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谈到英语学习经验,有人总结出学英语有三大窍门:读、听、看。读,读外文报纸、书籍;听,听广播,听英文歌曲;看,看外语片的原声碟。看一些原声的外语片,可以让你学很多地道的口语;同时,看外语片也可以帮助你更多地了解外国文化,增长知识,感受掌握另一门语言的乐趣。现在,就让我们一起步入外语片的世界里,享受一道“英文大餐”吧。 相似文献
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谈到英语学习经验,有人总结出学英语有三大窍门:读、听、看。读,读外文报纸、书籍;听,听广播,听英文歌曲;看,看外语片的原声碟。看一些原声的外语片,可以让你学很多地道的口语;同时,看外语片也可以帮助你更多地了解外国文化,增长知识,感受掌握另一门语言的乐趣。现在,就让我们一起步入外语片的世界里,享受一道“英文大餐”吧。 相似文献
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谈到英语学习经验,有人总结出学英语有三大窍门:读、听、看。读,读外文报纸、书籍;听,听广播,听英文歌曲;看,看外语片的原声碟。看一些原声的外语片,可以让你学很多地道的口语;同时,看外语片也可以帮助你更多地了解外国文化,增长知识,感受掌握另一门语言的乐趣。现在,就让我们一起步入外语片的世界里,享受一道“英文大餐”吧。 相似文献
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谈到英语学习经验,有人总结出学英语有三大窍门:读、听、看。读,读外文报纸、书籍;听,听广播,听英文歌曲;看,看外语片的原声碟。看一些原声的外语片,可以让你学很多地道的口语;同时,看外语片也可以帮助你更多地了解外国文化,增长知识,感受掌握另一门语言的乐趣。现在,就让我们一起步入外语片的世界里,享受一道“英文大餐”吧。 相似文献
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本文通过对如何应用原声影视学习英语的具体方法做了分析和探讨,通过利用原声电影进行听、说、读、写的训练,激发学生兴趣,进行系统的英语学习,探索创新中职英语教学的新途径。 相似文献
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在教学改革不断深入的今天,“一支笔、一本书、一张嘴”的传统教学模式已经不能满足现代教学的需求。恰当地利用原声电影可以有效地解决学生普遍存在的“一看就会,一听就懵,一说就错”的问题,还能够明显地转变学生的学习态度,由“要我学”转变成“我要学”。作为英语教学的辅助手段,充分地发挥原声电影在英语教学中的作用,不仅能够更好地提高教学质量,而且还能激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
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李国勤 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(7):33-36
每天学5个单词,看几个幽默句子,再自己用新学的单词造个句子,就可以帮你轻松背单词,不妨试试。
学英语是一件需要熟练的工作,下面准备了一些幽默句子,希望多看、多读。如果有些看不懂,可以先看汉语,有了兴趣, 相似文献
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王晓洁 《中国科教创新导刊》2013,(18):145-145
英语是一种语言,用来说,用来交流的。在说之前,肯定得先听别人说,你才能学着说。不去听的话,永远也学不会说,学英语的各个阶段听都是特别重要的。要想学好英语,就得先从听、说入手。课上认真听老师讲,听同学们说,自己积极举手发言,大胆地去讲英语。课下多听录音带,反复练习,尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的"拳不离手,曲不离口",就是这个道理。 相似文献
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王静 《教育界(基础教育)》2020,(2):12-13
本文以一年级语文上册《拔萝卜》为例,浅谈了"和大人一起读"教学内容的设计策略,即认读识音学字——自主试读、听老师读、跟录音读、接龙朗读;构思想象续编——观看影像、想象续编、感悟主题;复述你讲我听——抓主线讲、看图画讲、创编性讲;延伸亲子共读——和大人一起读、和大人一起讲、和大人一起听,循序渐进,看似无声,却在有意渗透对阅读习惯及阅读能力的培养. 相似文献
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邹萌 《中国科教创新导刊》2013,(35):115-115
传统的大学英语听说教学由于内容枯燥,形式单一,导致学生失去学习兴趣,英语听说能力很难提高。英文原声电影融视、听、说、文化于一体,给学生提供了一个真实、生动、鲜活的语言学习环境。在大学英语听说教学中赏析英文原声电影可以同时调动学生多个感官起作用,激发学生对于外语学习的兴趣和热情,提高英语听说能力,有利于学生跨文化意识的培养。 相似文献
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姚涵鈺 《小学生导刊(中年级)》2005,(10)
妈妈总是催我练琴,学英语,做奥数,读课外书,锻炼身体。我为什么不能自由自在地玩耍和看电视呢?我伤心地抱怨,妈妈听了,把我带到电脑旁,让我看几组新闻图片。 相似文献
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正英语作为一门语言,包括听、说、读、写四个方面的基本技能。这四种技能在语言学习和运用中相辅相成、相互促进。"听"和"读"可以看作是写作材料的输入,"说"可以引导学生自由地表达思想,而"写"是较高层次的能力输出,它可以使学生的英语综合能力得到完善和提升。近几年来,中学英语教学进一步注重培养学 相似文献
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<正>高中英语阅读课教学是英语教学的核心,它不仅能培养学生的阅读理解能力,而且可以提高学生实际运用英语语言的能力。英语阅读理解能力是高考考查的重点,从近几年的高考英语试题中可以看出,其分值和阅读量一直在递增,所以阅读理解能力成为学生高考英语能否取得好成绩的关键。另外,阅读既可以提高学生的语言表达能力,还可以满足学生的好奇心,从而增强学生学习英语语言的兴趣和自信心,提高英语听、说、读、写的综合运用能力。但从目前的教学情况看,能影响学 相似文献