教学的相关策略探究

全球化趋势的不断发展,我国与世界逐渐接轨,在小学进行英语教学意义重大,而小学生对于这门学科学起来有一定难度,为提升小学英语课堂教学质量,必须转变课堂教学方式。提升学生的英语综合能力和英语核心素养是当前小学英语教学的重点部分。在小学英语课堂教学中应用情境教学模式,带动全体小学生融入课堂教学情境中,提升全体小学生学习英语的积极性。小学英语教师必须针对小学生个性特点以及将要开展的小学英语教学内容,创设更多新颖的英语课堂教学情境,帮助小学生学好英语,同时提升课堂教学效率。     

故事教学在小学英语教学中的应用探讨

在小学教育阶段,对于学生来说,故事有着无与伦比的吸引力,因此,在教学课堂中合理穿插故事,能够产生意想不到的教学效果。特别是对于英语学科来说,由于起步较晚,不少小学生对其学习兴趣不高,而采用故事教学模式则能够有效提升教学效果。给大家推荐部分故事教学策略,帮助教师具体应用到小学英语教学中。     

以故事为主题的小学英语教学方法的应用

随着新课改的不断深入,我国的教育模式也发生了翻天覆地的变化。英语作为一门实用性较强的学科,从小学就开始有所涉及。为了让小学生能够更好地学习英语,一种以故事为主题的全新教学模式产生了,其主要是利用故事情境的创设,来将小学生的想象力、思维意识以及语言能力逐步地加以提高。因此,文章就以故事为主题的小学英语教学方法的应用展开研究和讨论,希望为日后小学英教师的课堂教学提供一些有价值的参考。     

情景式教学在小学英语教学中的运用研究

我国教育体制改革的过程中,对小学英语教育改革也提出了新的要求。所以,为了促进小学英语教学有效性的全面提升,小学英语教学已经逐步地加强了情景体验式教学模式在小学英语课堂教学中的应用力度。小学英语情景教学模式的应用,不仅有助于小学生英语学习兴趣的培养,同时也将小学生学习英语知识的积极性和主动性充分调动起来。本文主要就情景式教学在小学英语教学中的运用进行了分析与研究。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

《英语新课程标准》倡导"知识+技能"的教学模式,同时在教学目标的设置上更加关注语篇。所以相关教师也不断尝试在小学英语教学中从语篇视角出发重新组织课程教学,实际教学中教师经常导入故事教学,借助故事教学以不断提升小学生的英语综合水平。     

故事——小学英语教师的好帮手

本文介绍笔者在小学英语教学过程中运用故事教学,激发小学生学习英语的兴趣,培养小学生的英语表达能力、创新思维能力,提高了小学英语课堂教学效率的具体做法。     

情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用

新课改的不断深入,小学阶段的英语教学逐渐受到人们的重视与关注。近年来,随着经济的发展,我国与国际之间的文化交流机会逐渐增加。作为培养小学生英语语言能力与英语素质的重要途径,小学英语教学的开展十分必要。结合现阶段小学英语实际教学情况来看,小学英语教学效率普遍偏低。基于此,本文将以小学英语教学中应用情景体验式教学模式的意义为出发点,浅谈小学英语教学中情景体验式教学模式的应用。     

基于互动教学模式的小学英语教学研究

小学英语是九年义务教育和基础教育阶段的必修课。因此,对于小学生来说,小学英语教学对学生来说是非常重要的。互动教学模式作为一种新的教学模式,应用于小学英语教学,极大地激发了学生对英语学习的兴趣。在此基础上,互动教学模式能够提升学生整体学习水平。针对互动教学模式下小学英语教育教学的研究,发表一些观点,并提出了合理的改进建议。     

小学英语课堂话题的斟酌选择与设计分析

以主题为引领的教学模式旨在让学生通过真实情境了解和主题有关联的英语知识,借助话题,开展英语运用活动,满足学生体验、运用英语知识的需求,继而有助于小学生对英语知识进行学习,并加强其英语听说与读写能力的锻炼,使得小学英语教学效果得到增强。因此,在实际的小学英语教学中,教师需要围绕主题,选择与设计出合适的话题,以此开展主题教...     

对小学英语游戏教学的实践研究

新课程标准对小学英语教师提出了更高的要求,其意在强调教师应该通过展开多种形式的英语授课,激发和培养出小学生对英语学习的兴趣,让学生树立起对英语学科的自信心。本文主要介绍了游戏教学模式在小学英语教学中的实践应用,以期望更好地提高小学英语教学质量。     

教育游戏融入小学英语教学的模式构建研究

随着社会与教育事业的不断发展,英语已成为衡量学生成长成才的重要指标,小学英语是学生英语奠定基础的关键时期。在论述教育游戏概念的前提下,对教育游戏融入小学英语教学的重要价值进行了探讨,从词汇、语音、语法三个方面的教学出发搭建了教育游戏融入小学英语的教学模式,调动小学生学习的积极性,提高小学英语教学的质量和效果,夯实小学生英语基础。     

小学英语故事式教学方法对学生学习兴趣和学业成绩的影响

1.小学英语故事式教学模式研究小学英语故事式教学模式指的是教师在授课过程中将教学内容与知识要点与故事的讲述相结合,既可以将英语故事穿插在各教学环节之间,也可以将英语教学知识内容编排在故事中。这样小学英语教师在讲英语法故事的过程中,就能让学生的注意力集中在课堂之中,同时通过故事生动活泼的形式让教学内容变得     

以故事为主题的教学

<正>故事主题的英语教学,就是通过讲故事的形式,来进行英语学习。此种学习的方式,利用了小学生爱听故事的特点,赢得了很多小学生的喜欢。这种方法的学习,能够激发小学生的英语学习兴趣,还能让学生很好地了解内容。故事是很多小学生都喜欢读的,我们将故事带到英语中,能使得教师的英语教学工作顺利进行。因而,以故事为主题的小学生英语教学,在教学中显得尤为重要了。所以,我们要在小学中,大力开展