书脊设计探究

一、书脊设计的现实意义 每一本图书都有着自己独特的装帧设计,尤其是护封设计,就好像人们的长相各不相同,它们也都拥有各自不同的面孔,这也是书籍装帧设计最大的意义所在。提及书籍护封设计,我们不可否认它是一项整体工程,无论是封面、封底、版式、插图,每一个细节都有其不可或缺的作用。然而,在图书馆、     

设计信息的传达表现

设计在实际制作之中,很多东西都是难于用语言表达出来的,有时候是一种灵感,有时候是一种仿效。设计表现无论是什么其目的都是为了与人进行沟通,在实际的设计中没有非得做什么的限制,更没有四海皆准的真理,但也有一些比较普遍存在的问题值得注意。     

概念书籍设计在设计教学中的重要意义

概念书籍设计是未来书籍设计的一种探索,既体现了设计者的创造力,又启示着未来书籍的设计理念。将概念书籍设计引入设计教学既是一种有益的探索,也是一种趋势。这对引导学生转变设计理念、更新设计思维、进行创造性设计等都具有重要意义。     

家电设计中的生态设计研究

家电产品的设计走过了一条很漫长的道路,从普通的设计到外观设计,从外观设计到工业设计,这些都是跟经济行为相关联的,也是行业不断满足消费者需求的自发行为.今天的主题是生态设计,达到这个层面不光是经济行为方面,而且是一种社会责任.未来的发展当中,节能、环保和生态、绿色都将作为一个永恒的主题.     

教师需防“网络依赖症”

某校举行现场教学设计比赛,每位老师一纸一笔,当场完成一篇文章的教学设计。几十位老师抓耳挠腮,苦不堪言,一个小时后收卷,竟然有十多位老师不能按时完成,按时完成的答卷里也有半数不合格。原来,老师们平时都是电子化备课,每周以一人为主设计教案,众人参与,备课的内容几乎都是网上下载的。     

浅谈现代标志设计时代风格的演变

标志设计作为设计文化一个层面,其设计风格在不同历史时期展现出不同的风貌。设计的时代风格的形成,是一个时代的经济和科技发展在设计上的体现,也是一个时代的历史文化观念、审美观念和价值取向在设计上的物化表现。任何设计都要紧跟时代,标志设计也不例外,一种设计风格会因为社会历史背景、人性需求和市场导向的变化而被另一种设计风格所取代,这是不可避免的发展趋势。     

教案与教学设计

教案与教学设计朱广艳,许雄每一位上过讲台的教师都明白教案的重要性,可是随着现代教育技术的介入,越来越多的教师开始关注教学设计了。由于教案是以课堂教学作为研究对象,而课堂教学也是教学设计的一个重要层次,所以二者既有共同的地方,不同点也是显而易见的。一、...     

包装设计中的感性与理性

包装设计既是一门科学 ,又是一门艺术 ;是经济行为 ,也是文化创造。它是科学与艺术的结晶 ,是经济与文化结合的产物。因此 ,包装设计强调理性忽视感性、或者强调感性忽视理性都不行 ,须两者并重     

如何引导学生进行自主变式练习--以《中西方历史灾荒成因比较研究》教学为例

一、实施原因 变式练习是针对学生在重点问题中出现的错误而设计的系列巩固练习。以往这一项都是由老师进行。这次,笔者引导学生进行,让学生以出题者的身份,从不同的角度设计问题和答题思路,并将答案也设计出来。     

小学语文课堂教学设计中的问题与对策

教学设计是我们每一位教师都要长期面临的一项工作,教学设计的好坏也直接影响着我们最终的教学成果。因此,在教学的过程中,教学设计显得尤其重要。面对纷繁众多的教学设计策略,我们的教师也要善于思考,针对自己所教的学科采取特殊的教学手段和教学策略,以促进我们的课堂教学活动的顺利开展。     

优化问题设计，提高课堂效率——以丰富多彩的社会生活为例

课堂问题设计,不仅是新课程标准的要求,更是一名老师最基本的教学能力。问题设计是课堂的重头戏由来已久。只是在新课标标准提出后,教师普遍意识到这个问题的重要性。问题设计对每一门课程来说,都是至关重要的,历史课也不例外。作为一名历史基层教师,笔者一直致力于研究课堂问题设计,力求使课堂问题的设计精益求精,提高课堂效率。     

教学评价与教学设计

现代教育、教计.教学评价不同于考试,它是教学活动过程中随时进行的一种价值判断,它也是教学设计中的一个重要环节,它对于提高教育、教学质量,改进教学设计都起着重要的作用.     

漫谈怎样提高数学课堂教学的趣味性

在人们的意识里都有这样一个认识,那就是觉得数学课形式单一、枯燥无味,其实,事实并不是这样。每一门学科都有自身的特点,都有它吸引人的地方,数学课也同样如此,只要善于观察和发现,精心组织和设计,那数学教学也同样是充满趣味的。要使数学课形式多样、多姿多彩,笔者认为应当从以下几方面进行组织和设计。     

语文课堂的“预设”与“生成”

一、语文课堂，“预设”必不可少 通常，我们上课都是按照我们预先备好的课亦即按照教学设计来进行的。这也是教师在任何时间、任何地点都不可改变的要求，换句话说，教学设计（备课）即课堂的“预设”必不可少!     

浅议小学数学探究性问题的设计

问题,是开启学生心智的钥匙,是探究学习的开端,是课堂教学中的主线。当然,并不是所有问题都需要探究,也不是什么问题都能引起探究,优化课堂教学中的问题设计,对于促进学生的探究学习显得尤为重要。那么,什么样的问题设计才能引发学生探究呢?一、问题要设计在新知生长之处教学要     

小学语文课堂教学设计的思考

正教师的教学效果之所以有明显差别,就是教学设计尤其是教学过程的设计不一。在我身边的同事也常常出现这样的现象:上节公开课,不自信,依赖性特大,上网搜教学设计然后生搬硬套在自己课堂,结果可想而知。课堂把握就明显不足,思路也受到牵制,效果就大打折扣。为此我想就教学设计谈谈自己的想法。一、依据课标吃透文本是教学设计的保障小学语文中任何一篇文章都有着强大的教育功能,表现在     

教师要处理好课堂教学中的几对关系

一、目标设计与内容处理中整体与局部的关系1.学生发展的整体与局部这表现在教学目标设计上。每个学生作为一个活生生的人,其生命是多层次、多方面的整合体,其发展也是不可分割的整体,对任何一种活动,他都是     

漫谈怎样提高数学课堂教学的趣味性

<正>在人们的意识里都有这样一个认识,那就是觉得数学课形式单一、枯燥无味,其实,事实并不是这样。每一门学科都有自身的特点,都有它吸引人的地方,数学课也同样如此,只要善于观察和发现,精心组织和设计,那数学教学也同样是充满趣味的。要使数学课形式多样、多姿多彩,笔者认为应当从以下几方面进行组织和设计。一、精心设计导入,激发学生学习兴趣导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节。"良好的开端是成功     

如何引导学生进行自主变式练习——以《中西方历史灾荒成因比较研究》教学为例

一、实施原因 变式练习是针对学生在重点问题中出现的错误而设计的系列巩固练习。以往这一项都是由老师进行。这次，笔者引导学生进行，让学生以出题者的身份，从不同的角度设计问题和答题思路，并将答案也设计出来。     

浅谈小学数学备课

上好一节数学课,是一件不容易的事,虽然教师在运用电子白板方面有了显著效果,但是上数学课前,教师的数学设计关系到数学课的成功与否。教学设计也就是教师数学备课,教师通过对数学知识的熟练掌握和对学生的学习水平的掌握,对学生家庭及生活习惯的掌握,都是数学教师备课的基本前提,也是数学教师上好数学课的保证。