乡村小学的科技之歌

在南京市江宁区最南端的铜山地区，连绵的群山脚下有一所普通的乡镇中心小学——江宁区铜山小学。就是这样一所普通的农村小学，以科技教育为突破口．全面实施素质教育，全面提高学生素质，十年来持之以恒．形成了自己独特的乡村科技教育模式，取得了众多荣誉：南京市唯一的连续三届获得“省模范学校”荣誉称号的农村小学；1998年，学校被评为南京市科技教育特色学校，次年被评为江苏省科技教育特色学校。2004年，作为南京市唯一的农村学校被评为市首批提高型科技教育特色学校。学校科技活动多次受到国家、省、市、区的表彰。师生的科技创新成绩斐然，有500多项成果在国家、省、市、区获奖，有12项发明成果获国家专利。     

封面人物简介

王仕林,江苏省南京市江宁区教研室中学政治教研员,中学高级教师,从事政治教学、教研30多年,曾担任江宁区教育学会中学政治专业研究会理事长。他先后被评为南京市先进个人和江宁区优秀教育工作者,获南京市行知奖和"江宁区优秀共产党员"称号。     

立足农村建基地 科教兴校显特色——南京市江宁区铜山中心小学科技教育基地建设实践与思考

正铜山中心小学坐落在南京市江宁区的最南端,学校西南面环绕着连绵数十里的横山山脉,东北面则是悠悠百里秦淮穿境而过。虽然学校地处偏远农村,但是十多年来坚持"以科技教育为突破口,全面实施素质教育"的办学理念,也取得了较为丰硕的成果。学校先后荣获"省实验小学""省模范学校"和"省科技教育特色学校"等荣誉称号。2009年,在南京市教育局开展的"星光计划"活动中,铜小有幸加入了"南京市星光学院",     

南京市江宁区教学研究室 方峥嵘

<正>方峥嵘,南京市江宁区教学研究室道德与法治教研员,高级教师,南京市道德与法治学科带头人,教育部"国培计划"专家库授课教师。参编统编《道德与法治》教材及多套地方教材。主持并完成多项课题研究,参与研究鲁洁教授主持的课题"儿童道德生活的建构——小学德育课程改革与实践研究",该课题获基础教育国家级教学成果奖一等奖。曾获国家、省、市级教学竞赛一等奖,多篇论文发表于省级以上刊物并被人大复印报刊资料转载。     

营造“体验”文化 构建“共育”模式

学校简介南京市江宁区陆郎中心小学始建于1920年,座落于山青水秀、景色优美的陆郎小镇,先后荣获江苏省优秀家长学校、南京市"园林式"校园、江宁区少先队标兵学校、江宁区科技教育特色学校等众多荣誉。九十余载的风雨历程,积淀成了陆郎小学"厚重、求真、合作"的学校文化。一代又一代陆小人,用生命润泽着生命,逐步形成了"营造‘体验’文     

开展"友善用脑"创新实践推动区域教改深化发展

2008年7月27日,江宁区隆重召开了"友善用脑"课题启动大会,标志着教育部"十一五"规划项目"友善用脑"课题江宁区实验正式启动.     

江苏打造“陶研共同体”

2011年4月16日,南京市江宁区陶研共同体成立大会在清水亭学校举行,江苏省陶行知研究会王铁军副会长、费炜炜秘书长,南京市陶行知研究会徐步伟副会长、姚慧秘书长,江宁区教育局许维友副局长、江宁区教育局教科室董福才主任,南京市清水亭学校白连顺校长、7所共同体成员单位的校长和120多位"陶子"参加了大会。     

乡村小路上的科技之歌——南京市铜山小学“少年科学研究院”十一年发展之路

"南京市红领巾示范学校","南京市十佳少年科学院","江苏省优秀少年科学院",省、市"科技教育特色学校"……400多项师生创新成果获国家、省、市、区创新成果奖,12项学生发明作品获国家专利, 11项学生发明作品正在申请专利中……葛伟华,"中固少年儿童海尔科技奖"、"江苏省青少年科技创新大赛"二等奖得主,2007年4月,被授予江苏省少年科学院小院士称号,是唯一一个来自农村小学的小院士……也许你很难相信,这些荣誉都属于山脚下的一所普通乡村小学——南京市江宁区铜山中心小学。从外表看,这所学校和其他农村小学相比并无特别之处。然而,她却以"少年科学研究院"为载体,以科技启蒙教育为突破口,全面实施素质教育,十年如一日,形成了独特的乡村小学科技教育模式,并取得了丰硕的成果。     

南京市江宁示范幼儿园

南京市江宁示范幼儿园于1990年开园,是第一所区教育局直属幼儿园,在江宁区率先创建为江苏省示范性实验幼儿园。幼儿园现有14个班级,教职工58名,其中市学科带头人3名,市青优2名,区学科带头人、骨干教师20多名,省、市、区先进教师20多名。近年来,分别向街道、分园输送了10名幼儿园领导。幼儿园先后获"十一五"全国教科研先进集体、省绿色幼     

南京:学生奶覆盖范围向农村中小学延伸

南京市江宁区龙都小学,学生奶征订率长期保持在85%以上。今年是国家"学生饮用奶计划"实施的第七个年头,学生饮用奶的覆盖范围已经由大中城市向中小城市推广,有条件的地区开始在农村中小学校推广。     

南京市百家湖中学名班主任工作室

<正>邵正美南京市江宁区优秀教育工作者南京市江宁区德育带头人南京市江宁区语文教学标兵南京市百家湖中学名班主任工作室成立于2009年9月,工作室以"研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友"为宗旨,以团队化推动班主任的专业化发展,在区域内发挥辐射引领作用。工作室以规范的机制促进班主任成长。一是让学习成为常态。工作室为成员配发专业类书籍,定期开展读书交流活动;带领成员走出去学习先进的教育理念和经验,采取"请进来、走出去"和"请出去、走进来"相结合的方式,不断与同行"华山论剑",在与学者、     

南京市天印高级中学张昌军

<正>张昌军,中学语文高级教师,曾获评全国优秀语文教师、南京市优秀教育工作者、南京市优秀青年教师、江苏省首届优秀青年教师,多次被评为南京市江宁区学科带头人。先后在报刊发表文章一百余篇,先后主编、参编三十余本书,主持过多项省、市级课题。前苏联著名教育家乌申斯基说:"教育的主要目的在于使学生获得幸福,不能为任何不相干的利益牺牲这种幸福,     

南京江宁中等专业学校 江宁中专:助你开创成功人生

正江宁中专校(原江宁职教中心)创立于1993年,占地384亩,现有师生员工5000多人。它是南京市江宁区唯一一所江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性职业学校。2011年5月学校获得江苏联合职业技术学院五年制高职办学点资格,成为江宁区唯一一所实施中等及高等职业教育的中等专业学校。南京江宁中等专业学校先后荣获"全国职业教育先进单位"、"江苏省职业教育先进单位"、"江苏省和谐校园"、"江苏省平安校园"等荣誉称号。学校已被列为"十二五"江苏省高水平现代化职业学校建设项目。     

聚焦南京市江宁区“关照生命整体”的育人实践

南京市江宁区自觉顺应教育改革大潮,理性克服教育文化偏向,对成长中的生命个体给予整体性关照、启迪与引领。江宁区推行了"德育大课堂""本真教育""适性教育""活动育德""文化育德""课程育德""评价育德"等系列改革与实验,并在此过程中,充分关注德育的基础性、源动性、持续性特质与价值,     

封面人物简介

王仕林，江苏省南京市江宁区教研室中学政治教研员，中学高级教师，从事政治教学、教研30多年，曾担任江宁区教育学会中学政治专业研究会理事长。他先后被评为南京市先进个人和江宁区优秀教育工作者，获南京市行知奖和“江宁区优秀共产党员”称号。     

教坛新秀

主要业绩 南京市优秀青年教师,南京市江宁区数学学科带头人,江宁区优秀班主任、优秀中队辅导员．江宁区优秀教育工作者,南京市小学数学骨干班优秀学员。     

南京市天印高级中学

南京市天印高级中学是江宁区一所高标准、高起点新建的高级中学。创建以来,学校坚持"有爱才有教育"的办学理念,以"尚朴、励志、慎思、笃行"为校风     

治理现代化:区域教育的涅槃之路——南京市江宁区教育综合改革启示录

<正>2006年,一纸任命让朱慧找到"回家"的路:南京市江宁区教育局局长。朱慧,曾经在教育界"摸爬滚打"多年,历任江宁中学数学教师,秣陵中学副校长。因其有思想、能协调、会管理,被委任为江宁区委组织部办公室主任、区政府办公室副主任。独特的"枢纽"岗位,渐渐改变了他的思考与行走方式,也敞亮了他的管理境界,历练出他的管理胆识。在学校积累起来的似乎成熟的管理经验,渐渐被"刷新""重组",取而代之的,是管     

南京市上元中学

南京市上元中学座落在江宁区东山街道天印大道701号。始建于1986年,而后四易其名,学校原实行小学、中学合一的"五四"分段的九年制实验学校     

南京市天印高级中学

南京市天印高级中学是江宁区一所高标准、高起点新建的高级中学。创建以来,学校坚持“有爱才有教育”的办学理念,以“尚朴、励志、慎思、笃行”为校风,推行“校风育人”、“文化育人”的管理模式。办学效益不断攀升,各项事业稳步发展。在区军训汇操比赛中首次亮相即摘得三个比赛项目中的两项冠军;在省、市青年优质课评比中各有1人晋级;在国家和省、市论文评比中有26人分获一、二、三等奖;在省、市作文大赛中,有29人分获一、二等奖。学校于2007年底创建为省二星级高中,并将于2008年底创建为省三星级高中。天印人在周飞虎校长带领下正发扬“吃苦耐劳、奋勇拼搏、敢于争先”的天印精神,为把学校打造成区内一流、全市知名的重点中学而努力。