英语沙龙高校联合战队招新——沙龙战队

<正>战队要求:不想做一辈子书呆子,想知道自己以后到底适合做什么,想知道自己到底该怎么去赚钱,愿意支持战队建设者!战队回报:丰厚提成+高额奖金+社会实践证书(1000-2000元/月)战队老手会给予专业、系统的营销、策划、领导力及执行力系列培训。     

图书馆英语沙龙活动对高校双语教学的辅助作用

论述我国高校双语教学的重要性及其现状,探讨高校图书馆创办英语沙龙活动的可行性及必要性,分析图书馆举办英语沙龙活动的主要方式方法.     

论英语沙龙对高职涉外护理专业学生的影响

全球护理专业人员的紧缺及来华外籍人员数目的不断增长,给我国涉外护理专业的学生提供了更多的就业机会。如何提高学生的英语综合运用能力来满足未来职业的需要,除了课堂教学以外,形式多样的课外英语沙龙活动对于提高涉外护理专业学生的英语听说能力也非常关键。     

利用学生组织，促进学风建设——以上海电力学院英语沙龙与学术交流会为例

作者主要结合工作来探讨如何利用学生组织促进学校的学风建设。通过对英语沙龙和学术交流会两个学生组织一年的探索研究,得出了可以利用学生组织培养和提高学生的英语水平及专业学术水平、建立良好的学习交流平台、鼓励大学生保持勤学善问探究科学知识的良好习惯、激发同学们对专业知识的学习热情,进而更好地促进学风建设的结论。     

日常生活英语

中学生学英语本身就处于一个脱离英语大环境的现实下,这就使得学生觉得英语难学。而在现实生活中,通过观察与探索,学生可以发现很多的生活英语,这些英语对教学的顺利进行有着巨大作用。学生通过社会实践活动,能有效提高收集、处理信息和与人沟通的能力,以及互相合作学习、利用互联网学习的能力。     

利用英文电影学习平台，提高学生英语实践能力

传统的英语教学模式忽视了语言学习的输出过程。语言学习的输出,需要在真实的语境中进行教和学。借助英文电影这个平台,教师可以营造出英语输出学习的氛围,全面有效地提高学生的听、说、读、写、译的各种基本实践能力。     

加强英语实践教学提升研究生英语应用能力——中国科学技术大学英语语言实践中心建设探索

总结了中国科学技术大学研究生英语教学在过去十余年间所取得的经验,分析在探索英语教学新路、建设英语语言实践中心、提升研究生英语应用能力过程中存在的问题,探讨英语语言实践中心未来的发展思路.文章认为研究生英语教学对象是英语语言知识与英语应用技能严重失衡的学习者,因此研究生英语教学的关键就是将学生已经掌握的英语语言知识转变为他们今后在科研及学术交流中所需的英语综合应用技能.文章认为在英语知识向英语应用技能的转变过程中,实践是一个不可或缺的环节.     

高校英语教师实践能力提升与培养途径探究

近年来,随着我国国际地位的不断提升,英语教育的重要性不断凸显.尤其是伴随着教育国际化的发展趋势,对高校英语教师的教研水平与教学能力提出了更高的要求.现阶段我国的高校教育越来越关注应用型人才的培养,注重提高高校大学生的综合素养.在这种情况之下,高校英语教师更应当注重提高英语教学的实践性,从自身的教学角度出发对现有的英语教...     

多元社会大学英语教师实践能力的塑造

在"多元社会"的影响逐渐深入到大学英语课堂时,教师应该进行积极地准备,努力提升自身的实践能力,顺应高校人才培养和社会人才需求的目标要求。基于这样的视角,对社会多元化背景下的大学英语教师实践能力的塑造及其意义、塑造的方向等问题进行了研究,最后提出了大学英语教师实践能力的提升途径。     

浅谈高校涉外导游人才的英语实践能力培养

我国旅游业的迅猛发展需要高校尽快培育出大量既通晓导游服务知识又具备较强外语交际能力的涉外导游人才。本文阐述了涉外导游服务工作的特点,并结合实践教学提出了一些涉外导游人才英语实践能力培养的有效途径。     

本月教你说

暑期是参加社会实践的好机会，如果能够在有外国人的机构实习，就更是既锻炼了自己的工作能力，也给了自己一个锻炼英语能力的好机会．在工作文流中．我们应该怎样用英语表达自己呢？     

行走在语音教学的路上——记英语教研沙龙研讨中的亮点

在教学时应充分体现英语的语言学科特点,培养学生的英语语感,灵活学生思维,提高学生分析问题和解决问题的能力,实现能力和素养的双提升。     

促进就业 锻炼能力——《高校勤工助学对大学生素质影响》报告发布

2008年,上海参与勤工助学的大学生有10万余人次,大学生从此方面获得金额约1亿元。勤工助学对上海高校大学生所产生的影响,也引起了有关部门的关注。上海市教委在复旦大学、上海交大、上海师大、上海第二工业大学等9所高校的1800余名学生中开展相关调研,并于2009年1月4日公布《高校勤工助学对大学生素质影响》的报告。     

学术英语的需求分析和范式研究——山西省高校为例

国内已有学者指出,大学英语教育的定位是专门用途英语。专业教育能帮助学生用英语从事学科专业知识的学习。学术英语是大学英语专业教育中最要的组成部分。但承担学术英语教育的教师认同度不高,在学术英语课程设置上也存在问题。文章对山西省高校大学学术英语教学做了需求分析,探索了学术英语教学中教师的身份认同感和学术英语课程落实的范式,以期来提高山西省高校大学生的学术英语应用能力,为学术英语教学的实施提供理论依据和可行性实践指导。     

独立学院英语综合能力项目教学的实践探新

本文运用项目教学,在实践探新中以促进独立学院非英专学生英语综合能力和其他综合素质的发展。实践证明,要实现以培养综合性应用型人才为目标的英语项目教学,就需要脱离传统英语课堂任务型教学的干扰,不再以单一语言现象、语法知识为教学主要目标,而应该针对教学对象的综合素质提升的所需,进行有规模的阶段性规划。     

高校英语教育改革新路径:校企联合模式

在我国高等教育大众化趋势的推动下,多数高校英语教育的职能从培养英语精英人才转变为培养具有就业竞争力的人才。以省属高校为大型国际会议及中国旅行社输送英语志愿者为例,主要通过问卷调查的形式,探讨真实性社会实践与培养学生学习能力与未来职业发展的关系。研究发现,学生参与真实性社会实践,有效提高了英语学习自主性,改善了英语交际策略,提高了英语表达能力,并对未来职业发展产生影响和启示。校企联合模式,不仅使英语教育在教学内容、教学方法、学习动机、学习策略、学业评估等方面更具真实性,也使英语人才培养根植于一个符合学生需求的真实语境。校企联合所创造的真实性体验具有目标引导性和自我激励性的教育意义,是高校英语人才培养的新路径。     

小学生英语写作能力的培养

随着社会经济的不断发展、信息技术的日益提高和国际交往日趋频繁,在小学开设英语课程已是历史发展的必然。经过10年的尝试,小学英语课程已经成功地从城市学校普及到了农村学校,其重要性和必要性被越来越多的人所认识。在多年的英语教学实践中,笔者深感只有把“培养学生的英语语言技能,提高学生的英语交际能力”作为英语教学的方向,我们的教学才有生命力。     

高校大学英语文化教学实践的问题与对策

对于大学英语文化教学,可以借助很多的手段和方法来实践,目的就是通过英语文化教学实践培养学生的文化意识。在大学英语语言教学的过程中,要了解和熟悉目标语言和母语之间的文化差异,并提醒学生注意和了解这样的文化差异,从而激发他们的好奇心,进而达到通过大学英语文化教学实践提高学生交际能力的目的。     

BBS环境下的英语自主学习研究——以某高校英语论坛为例

文章从BBS的特点和自主学习的内涵出发,分析了BBS环境下的英语自主学习的优势,并对某高校英语论坛做了实践调查与研究,证明了在BBS环境下的英语自主学习有利于学生自主学习与协作学习能力的培养和提高.