优秀运动队科研团队建设研究

分析了运动队科研团队的建设机制及其成长过程的规律性,以期对建设一支与项目特点相适应及运动训练实际需要相适应的多学科、综合性、结构合理、高素质、高效运转的科研团队有所裨益.     

现代体育服务业视角下体育经济专业建设的思考——以哈尔滨商业大学为例

哈尔滨商业大学体育经济专业是黑龙江省特色专业,目前在教师队伍建设及课程体系等方面取得了较大的发展,但仍存在一些问题,如课程设置庞杂重复内容多、科研团队建设缓慢、科研水平有待提高等。因此应优化课程体系,强化精品课和教材建设、重视科研团队建设,提升专业地位和影响。     

体育科研团队数据监护平台分析

体育科研团队数据监护平台主要包括数据收集模块和数据处理模块以及数据检索模块等,体育科研团队利用数据监护平台,可以使自身的数据收集和数据利用能力得到提升,保障体育科研团队的有效性,提升体育科研团队的研究水平。本文分析了体育科研团队数据监护平台,促进体育科研团队数据监护平台更好的发展,可以利用数据监护平台为体育科研团队的工作提供更多的便利。     

浅谈石油科研院所基础科技团队建设的几点思考

依托班组建设基础科技团队,用团队建设的理念和架构对石油院所行政班组进行提升改造,不断激发班组活力,对提升科研生产成果质量、加快人才培养具有重要意义。     

我国体育院校教学团队的科研与教学转化机制研究——以体育产业管理专业方向为例

教学和科研是现代大学应有的两项重要职能,其在专业人才培养方面发挥着极其重要的作用。文章针对我国体育院校管理专业教学团队的构建方式及其要求进行了探讨,阐释了科研与教学相互转化的路径和运行机制。研究认为,教学团队的运作机制的建立,是实现教学与科研相互转化的重要条件。尤其指出的是,必须关注教学团队成员在教学与科研的匹配情况,并大力倡导他们成为教学与科研双向和谐型的教师。     

园艺学专业学位研究生综合培养模式探索与实践研究

本文就海南大学园艺学专业学位研究生综合培养模式进行探索和实践,通过对园艺专业核心课程教学团队建设、教学平台与教学模式的创新、科研实验室和校外科研实践基地建设等方面进行了研究和总结,提出要重视教研团队建设、教学手段和机制创新、培养模式多元化,以利于研究生综合能力和水平的提升。     

我国学生体质研究回顾与展望

采用计量统计等研究方法,对1992-2011年研究我国学生体质的相关学术论文进行回顾.主要结论:本领域研究论文呈逐年上升的发展趋势,但高水平研究仍匮乏,科研团队构建不理想;作者多来源于体育产业及民众参与健身状况较好的省份,高产活跃作者比重少;研究的内容比较广泛,但发展略有失衡.建议:提高科研水平,增加核心领域研究的比重;加强科研团队建设;由单一研究向系列研究转变,加快本领域研究的发展进程.     

高职院校青年教师如何面对科研工作

本文以高职院校青年教师科研工作为研究对象,以高职院校科研基础薄弱,教师水平有限为基点,从青年教师自身的科研意识培养,科研能力的锻炼与提高,科研视“开拓,以及科研团队建设等方面阐述了高职院校青年教师如何认识和发展科研工作。为青年教师自身科研定位和业务水平的提高提供方向,为高职院校科研工作水平的提高奠定基础。     

北京冬奥会视域下我国冰雪竞技人才培养的薄弱环节与战略选择

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等,对我国四省、两区、两市和解放军的冰雪运动竞技人才培养单位进行实地调研,结果表明:项目发展不均衡,缺少高精尖的教练员、科研团队及冬奥会标准场馆和设施等因素是制约我国冰雪竞技人才培养的薄弱环节.建议制定竞技人才均衡发展战略,高水平教练员提升战略,冰雪运动科研支撑战略和冬奥会标准场馆建设与推进战略,从而为我国备战2022年冬奥会提供参考.     

河南高校体育教师科研外部制约因素分析

以河南省20所普通高校的300名体育教师为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对河南省高校体育教师科研的外部制约因素进行分析。结果表明：河南省普通高校体育教师科研经费投入不足和经费来源渠道少;对科研成果的奖励力度不够和管理体制不健全;与其它学科科研交叉协作不够及科研团队建设的落后是制约其科研能力的主要外部因素。     

地方高校食品学科推行导师制本科生梯队式科研小团队初探

食品学科是一个综合性、应用性极强的学科,而地方高校重教学、轻科研,使得该专业本科生的实践创新能力提升不明显。作者提出拟通过构建及运行导师制本科生梯队式科研小团队来缓解上述不利局面。本文就导师制本科生梯队式科研小团队的组建意义、组建思路及团队长效运行的有效措施进行了浅析。     

试论我国运动队科研团队建设

一、对运动队科研团队的认识团队是指成员自觉努力,相互取长补短,整体绩效大于个体绩效之和的群体。具备以下几个特点:团队是一种特殊的群体;团队的成员互补性较强;团队成员能自觉为实现目标而努力工作;整体绩效大于个体绩效之和。运动队科研团队是指一群具备技能互补性和角色互补性的科研人员和医务人员组合在一起,实现了整体绩效大于个体绩效之和,目的是为了使运动队充分发挥科技先导、服务、支持和保障作用,实现训练和管理过程的科学化,取得优异比赛成绩。     

建设高效团队的思考

团队合作是当今提出的一种高效率作业方针,在各个行业都被快速推广.团队合作集合了整个企业的全部力量,促进了人力资源的分配和管理,增强了企业在市场的竞争力,同时也加快了团队合作建设本身的创新和改革.在变幻莫测的市场中,团队合作尽管缺乏一些认识,但却是企业的一大防线.     

试论体育教学中的团队建设

新时期的教育是培养学生人文素质的教育,同时也是加强学生团队合作的教育。文章从团队与体育、团队建设与体育教育两个部分讨论了团队建设对教育人才培养的重要性,强调了教师在学生团队建设中的重要作用,指出了体育教学中学生团队建设的途径、过程和方法。     

关于复合型教练员团队建设的几点思考

复合型教练员团队巳成为竞技体育可持续发展的核心竞争力之一.从山东省备战2008年北京奥运会和2009年第十一届全国运动会的实际出发,对复合型教练员团队建设问题做思考,着重探讨了复合型教练员团队的配备组成、工作职能、管理体制以及建设复合型教练员团队应注意的问题等.     

青少年冰球运动员团队凝聚力研究

现代冰球比赛充分证明团队凝聚力对战胜对手具有不可估量的重要作用,培养青少年冰球运动员团队凝聚力尤为重要.采用文献资料、专家访谈等科研方法,对青少年冰球运动员团队凝聚力培养的作用和影响因素进行分析,结果显示在青少年冰球运动员中存在着不断增强的自我意识导致团队观念淡化、团队合作意识缺失等问题.提出了在冰球教学与训练中加强协同配合能力的培养,在激烈的比赛中通过提升技战术水平培养默契配合的精神,构建良好的冰球运动队体育文化氛围等提升途径,为有效提升青少年冰球运动员团队凝聚力提供参考.     

高校体育教学团队建设构想

高等院校体育教学团队建设有利于整合教学资源,推进教学改革,加强师资队伍建设,提高教学质量.文章从现行高校体育团队现状入手,分析了构建高校体育教学教学团队的意义,并对团队的目标定位、健全管理与运行机制等方面提出建议.     

大学体育教学团队建设探索

高校教学团队建设是创新高校基层教学组织、提高教育教学质量的有效途径.根据管理学团队理论,采用文献资料法等提出大学体育教学团队基本特征及发展目标定位,以及建设大学体育教学团队应从建立教学团队发展的相关制度与政策、遴选团队带头人、合理配置团队成员、建立共同愿景,营造合作氛围、建立评价机制,完善教学评价方法等方面入手.     

体育团队凝聚力科研综述

采用文献法、数理统计法和逻辑分析法等,对54种体育类期刊上搜索到的98篇体育团队凝聚力相关科研论文进行分析得出,论文作者年龄主要集中在33-37岁;职称主要为副教授,论文发表年代集中在2007年之后,基金项目所占比例较大;科研论文多来自体育院校核心期刊,关于竞技体育团体凝聚力的研究最多.建议加大对体育团队凝聚力的人力、物力投入,提出适合我国体育团队凝聚力的理论模型及评价体系,将研究应用于实践,服务于实际.     

我国田径短跑项目的崛起与可持续发展研究——基于苏炳添近五年的竞赛表现分析

对苏炳添近五年竞赛成绩不断突破的原因分析,研究认为:举国体制下“走出去、请进来”战略、以接力带单项,单项促接力战略、科研和科技助力、重技术,强体能、以赛促练是其进步的主要原因。给予我国短跑可持续发展的启示:要坚持“走出去,请进来”策略、加快科研型教练员队伍建设、加强科技和科研团队助力,实现数字化,智能化训练、要形成团队模式的训练模式、加强新人的培养。