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《语文课程标准》强调,在小学语文阅读教学中要引导小学生进行文本对话,文本对话是深入文本语言与文本情感的重要途径,也是提升小学生语文素养的有效手段。但是,目前在很多小学语文阅读教学中,小学生在课堂上开展的文本对话却存在"肤浅化"的现象,造成这一种现象的主要原因是教师对于阅读教学只是采取单篇文本的"孤立化"教学。对比阅读是促进小学生深入文本对话的有效途径,所谓对比阅读就是指对同一篇文章中相近的语言或者不同文章的相同 相似文献
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阅读能力是文化素养不可或缺的组成部分,是学习最基本的技能.提高小学生的语文阅读水平有助于扩展小学生的生活体验、发展小学生的语言能力,为学好其他学科知识奠定坚实的基础.文章通过对小学语文阅读教学现状的分析,明确非连续性文本教学的重要性,借助非连续性文本品鉴阅读活动的开展,形成了提高小学语文阅读能力的重要策略. 相似文献
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语文作为学生学习的重要科目之一,对学生思维品质的塑造、人文素养的培养有重要意义。而小学作为启发学生思想、培养学生兴趣的重要时期,教师应重视这一阶段对学生进行的语文文本阅读授课。在下文中,笔者将从多样朗读、技术运用、情境设置、课外阅读、提问设疑、氛围营造六个方面入手,探究如何在语文教学中激发学生的文本阅读兴趣。 相似文献
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阅读能力不只是对学生十分重要,对每一个人来说都非常重要,它影响人们生活、学习、工作的方方面面。但就我国目前阅读教学情况来看,阅读教学效果不佳,学生阅读兴趣不高,阅读能力较弱。所以语文教师要积极转变和调整教学理念和教学模式,加大学生阅读兴趣,扩展学生阅读思维。本文主要研究了小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣存在的问题,激发学生文本阅读兴趣的意义,提出调整阅读教学方法的具体措施。 相似文献
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高明娟 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
随着新一轮课程改革的持续深入,当前的小学语文教学不仅要培养小学生基本的听说读写能力,还要发展其良好的阅读思维。在本文中,笔者结合小学语文阅读教学的实际教学情况,对如何在小学语文阅读教学中培养小学生阅读思维这一问题进行探讨,并提出了几点教学建议,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
在小学语文教学中,其教育目标就是培养学生阅读习惯与阅读能力,但是阅读教学始终存在问题,如教师没有重视阅读教学、阅读教学缺少吸引力等等,导致学生缺少阅读学习兴趣。基于此,小学语文教师应针对学生实际情况来开展阅读教学,使小学生可以投入阅读学习中。另外,还应重视拓宽小学生的视野,进一步提升语文教学效率。分析小学语文教学调动学生阅读兴趣的对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
文本阅读是小学语文重要教学内容,也是学生在小学语文学习阶段必须具备的一项阅读能力。但文本阅读主要以文字为主,学生对此兴趣不高,无法落实文本阅读能力培养目标。基于此,对小学文本阅读教学中如何激发学生兴趣进行分析,旨在促进小学语文文本阅读教学开展。 相似文献