浅析“订单”培养模式下的高职英语教学

本文拟在探讨高职英语在“订单”教育中的教学模式构建.创立实务情境下的英语教学模式,体现英语的交际实用性,充分发挥英语在复合型人才培养中的辅助作用.     

校企合作“订单”式人才培养模式的实践与探索——以广州国光电器股份有限公司“订单”式合作为例

高等职业教育以培养高技能人才为目标．以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路,要按照教育规律和市场规则,积极探索校企合作新模式。作者结合本院在应用电子专业学生中实施“订单式”人才培养的实践．对高职院校培养高技能人才的模式进行了实践与探索。     

浅谈成人高等教育“订单式”人才培养的“三适应”模式

本文结合工作实际,详细介绍了成人高等教育"订单式"人才培养的"三适应"模式的基本内容、创新所在和主要作用,强调了推进"订单式"人才培养模式在提升人才培养质量的同时,对于学校、学生和用人单位具有重要意义。     

“订单培养”与高职商务英语教学创新

“订单式”培养是实现工学结合和校企合作的重要途径。满足社会需求和发展专业特色是高职商务英语人才“弹性订单”培养模式构建的基础条件。积极探索体现高职教育特色的人才培养新思路、新方法,严格管理和规范运行机制,需要从政府、学校和企业三方面得到保障。该模式的长效机制建设还存在一些问题,有待进一步完善。     

“订单式”人才培养模式面临的困境及应对策略

“订单式”人才培养模式使校企紧密合作，具有很大的优势，但在教育实践中又面临诸多的问题与矛盾。根据其存在的问题，探索相应的对策，以优化人才供求结构，发挥职业教育在社会与人类发展中的重要作用。     

高职教育“订单式”培养有效评价机制的研究

“订单式”人才培养模式作为高职教育的最佳办学方式之一,其评价机制对人才培养有着重要意义。“订单式”人才培养模式下的质量评价机制可以更好地优化高职院校的教学资源,为技能型人才的培养提供标准,能有效激活高职教育的人才培养体系,使用人单位、职业院校、学员得到各自的利益,实现共赢。     

高职院校“订单式”人才培养模式实施过程中存在的问题及对策研究

"订单式"人才培养模式坚持以就业为导向,代表了高等职业教育的发展要求和方向。但该模式在实施中也遇到了一些问题亟待解决。本文通过分析大学生、高校以及企业等方面的阻碍因素,提出大学生应降低就业期望值,高校应合理设置专业,构建"双师型"教师队伍,企业应积极参与人才培养等措施促进"订单式"人才培养。     

船海类专业“订单式”培养模式探析

随着市场经济体制逐步完善和职业教育的迅猛发展，一种新的人才培养模式——“订单式”培养模式，在各地悄然兴起。所谓“订单式”培养模式其实质是学校和用人单位共同制定人才培养计划，共同开展人才培养工作，学生毕业前校企双方对学生进行综合考评，考评合格后进人订单企业工作。我院航海系与大众航运公司合作在航海类专业实施“订单式”人才培养模式，现就我院航海类专业“订单式”培养模式作一探析。     

“订单式”教育培养高技术保障士官应用研究

“订单式”人才培养摸式对当前我军高新技术装备保障人才培养有着重要启示,文章在阐述了该培养模式的特征．实施的基础上,探讨了“订单式”模式在应用于培养高新技术装备保障人才方面的方法．关键等。     

校校联合校企联合订单培养人才定制

“校校联合,校企联合,订单培养,人才定制”是绍兴市农业学校探索的办学新模式,它既是支援中西部欠发达地区职业教育事业发展的好形式,又是解决东部沿海地区企业招收技工难的有力措施,还是实现职校可持续发展的有效途径。     

大学英语阅读教学模式改革探究

大学英语阅读教学的首要目标就是帮助学生养成一种高效的阅读学习能力,尤其在大学英语四六级考试改革之后,英语阅读理解的篇幅随之增多,可见其对大学生英语阅读能力的要求也越来越高。在这种情况下,现有的英语阅读教学模式已经逐渐无法适应学生的发展需求,因此,大学英语阅读教学必须积极转变教学模式,进一步加强对学生英语阅读能力的培养。本文从当前大学英语阅读教学模式的现状入手,并提出大学英语阅读教学模式的转变思路。     

半浸入式大学英语教学模式探索

浸入式教学法在现今的教育发展形势下非常受重视,其为大学英语教学提供了一个以实际应用为主的理论模式。在此背景下,本文借鉴浸入式教学方法,结合大学英语课程特点及我国高校实际情况,探索在大学英语课堂内外推行半浸入式教学模式,以期提升大学英语教学效果。     

高职英语教学模式改进研究

改进高职英语教学模式的道路任重而道远,改进高职英语教学模式的方向可以从改变传统的英语教育教学理念,树立＂学生为本＂的理念、教学以应用为导向、英语教学与专业有机结合、运用各种教学方法调动学生学习兴趣、采用行之有效的实践教学模式等几个方面进行.     

基于ESP模式的应用型石油专业人才英语教学模式研究

随着全球经济、科技一体化的不断深入和石油行业与国际社会接轨的发展趋势,"熟悉专业,精通英语"的石油工程专业技术人才,已成为社会急需的应用型人才。本文介绍了ESP模式和应用型石油专业人才的概念和分类,分析了石油专业学生目前英语教学现状,最后提出了基于ESP模式的应用型石油专业人才英语教学模式设计。     

以工作过程为导向的会展英语教学模式探析

会展英语作为一种专门用途的英语语言,是会展人才的必备素质,逐渐成为社会对会展人才的核心要求。着眼会展业现状,探索以工作过程为导向的会展英语教学模式,旨在推进行业英语教学的创新与改革。     

高职英语写作教学中支架教学模式探究

支架教学模式源于建构主义,是在了解学生学习现状的前提下,通过为学生搭建一套适当的辅助框架,借助具体情景,帮助学生规划,实施及完成学习任务,实现对知识意义的建构。本文试图探讨如何在该模式指导下进行高职英语写作教学。     

探析发展英语口语流利度的教学模式

语言教学界里对流利度的定义有着不同的看法,这不仅对英语的口语教学,同时对口语流利度测试都有着较为深远的意义.本文结合贵州省高校教育中英语口语流利度发展的特点,对贵州省高校目前英语课堂的环境下影响流利度发展的因素进行讨论,提出了通过任务教学法发展及提高英语口语流利度的教学模式,旨在提高英语口语的流利度     

高职英语动态隐性分层教学模式教学研究

本文就通过阐述动态隐性分层教学模式的概念,讨论高职院校实施动态隐性分层教学的意义及高职英语教学采取动态隐性分层教学模式的必要性,并提出高职英语动态隐性分层教学的实施方案,帮助高职院校尽快实现动态印象分层次教学,加快培育高素质人才的进程。     

基于跨文化交际的大学英语教学模式的探索

由于中国日益加大了改革开放的步伐,在大学英语的教学过程中,怎样切实做到跨文化的交际成了高校培养人才的一个主要问题。在学习英语语言的过程中,要求明白当中所包含的文化知识,同时还应该学习英语语言的结构,以便做到成功的交际。所以,本文主要是基于跨文化交际来探索中国的大学英语教学模式,以便为将来培养优秀的人才提供借鉴。     

大学英语综合课程研究性教学模式的构建

本文以建构主义理论为指导,结合我国大学英语教学大纲及《大学英语综合》课程的特点,构建大学英语研究性教学模式,并在课堂上实施,收到了较好的教学效果。期望通过构建并实施该教学模式,学生的英语综合应用能力和自主学习能力得到显著提高。