温度高蒸发一定快吗？

将同样大小的一滴水，滴入发热的锅里和滴入热得发红的锅里，谁先干?     

多媒体一定带来高认知吗

时间回溯到20世纪80年代,各学校在那个时候开始大力采购计算机,电子图书相对于纸质图书表现出的明显优点赢得了人们的热情追捧。很多教育家坚信,在电子文本中引入超链接,这对学生的学习大有裨益。他们主张,超文本可以让学生在不同的观点之间轻松切换,从而强化他们的批判性思维能力。摆脱了印刷书籍所要求的那种古板陈旧的阅读方式,读者可以在五花八门的文本之间建立各式各样的知识联系。超文本可以推翻作者那种家长式的权威,把权利转交到读者手上,     

高一定要画虚线吗

某小学期末学生素质测评中有这样的一道作图题：（1）过直线外一点作已知直线的垂线和平行线。（2）画出下面平行四边形底边上的高。     

名牌大学毕业生一定有高收入吗

每年一度的高考“黑六月”，为了上一个好大学，学生累、家长忙，甚至不惜上招生骗子的当。在所有的人看来，上好大学就等于有辉煌的前途，丰厚的收入，如花似锦的人生。毕业于名牌大学必定有高收入吗？     

物体温度升高 内能一定增加吗?

本刊1997年第7-8期合刊中,刊登的沈家平老师的《能的转化和守恒在物理解题中的应用》一文(以后简称沈文),其中有这样一道例题(例6):物体温度升高了,表明A.物体一定吸收了热量.B.别的物体一定对它做了功.C.物体的内能一定增加了.D.物体的体积一定增大了.原文作者认为:物体的温度升高,表明物体内能一定增加,答案选C.     

温度升高热敏电阻的阻值一定减少吗？

高中物理教材中指出：有的半导体，在温度升高时电阻减小得非常迅速，利用这种材料可以制成体积很小的热敏电阻。因此不少师生认为，热敏电阻的阻值总是随温度的升高而减小。果真如此吗？其实热敏电阻是电阻值随温度变化的半导体传感器，按其温度特性分为三类：负温度系数热敏电阻（NTC）、正温度系数热敏电阻（PTC）、临界温度系数热敏电阻（CTR），三类热敏电阻的特性曲线如图1所示，下面对其作一具体介绍。     

温度相同的分子平均动能一定相同吗

高中同步系列教材精析精练,高二物理(人教社、延边教育出版社)上册,关于分子平均动能阐述如下:“温度是分子平均动能大小的标志,只要温度相同,分子的平均动能就相同,而不必区分是何种物质、处于何种状态”.真是这样吗?笔者对此阐述不能赞同.众所周知,在研究分子热运动的能量时,     

温度升高热敏电阻的阻值一定减少吗?

高中物理教材中指出:有的半导体,在温度升高时电阻减小得非常迅速,利用这种材料可以制成体积很小的热敏电阻。因此不少师生认为,热敏电阻的阻值总是随温度的升高而减小。果真如此吗?其实热敏电阻是电阻值随温度变化的半导体传感器,按其温度特性分为三类:负温度系数热敏电阻(NTC)、正温度系数热敏电阻(PTC)、临界温度系数热敏电阻(CTR),三类热敏电阻的特性曲线如图1所示,下面对其作一具体介绍。1PTC热敏电阻PTC(PositiveTemperatureCoeffiCient)是指随温度上升电阻急剧增加、具有正温度系数的热敏电阻现象或材料。该材料是以钛酸钡、…     

计算机价格高一定就好吗？

对于这个问题，我们认为购买计算机不应该单纯从价格出发，应该主要考虑个人需求。如果你购买计算机的目的只是编辑文字，你完全可以请朋友帮忙花两三千元，买一台586的兼容机。如果你是一个游戏痴迷者，那你就需要买一台性能较高价格也不菲的计算机。不同价位的品牌机虽然在配置上有一些差别，而更大的差别还在于它们的设计理念和应用领域上。     

温度升高时热敏电阻的阻值一定减少吗?

高中物理教材中指出：有的半导体，在温度升高时电阻减小得非常迅速，利用这种材料可以制成体积很小的热敏电阻．由此不少师生认为，热敏电阻的阻值总是随温度的升高而减小．其实热敏电阻是电阻值随温度变化的半导体传感器，按其温度特性分为3类：负温度系数热敏电阻（NTC）、正温度系数热敏电阻（PTC）、临界温度系数热敏电阻（CTR），3类热敏电阻的特性曲线如图1所示，下面对其作一具体介绍．     

智商高的人学习成绩就一定好吗？

美国心理学家推孟曾经说过：“成就最大与最小的人之间最砚显的差异不在于智力水平,而在于是否有自信心、进取心、坚持性,是否有不屈不挠、不自卑等良好的品质。”对同学们而言,智商虽能反映出一个人智力水平的高低。但不能说智商高的人学习成绩就一定好,智商中等或低下的人学习成绩就一定不好。因为学习成绩的好坏除了和智力有关外．还受到许多非智力因素的影响,如学习的动机如何,是否对学习有兴趣,     

温度升高弱电解质的电离度一定增大吗?

高中化学课本第二册第六页写道:“温度对弱电解质的电离度也有影响,当弱电解质分子电离成离子时,一般需要吸收热量,所以温度升高,平衡一般就向电离方向移动,从而使弱电解质的电离度增大”。事实上,并     

电离程度一定随温度的升高而增大吗？

1问题的提出 有一个广泛存在于各种中学化学教辅资料中的结论是:"电离过程是吸热的,升高温度,电离平衡向电离方向移动,电离程度(即电离度)增大."之所以说"电离过程是吸热的",是因为"电离过程要破坏原物质内的化学键,破坏化学键是要吸收能量的".     

姜大牙一定很恨我

我怀疑我是天底下最命苦的女生,我又矮又胖,脸上长满雀斑,90后,学习成绩中等,老爸是名声不太好的城管。所以我怀疑,姜大牙一定恨死我了。     

温度较高的物体内分子的平均速率一定较大吗?

温度较高的物体内分子的平均速率一定较大吗？钱毕华（安徽省肥西县化岗中学,２３１２４１）在物理学中,宏观上温度是表示物体冷热程度的物理量,微观上它反映了物体内部分子无规则运动的剧烈程度,温度越高,分子的无规则运动就越剧烈．在现行高中物理课本第一册（必修...     

温度很重要

中考失利,进了这所高中,班里不少同学情况和我一样。听说我们的班主任是位毕业不久的化学老师,可见学校对我们这个班也不重视。开学第一天,大家都沉默地坐着,教室外热火朝天的开学场面好像是另一个世界。     

一定要向远方吗

就像一滴水向往大海却流进了稻田,就像一朵花向往良苑却开放在旷野……但我是高兴的,因为我已流淌过我已芬芳过……     

“晶体有一定的凝固温度”的说法准确吗?

九年义务教育初中《物理》第一册(人教社版)第40页中有以下叙述:　“从实验得到,液体在冷却中凝固成晶体的图像如图4—9甲所示,它表明晶体有一定的凝固温度,叫做凝固点,而且同一种物质的凝固点跟它的熔点相同.”