解读2004年高考化学实验题命题特点

实验题是高考化学试题中赋分最高也是失分最易的题，因而往往是考生最没有把握的题型，正所谓“得实验者得高考化学之天下”。因此，研究近年来高考化学实验题的特点及发展趋势，有助于在迎考复习中有的放矢，更具针对性。本文将就2004年各地高考试卷中化学实验题的命题特点作一番探讨，希望对同学们能有所启迪。     

浅谈2004年高考化学实验题的新特点

实验题一般是高考化学试卷的亮点和风向标，2004年的化学实验题更是特点突出，新颖别致，有利于增强学生的创新意识，培养学生的创新能力．     

2004年全国高考化学实验试题的特点及启示

随着我国教育制度的不断改革，考试命题的形式也逐渐从统一化命题走向多省市的自主化命题，命题的范围也逐渐从单一科目的知识考查走向综合科目知识的考查。因此，研究新形式下的高考对于广大教育工作者来说无疑是一个新的课题，充分分析高考试题的特点无疑也是在备战高考复习过程中的重要一环，本文结合2004年全国高考试题中化学实验试题的特点谈谈今后化学实验部分复习中一些想法，以供同行们参考。     

谈2004年高考化学实验复习策略

实验考查既是高考命题的重点，又是高考试题的难点，尤其是新课程计划的实施，使实验考查得到进一步加强，在高考试题中所占总分的比例也在逐年提高。所以分析历年高考实验试题，以课本实验为基础，加以挖掘和创新，应是2004年高考化学实验复习的主旋律。     

评析2004年江苏高考化学试题

江苏省经历2000、2001两年的“3 小综合”，2002年“3 大综合”的高考模式改革后，2003年起实施了“3 1 1”的高考新模式，2004年又是江苏省自主命题的第一年。2004年高考化学(新课程卷)试题面世后，社会评价很高。总体感觉是基本符合高考《考试大纲》(新课程版)的要求，符合“三个有利于”的标准，命题原则不变，难度系数基本不变，区分度较大，保持与往年试题的连续性和稳定性，充分地发挥了高考试题灵活性的特点，既有助于高校选拔有潜力的新生，也对稳定中学的教学秩序，深化教育教学改革，进一步实施素质教育起着良好的导向作用。     

2004年高考语用题集粹

在2004年的15套高考语试题中，异彩纷呈的语用题成了一大亮点。     

解析2004年春招高考化学实验题

2004年江苏、北京春季高考卷中共考了三道实验题．它们的共同点是：注重基础，试题内容力求回归到教材中去，体现了学科内容的综合性，对考生解题能力的要求提高了。     

99年高考化学实验题评析

１９９９年全国高考化学实验题（２７）是人体呼出气中ＣＯＺ体积分数的测定实验,作为学生课外活动小组所设计的实验装置,我们不必过多地挑剔,但被采用作全国高考化学实验题,则应具备可行性和一定的准确性,笔者认为排除仪器本身测定误差外,至少还有两种因素影响实验的准确性．第一个影响因素是：人体呼出气中含Ｈ２Ｏ（ｇ）６．２％（体积,下同）,而流经瓶１后含Ｈ２Ｏ（ｇ）约３％,那么一部分人体呼出气的Ｈ２Ｏ（ｇ）被ＮａＯＨ溶液吸收,使溶液增重,导致测定结果偏高．相对误差的计算如下．人体正常呼出气,Ｔ＝３１０Ｋ;Ｐ＝…     

2004年高考语文试题失误评析

2004年高考尘埃落定，我们拿过语试卷和答案仔细分析，在对一些新颖的题目赞叹之时，也不免为这套试题中的败笔扼腕不已。恢复高考以来，这套试题的败笔之重、之多，在高考的历史上已高居榜首。     

2004年高考物理科试卷评析

2004年高考首次在较大范围内试行分省命题，使用物理单科试卷的广东、广西、江苏、上海4个省市中．广东、广西卷由教育部考试中心命制，江苏、上海卷自行命制。     

2007年全国高考化学综合实验试题评析与启示

随着2007年全国高考圆满地落下帷幕，新的一轮高考复习又已经开始。而在高考化学的复习中，化学实验的复习始终是复习中的重中之重。在2007年异彩分呈的各套高考试卷中，关于化学实验的考查真可谓是百花齐放，各领风骚。各套试卷中的综合实验试题，突出考查了学生化学实验基本操作、处理实验数据和分析实验结果、处理实验过程中的有关安全问题、设计或评价简单实验方案等综合能力，充分体现了《考试大纲》对高考实验能力考查的具体要求。下面对2007年全国各套试卷中具有代表性的综合实验试题进行分类评析，期望对同学们2008年高考化学实验复习有所启迪。     

2004年历史高考重点题

2001年以来，我刊编辑部每年都编辑出版一套比较实用的高考历史模拟试题，并且以其较高的高考命中率，有力地支持和帮助我们的读考出理想的分数，考上理想的大学。2004年高考的同学们同样寄予我们厚望，我们也深感压力越来越大。我们同样希望今年的重点题对大综、综和单科的考生都有所帮助。在这里，选择题和问答题同等重要，请留心。需要说明的是，选择题和问答题我们都没有给出答案，主要原因是我们没有标准答案，请老师和同学们在练习中自己做答案，这样也有利于同学们加深印象，在高考中考出水平。     

2004年各地高考诗词鉴赏题类析

高考古典诗词鉴赏题从2002年起，开始由客观题转变为主观题。考查形式的变化，无疑增加了这类试题的难度。2004年一些省市开始单独命题，更加使得这一题型朝综合性、多极化的方向发展。2004年高考语15套试卷中，诗词鉴赏试题的考查范围涉及形象、语言、表达技巧和思想内容等各个方面。下面笔以2004年部分高考试题为例，对这一题型进行全面梳理，以期对2005年的高考备考有所启示。     

2004年江苏历史高考问答第30题评析

2004年江苏高考历史问答第30题的题目是：“袁世凯统治时期(1912—1916年)，中国的有识之士继续为反封建主义和发展资本主义而奋斗。试从政治、经济、文化三方面概述他们所作的努力，以及这些努力对中国社会进步产生的重大影响。”试题设计平实，看似“不出彩”，但细细体味，笔者认为该题具有以下几个特点：     

2004年高考名句名篇默写题辑录

我们对2004年高考考查的名句名篇作了分类整理，情况如下。     

熟悉仪器 掌握原理 注重分析 加强设计——2004年高考理综物理实验题的评析与启示

一年一度的高考顺利结束了。2004年是实施扩大各地高考单独命题权的第一年，共有11个省市单独命题，有26个省(市、自治区)采用“3 理科综合／文科综合”模式，而“理科综合能力测试”共有六套试卷，其中浙江等八省使用了全国卷Ⅰ，重庆、湖南等八省(市)使用了全国卷Ⅱ，甘肃等四省(自治区)使用了全国卷Ⅲ，     

浅析2004年高考生物实验题与教材的联系

<正> 2004年高考生物实验题源于教材,而不拘泥于教材,题目新颖、灵活、难易适度,考查基础知识与考查能力并重。下面以2004年生物高考实验题为例,就高考实验题与教材的联系谈几点粗浅的看法,希望能对2005年生物高考复习有所帮助。1 辨析再认,重现教材实验有些高考实验题是教材内容的重现,重现的内容一般是重要的仪器、操作、实验步骤或现象,要求学生通过回忆、再认、比     

2004年高考数学试题评析及高考复习建议

2004年新课程高考数学在试卷结构、题型上继续保持稳定，坚持考查知识、能力并举，体现了“既有助于高校选拔人才，又有助于中学实施素质教育”的原则，控制了试题难度，又呈现出合适的坡度，同时注意选拔功能，试卷整体平和、清新，减少了运算量，但又有一定的思维量，符合高中数学教学水平，达到了考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标。     

新课程背景下高考化学实验题特点分析与启示

自2004年高中化学新课程实施以来,纵观每年的高考化学实验题,我们不难发现实验题在多个方面都发生了新的变化。本文拟通过对2004年-2009年高考化学试卷中所有涉及实验的试题（包括实验操作、实验现象描述和解释、仪器选用、实验计算等）进行分析,找出其试题特点,以期获得对新课程背景下高考化学实验教学及复习备考的有益启示。     

2004年高考文综政治试卷评析

2004年高考已经结束，同往年一样，今年我省仍然实行了3 x(即文理综合)或称小综合的考试模式。下面就文综中有关政治科的知识谈谈自己的几个方面看法：