上好阅览课的奥秘

中学阅览课是培养“有理想,有道德,有文化,有纪律”的一代社会建设高级人才预备地,是培养学生学习的第二课堂,是办好学校的三大支柱之一,学生在课堂通过教师讲授学到的知识,只是人类知识的一{i15分。而中学生对世界、未来有着美好理想和憧憬的渴求是无限的。阅览课能扩大学生的视野,深化他们对社会的感悟增加知识能量,进而培养学生的兴趣和自学习惯。     

如何培养小学生学习体育的兴趣

“兴趣是最好的老师。”如果学生对学习有深厚的兴趣。就会产生强烈的求知欲和学习热情,从而提高学习效果。体育教学也是如此,对小学生而言,培养他们学习体育的兴趣非常重要。那么,如何培养他们学习体育的兴趣呢？     

浅谈如何在小学语文教学中培养学生的创新能力

一、加强学生学习兴趣的培养,培养创新能力
　　兴趣是最好的老师,是学习的重要动力,创新的过程需要兴趣来维持。学生有了学习兴趣,他们的思维就会保持在积极的探索状态之中,有了兴趣他们就会把学习作为自己内心的需要,而不是把学习当作一种负担。但是,兴趣不是与生俱来而是后天学来的,所以在语文课堂教学中,要注重加强对学生学习兴趣的培养,培养他们的创新能力。     

授人以鱼,不如授之以渔 培养学生主动地、个性地学习的有效途径

语文课堂教学要以自主学习为中心,注重培养学生自主学习的能力,激发学生的学习兴趣,积极主动地投入到学习中去,提升他们自主学习的能力。让学生成为"自主发展,终生发展"的一代。     

浅谈英语课堂教学中对职校生学习兴趣的培养

有位教育学家说过:"兴趣是最好的老师。"如果学生对学习发生了兴趣,学习热情必然会提高,学习效率也会显著。培养学生学习的兴趣,是教师的教学任务之一,是学习活动中重要的心理因素,它可以使学生对知识有顽强的追求和积极的探索。培养兴趣应在教学过程中结合有关知识教学进行,特别是职校生,由于他们的知识基础相对较差。他们的学习欲望往往是从兴     

从兴趣入手 提高课堂教学的有效性

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力,只要能够培养起学生学习的兴趣,就能够调动学生学习的积极性。积极性有了,兴趣来了,还怕他们不学？培养学生学习的兴趣,不仅能够让学生变被动为主动,而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。学生学习的兴趣并不是天生就有的,是靠后天的培养和引导。     

激发学习兴趣调动学习积极性

学习兴趣的培养和激发既有联系又有区别.学习兴趣的培养,是使学生把所学的东西变为自己内在的兴趣.学习兴趣的激发是把自己已经形成的、潜在的学习兴趣充分调动起来.培养是激发的前提.在激发学习兴趣时,又能进一步加强学生的学习兴趣. 教师必须充满信心,热情、耐心地通过各种教学手段来诱导学生生动、活泼、积极地学习,同时要及时对学习有进步的学生不断鼓励和表扬.对进步较慢、智力较差的学生进行耐心的帮助和辅导补缺.促使他们有信心地去学会,不责备或放弃他们,而是让他们有安全感和成就感.所谓安全感,就是学生在课上不紧张,说错了不会受到老师的批评和指责.成就感则体现在课上由于教师了解     

实施分层教学 创建和谐高效英语课堂

《英语新课程标准》要求:"面向全体学生,注重素质教育。特别强调关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。"课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教育的首要任务。本文从分层教学的角度出发,进一步分析了如何在中学英语教学中创建和谐高效的英语课堂。     

兴趣是最好的朋友——低年级数学教学中学生学习兴趣的培养初探

培养学生学习数学的兴趣,是小学数学教学任务之一,是学习活动中重要的心理因素.它可以使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索.培养兴趣应在教学过程中结合数学知识教学进行.特别是低年级学生对学习目的和任务尚未树立起明确的认识,全凭好奇心和新鲜感.他们的学习欲望往往是从兴趣中产生的.他们乐于在轻松愉快的气氛中学习知识.那么怎样才能培养低年级学生的学习兴趣呢?现将自     

浅谈小学生古诗词学习兴趣的培养

<正>古诗词是华夏民族优秀的传统文化,滋养了一代又一代的华夏人。小学生像刚升起的太阳,在小学阶段重视古诗词教学,让学生在古诗词学习中接受传统文化的熏陶,继承传统文化的精髓,提高学生的人文素养,促进其健全人格都有积极意义。而就小学生的学习特点来看,很大程度上受兴趣的影响,因此,在古诗词的教学中,注重对学生学习古诗词兴趣的培养就成了重点。那么,在小学阶段,如何培养学生学习古诗词的兴趣呢?     

在有趣的探究活动中培养学生科学习惯

<正>小学科学课作为学生的启蒙课程,我认为应从小培养学生的科学精神,逐步丰富学生的科学知识,不断提高学生的科学技能,培养他们的科学探究能力,这将伴随并影响他们的一生。因此,我们应努力促使学生对科学的学习兴趣,培养他们的探索创新精神,完善他们的科学思维方法、科学态度和科学习惯。一、兴趣是前提兴趣的培养是学习各学科知识的基础和关键,在小学科学学习中,学生浓厚的学习兴趣可以激发学生强大的学习动     

浅谈培养学生对体育的兴趣

兴趣是人们对一定事物带有一种趋向性的心理特征,是学生学习知识、技能、技术的驱动力之一。是培养学生自觉自愿进行体育活动的兴趣、能力和习惯。也是随着经济稳定增长,社会生活水平的提高以及社会发展和个体发展的需要。因此,培养学生的学习兴趣,就是把社会和学校向他们提出的要求变为自己内在的学习兴趣;激发学生的学习兴趣,则是把已形成的学习兴趣充分调动起来。培养是激发的前提,而激发又能进一步加强已经有的学习兴趣。很多教育措施往往兼有培养和激发学习兴趣的两种作用,难以分开。     

自然学科与小学生素质的培养

在儿童成长的过程中,儿童已经不断地从自然界里吸取对自然的感性认识,他们对奇特的自然现象总爱问一个为什么？到了小学阶段,通过自然课的学习,他们对大自然的各种现象、各种规律都怀有浓厚的兴趣,如何把他们对自然的兴趣引导到素质、能力方面的培养,是当前小学自然教学的主要问题。 一、培养学习兴趣,提高学习能力 培养学生学习自然学科的兴趣,是提高学生学习自然能力的关键。学习兴趣的培养,主要根据学生的年龄特点,可以从身边的科学入手,引起他们的求知欲,调动他们的学习兴趣。兴趣的培养离不开学习环境的熏陶。我们应通过各…     

初中生物学教学中对学生学习兴趣的培养

心理学告诉我们,学生的学习兴趣,往往与他们的心理活动联系在一起。同时,教学实践证明,学生学习兴趣的高低,往往与教师的教学有很大关系。因此,培养学生的学习兴趣,应从学生的心理特征入手。中学生求知欲望强烈,富有好奇心,喜欢接触实际,爱动脑动手,他们不满足表象,凡事喜欢问个究竟。这些心理特征构成了他们对学习兴趣的基础,而培养他们的学习兴趣,必须进行多方面的工作。因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。作为生物教师,应积极创造条件,培养学生的学习兴趣。特别是根据生物学科的特点,通过探究课…     

用芳草沐浴兰心——在语文教学中塑造学生健全人格的探索

语文学科是基础教育的基础学科,而基础学科在21世纪的基本任务就是培养大批具有创新素质的"创造性人格"的中学生。一、培养学生兴趣是培养创造性人格的原动力激发学生对语文的学习兴趣,是把语文审美能力传递给他们的先决条件,培养学生学习语文的兴趣,必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂。当学生对某一领域或某一事物产生浓厚的兴趣时,才会愿意主动地去学习和了解,进而深入地探究它,于是产生了学习的动机。所以说,学习兴趣和学习动机紧密相连,当学生的学习兴趣能     

激发兴趣 学好英语

许多学生不愿意学习英语,关键是他们对英语没有兴趣,作为一名英语教师就应该有意识地培养学生学习英语的习惯,激发他们对英语的持久兴趣,根据初中生的年龄和心理特点,使他们处于较佳的学习状态之中,让他们在玩中有学,学中有玩,为学生们营造轻松、有趣、生动和真实的学习环境,采取直观形象的教具和生动有趣的方法,使学生对英语乐学、善学、会学。     

浅谈中学生体育学习的兴趣特点与培养

兴趣是学习动力,兴趣是最好的老师。培养学生体育学习的兴趣是上好体育课的关键,下面围绕如何培养中学生体育学习兴趣提出自己的一些看法。一、学生学习体育的兴趣特点1、学生对体育学习的兴趣具有广泛性:随着学习的深入,知识范围扩大,学生的求知欲不断增强。他们不但关心课内学习与锻炼,而且关心课外体育活动及班级校级之间的各种比赛,对于学校及家庭附近的各种体育活动和比赛也很感兴趣,教师有义务帮助学生扩大他们的兴趣。2、选择性:由于身体素质、运动能力和个体差异,学生对各种运动项目有不同的兴趣和选择,男生比较喜欢活动量大竞赛性强的运动项目,像篮球、足球、武术等,女生则喜欢活动量不大,姿势优美节奏韵律感强的运动项目,像艺术体操、球类、跳绳及某些田径项目等。3、有一定的深刻性:由于年龄的增长,知识水平及认识能力的提高中学生对一些动作较为复杂,具有一定技巧性的教材产生兴趣,在学习技术动作时,他们不再满足于掌握动作要领,而且希望了解动作原理,随着教学环境和教学条件的改善,学生的兴趣变得更加深刻而稳定。二、学生学习兴趣的培养1、明确目的了解价值:对于一名学生来说,如果对自己学习的意义不明白,自然不可能对学习产生浓厚的兴趣,因此要使他们知道...     

开展科技活动 提高学生素质

<正> 目前我国传统的教育教学方式,已遇到了严重的挑战,为了培养适合现代化社会的新型人才,开展多层次、多渠道的生物科技活动就成为必然。充实的生物科技活动,可以提高学生的观察能力、思维能力和实际操作能力,激发他们对生物科学的兴趣,培养他们科学的工作方法,使他们成为一代有创造精神的新型人才。 学生广泛的学习兴趣是个性和谐发展的前提。学生在科技活动中获取广博的知识,使教育者能更好地发现学生的才能,促进课堂教学与科技结合,不断提高学生素质。 生物科技活动,不仅弥补了课堂教学在培养学生能力方面的不足,而且具有以下几个特点:第一,即时     

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

在数学教学中,有计划、有目的、有步骤地培养学生的学习兴趣是非常重要的。这样有助于学生发现问题,继而通过探究解决问题。只有学生产生了兴趣,他们的学习欲望才会更加强烈。兴趣是学习的源泉,是学习的前提。教学中,我十分重视学生好奇心的培养,常常引导学生发现新问题并敢于提出见解,以此培养学生的学习能力,培养学生始终保持一颗好奇心。     

小学数学教学中学生兴趣缺失的原因及对策探讨

学生学习兴趣的养成对他们的学习效果有非常大的影响,尤其是小学生,他们的理性意识还没有完全发展,主观意识是他们对外界事物作出判断的依据,他们对学习科目的看法特别容易受外界的影响,他们对某个科目学习的兴趣也会因此受到影响。在小学的学习科目中,数学是学生学习的主要科目之一,但是在数学学习中,抽象概念比较强,有的学生抽象逻辑思维较差,导致数学学习能力不强,加上受外界因素的影响,对数学的学习兴趣受到影响,学生的学习习惯和学习的兴趣等是从小养成的,他们在年龄较小的时候自主意识就比较弱,比较容易接受老师的引导,并且小学阶段是培养学生热爱学习、不偏科的关键时期,所以老师和家长必须重视学生在小学阶段内学习兴趣的养成,让他们形成正确的学习观念,这是他们实现终身学习和发展的基础。