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2000年人民教育出版社出版的全日制普通高级中学化学(必修加选修)第一册中将钠与水反应的实验一分为二:一是将钠投入水中,观察钠在水中的变化:二是在水槽中用试管罩住锡箔包裹的钠,用排水法收集气体并检验。该实验有两大弊端:一是安排2个实验来演示钠与水的反应,耗时较多, 相似文献
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杨玲珑 《中小学实验与装备》2003,(2):13-14
为了培养学生的化学实验技能 ,笔者经过反复实践 ,现将该实验改进为设计性实验 ,在培养学生的创新意识、观察能力、动手能力、实验设计能力和综合运用知识能力等方面具有一定的实效。 图 11 实验装置如图 1所示。2 实验步骤及现象2 1 按图装配仪器 ,用镊子将金属钠固定于大头针上 (金属钠取绿豆大为宜 )穿插于橡皮塞下方 ,并让金属钠接近橡皮塞 ,从简易漏斗中注入滴加有酚酞指示剂的水 ,调节漏斗的高度 ,打开尖嘴管与短玻璃管相连处的弹簧夹 ,让水与钠接触的瞬间 ,迅速关闭弹簧夹。2 2 与钠接触时 ,立即使钠熔为一个闪亮的小球脱离大… 相似文献
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本文针对2002年人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书(必修)第一册教材中安排的钠与水反应演示实验的改进,即:一是将钠投入水中,观察钠在水中的变化;二是收集钠与水反应产生的气体进行检验。证明钠与水反应中有氢气和碱生成的分离实验进行整合性的创新改进,便于观察现象,有利于培养学生的创新意识,从而提高课堂教学效率。 相似文献
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张嘉钰 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):103-104
高中化学钠与水反应这一实验中,由于不可排除铝的存在,无法肯定收集到的氢气是钠与水反应所释放。鉴于此,建议为了保留原有实验简单、易操作的特点,可用几层纱布或塑料(刺孔)等材料来替代铝箔,改进了实验装置。 相似文献
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梅自主 《中小学实验与装备》2003,(1):35-35
我采取下列措施 ,对钠与水反应实验进行了改进。1 在橡胶塞上打一个小孔 ,插一根尖嘴导管和一根大头针。用其塞紧装满液体的塑料瓶 ,倒置时 ,由于大气压强的作用 ,瓶中的液体不会流出。当橡胶塞上大头针扎有金属钠时 ,反应产生的气体可将瓶中液体压出。此法基本不存在生成的气体体积、压强与塑料瓶的容积、复原压强的估算矛盾 ,不需挤瘪塑料瓶 ,瓶子中液体的量可准确控制。将压出的液体直接注入量筒中 ,还可定量计算出氢气体积、金属钠的质量。图 12 瓶内尖嘴细导管伸出橡胶塞约 1cm。胶塞上固定的大头针伸出约 0 5cm ,使扎起的金属… 相似文献
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演示钠与水反应的实验,通常要分2步进行。一是把钠粒投入盛有水的烧杯中发生反应,以便观察钠与水反应的现象;二是用刺孔铝箔纸包裹钠粒,用镊子夹持置于水面下,用排水法收集气体,并检验氢气的存在。实验方法的缺点是收集氢气的操作不够方便,收集的气体只能做1次实验,演示费时。为此,笔者对实验做如下改进。一、实验原理钠与水反应生成氢氧化钠和氢气。氢气比空气轻,能跟氧气反应,因此可用吹气泡、点燃和爆鸣 相似文献
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铜与浓硫酸反应实验的改进 总被引:1,自引:1,他引:0
铜与浓硫酸反应的实验是我国高中化学中的重要实验。国内各版本教科书对该实验的设计各有长短。对国内4套高中化学教科书中的该实验和文献中的一个改进实验进行分析,并给了出自己的改进方案。 相似文献
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新课程人教版化学册已出版使用了两个轮回,相比较传统教材,新课程实验版更注重发挥教师的引导作用,学生求知的主动性,通过以化学实验为主的多种探究能力,使学生体验科学研究的过程,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新意识和实践能力的新课程基本理念。 相似文献
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新教材“实验 2 - 4钠与水反应产物氢气检验”的材料 ,采用生活中很容易找到的塑料瓶 ,如图。此检验钠与水反应所生成的气体示意图法虽然突出了教材中“家庭小实验”灌输给学生“开动脑筋 ,到生活中广泛收集实验材料 ,为我实验所用”的思想 ,但忽略了材料的性能是否符合安全要求。笔者认为这个实验主要存在以下不安全隐患 :(1)塑料瓶熔点低 ,不能做高温反应容器。实验中因钠与水反应的剧烈放热 ,使金属钠很快熔化而脱离大头针 ,浮到瓶子上方的水面在不停地游动。无序快速运动中的钠球接触塑料瓶壁时 ,会熔化塑料瓶壁 ,钠球就极有可能喷射而… 相似文献
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当前,中学化学实验面临与信息技术融合的迫切需求,手持技术正在推动技术融合进入数字化阶段。技术融合实现了实验技术的升级、实验组织的创变和实验社会化的过渡,有助于培养研究型、技术型、创新型人才。技术融合可遵循如下实践路径:在技术层面,借助手持技术突破实验难点,重点建立“技术—难点”的对应关系;在组织层面,构筑适配手持技术的实验组织系统,形成数字化实验理论框架、以案例为主体的内容体系和数字化“课程—教材—实验室”资源体系;在社会化层面,沿循“区域联动”等五大路径,促进成果资源的推广与交流。 相似文献
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高一教材中学习金属及其化合物性质时,是以钠以及钠的化合物为代表来学习的.掌握钠的性质是通过钠与水反应实验来进行总结和探究的. 相似文献
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苏雨禾 《中国现代教育装备》2022,(2):24-26
中和反应反应热的测定实验具有重要的教学价值,但中学现有的测定装置却存在诸多缺陷,为解决该问题,借助手持技术改进中和反应反应热的测定装置,改进后的装置使用简单、省时,实验结果精确、直观,适合高中化学教学使用. 相似文献
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通过对金属钠包裹方法的改进,使钠与水反应实验操作得到简化,比原来的实验操作方法更加简单易行,并且实验的安全性得到了加强,消除了实验安全的隐患. 相似文献
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本文针对现行高中化学教科书中关于钠与水反应的实验,提出一较简便的钠和水反应的实验方法并说明该实验方法成功的关键。 相似文献