小学语文素质教育浅探

语文作为文化、文学审美、语言逻辑的集合性学科,是小学阶段素质培养的重要科目之一。我国小学语文教育教学改革强调"语文素质培养"的重要作用及意义。教师以语文素质培养及实际践行情况为研究对象,剖析当前教育发展中语文素质教学的现状及问题,结果显示,受限于语文教育传统观念、语文教育家长观念,以及语文本身作为母语的普遍性,社会对语文素质教育重视度严重不足,转变教师、家长、社会三方对语文素质教育的理解及认知,是提升语文素质教育发展的重要因素。     

小学语文写作教学中存在的问题及解决方法

语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听、说是基础,读、写是目标。作文教学是语文教学中的重要部分,是培养学生写作能力的重要环节。小学语文写作是小学语文教学的重要内容,是衡量学生语文水平的重要指标之一。本文从小学语文写作的角度出发,结合实践经验提出建议性措施,希望能提升小学语文写作教学的效率和质量。     

浅论语文教师的素质

语文是基础学科,语文水平影响其他学科的学习,促进学生德、智、体、美等方面全面发展,语文科起着重要作用。小学语文与学生将来成才关系重大。小学语文教师的素质和修养对培养优秀人才起着重要作用。因此,小学语文教师应注重提高自身素质修养,搞好语文基础教学。     

在语文教学中渗透德育教育

语文德育教育是语文教学固有的属性,是其本质任务和不可或缺的重要方面.文章探讨语文教学中的德育渗透问题,明确指出教师严于律己、为人师表是语文德育教育的重要前提,着重论述了寓德育教育于语文训练是语文德育教育的正确途径,进而强调情理交融、生动灵活是语文德育教育富有成效的有力保证.     

农村小学作文教学中的“三勤”

作文教学是小学语文教学的重要组成部分．也是学生掌握语文基础知识、灵活运用语文知识的重要标志,是集语文知识运用、观察能力以及思维能力培养等方面的综合体现。     

例谈初中语文课堂“语文味”的实施策略

让初中语文课堂充满"语文味",是守住语文特色以及实现语文教学有效性的重要方法,也是走出目前语文困境的重要手段。本文就"语文味"的含义、要求以及实施策略等方面进行探索、改革。     

基于小学语文教学创新的实践思考

小学语文不但是小学阶段的基础学科,更是贯穿各个学段的重要基础学科。小学阶段语文尤为重要,主要担任着培养学生丰富情感、创新意识、创新思维的功能。本文着重介绍了小学语文教学创新过程中面临的问题、如何对小学语文教学进行创新、对小学语文教学进行创新的重要意义等相关方面。     

基于小学语文教学创新的实践思考

小学语文不但是小学阶段的基础学科,更是贯穿各个学段的重要基础学科。小学阶段语文尤为重要,主要担任着培养学生丰富情感、创新意识、创新思维的功能。本文着重介绍了小学语文教学创新过程中面临的问题、如何对小学语文教学进行创新、对小学语文教学进行创新的重要意义等相关方面。     

利用语文课后练习促进语文要素落地的方法探析——以小学语文第二学段为例

小学语文教材中的课后练习将多种语文要素融入其中,涉及语文知识、语文能力、语文学习方法和习惯,是教材的重要组成部分,是教师指导学生进行课前预学、组织课堂教学、对学生进行语言训练、促进语文要素落地的重要依托。在实际教学中,教师应充分发挥课后练习的导学和导练功能,促使学生会学语文、爱学语文,发展语文核心素养。     

浅论语文教师的教学风格

影响教师教学风格的外部因素,主要有教材、学生、教学政策、地域等。语文教学的客观环境,是影响语文教学风格的重要因素;语文教师主观因素,是影响教学风格的主要因素。语文教师的教学审美个性决定教学风格,语文教学的技能技巧、方式方法对教学风格有重要影响,语文教学言语直接形成教学风格。     

小学语文写作教学艺术的探讨

小学作文教学作为小学语文教学的重要组成部分,是建立在小学生对语文学习中"听、说、读、写"能力完善的基础上形成的最高级别的能力。小学语文写作能力既是学生对语言文字掌握能力的体现,又是学生语文学习水平的一个重要体现。因此,在小学语文教学中,要注重运用多种教学方法提高学生的写作能力十分重要,运用多种教学方法提升小学语文教学中学生的写作能力。     

切实开展课外阅读 有效提高语文素养

“语文素养”是2001年义务教育语文课标提出的一个重要概念。全而提高学生的语文素养是新世纪语文课程改革的总目标。提高学生的语文素养，需要从多方而人手。课外阅渎是语文教学的重要组成部分．是学生重要的阅读实践活动，也是形成语文能力、提高语文素养的重要途径。     

对初中作文教学的思考和实践

作文教学中的材料积累、指导和评改等环节都是十分重要的,直接影响学生写作能力。作文教学是语文教学的一项重要任务,是语文教学的难点。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度,作文能力是学生语文水平的综合体现。作者试图谈谈初中语文教学中的作文教学深思和实践。语文教学包括基础知识教学、阅读教学和作文教学三大内容,阅读与写作是中学语文教学的双翼,作文是衡量学生语文素质的重要尺度,作文教学是语文教学的重要组成部分。     

家庭教育对儿童语言的影响

家庭是语文教育的重要场所,家长的一言一行都是儿童学习语文的过程。家庭作为语文教学的重要组成部分,对语文教学起着相辅相成的作用,是语文教育的重要阵地。从家庭教育对语文作文、阅读、语言表达能力三个方面的影响出发,深入分析家庭教育对儿童语言的影响,对教师和家长沟通起到指导意义,对学校规章制度的制定具有借鉴意义。     

让群文阅读在小学语文教学中绽放光芒

群文阅读是语文教学中的重要组成部分,是打开语文心灵的一扇窗户,是小学语文教学中学生认识、感悟、理解、并培养良好语感的重要手段,也是小学语文教学中一种常见的教学手段。     

朗读——语文有效性教学的重要手段

朗读在语文学习中具有极其重要的作用,在语文教学中,对阅读理解、说话写作等方面都具有不可替代的作用,是语文学习、知识传播、舆论宣传的重要手段,也是语文有效性教学的重要手段。     

统编教材低年段“语文园地”板块教学谈

统编教材中的"语文园地"板块,内容设计丰富,既是对单元知识的梳理总结,也是对语文知识运用的集中训练,更是把语文知识向生活实践延伸、向课外阅读延伸的重要载体,对培养学生的语文素养发挥着重要作用。全面深入分析"语文园地"的栏目内容和设计意图,从备课、教学、评议等方面科学有效地实施教学,是提升语文教学质量、落实立德树人任务、体现社会主义核心价值观的重要手段。     

阅读在小学四年级语文中的教学措施研究

作为学生理解能力、写作能力的重要基础,阅读能力是语文教学中必不可少的一个重要组成部分。小学语文是一门基础性学科,对于学生今后的阅读能力的提升、语文素养的形成等都具有重要的影响。对小学四年级语文阅读教学中的有效措施作出研究。     

语文教学现状及应对策略

提高语文教学效率,打造生本、高效的课堂是当前语文教学改革的重要课题,也是实施素质教育的重要课题。要提高语文教学效率,打造生本、高效课堂,必须立足于当下语文教学的实际,真正了解语文教学的现状,寻觅最佳的应对策略。     

在读说教学中提高学生思维发展——以小学语文教学为例

语文教学的重要意义在于提升学生的语文能力,在课堂教学中运用有效的教学方法培养学生的语文思维和语文能力。读说教学是语文教学中科学有效的教学方法。小学语文重在培养小学生的语文基础能力和语文思维能力。小学语文教师要善于运用读说教学培养学生的语文思维,在小学语文课堂教学中注重教学质量,提高教学的有效性。读说教学作为语文教学的重要模式,对提升语文教学质量具有重要的作用。小学语文教学让学生形成最基础的语文思维,学习基础语文知识,为今后语文学习打下坚实的基础。阅读、口语交际是语文学科教学的重要内容。本文从小学语文教学实际入手,分析在语文课堂教学实践中运用读说教学促进学生思维发展的相关策略。