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1.
朱建军 《中学语文(读写新空间)》2008,(10)
【评议文章】
谭海生《中小学生写作用语应提倡华丽反对朴实》,原载于《语文建设）2007年第3期。
刘锡庆《与谭君论文书》．原载于《语文建设》2007年第5期。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(16)
<正>【评议文章】刘仁增《语用:语文教学的价值重塑与范式重构》,原载《课程·教材·教法》,2014年第6期;温儒敏《语文课要"聚焦语用"——在济南明湖中学的讲话》,原载《语文教学通讯》2014年第3A期;王元华《语文教学中语用的核心和层次》,原载《语文建设》2014年第2期;王敏《"语用热":从虚浮走向理性建构》,原载《语文教学通讯》(太原)2013年第11C期。【内容提要】2011年语文课程标准对"语言文字运用"的强调,掀起了"语用"的研究和实践热潮。这些研 相似文献
3.
近日偶见《语文学习》1995年第9期上转载的《语文建设》1995年第6期上吴小如先生一段介绍古代文化常识的文字,读后令人迷惑不解: “‘愚’,是以上对下、以尊对卑、以长对幼的谦词,平辈之 相似文献
4.
王锡渭 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(4):56-58
谭海生先生在2007年第三期《语文战线》上发表题为《中小学生写作用语应提倡华丽反对朴实》文章,主张中小学生写作用语应华丽,不宜朴实。这是文章的形式问题,文风问题。无论哪种形式,只要能够真实准确表达情感和认识,都是应该肯定的。 相似文献
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<正>评析文章王长富《读写良性互动的实施策略》,原载《语文教学与研究》2013年第7期·上胡生友《"写作—阅读"教学方式初探》,原载《语文建设》2013年第6期陈金铭《对话著名特级教师管建刚》,原载《小学语文教师》2013年第3期【原文提要】近年来,关于读写结合的理论思考和实践研究逐渐深入。继2012年几篇读写结合理论研究的力作之后,2013年关于读写结合的研究在实践方面有了比较充分的探索:有人提出读写良性互动的实施策略,有人提出"写作—阅读"教学模式,有人进行了深度读写结合教学实践,提出"指向写作"的阅读教学思想。这些探索对于推动读写结合阅读教学的健康有序 相似文献
6.
陈元辉 《中学语文(读写新空间)》2008,(4):15-17
【评议论文】李海林《语文教育研究的层次类型》。原载《语文教学通讯》2007年第9期
【原文提要】在语文教学研究中,人们习惯上把研究分为理论研究和实践研究，这种简单化的分类忽略了语文教育研究的类型特征和层次关系． 相似文献
7.
卢焕雄 《中国小学语文教学论坛》1999,(5)
高中语文第二册第三单元的课文《简笔与繁笔》,是一篇针对性强、运用辩证观点分析说理的议论文。本文在论证中使用了例证法和引证法,有效地提高了文章的说服力。然而,对本文所使用的例证法和引证法的指认,似乎还存在着不同的看法。１９９８年第２期《语文教学通讯》刊... 相似文献
8.
《江苏广播电视大学学报》2007,(4)
《中国传统和谐思想的形成与发展》作者管向群(江苏广播电视大学党委副书记)，原载于《苏州大学学报》(哲学社会科学版)2007年第1期，《新华文摘》2007年第10期转载。该文站在中国哲学史和中国思想史的高度，坚持历史与逻辑的统一，对中国传统和谐思想孕育、萌芽、形成和发展的 相似文献
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新课标下阅读教学究竟教什么?读了洪镇涛先生的《我的阅读教学主张》(原载《语文教学与研究》2006年第5期)后感触颇深,深感《语文教学与研 相似文献
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《语文知识》1992年第7期上载有刘勇同志的一篇文章,题为《“应验”与“灵验”辨》。该文从词义和搭配关系以及词性和句法功能这两个方面对“应验”、“灵验”这两个词语的异同进行了分析比较,从而断定吴伯箫先生的散文《难老泉》中的“应验”一词当是“灵验”的 相似文献
13.
弁纪思 《十堰职业技术学院学报》2008,21(1):85-85
魏文芳院长撰写的《高职院校办学中应处理好的几种关系》（原载《十堰职业技术学院学报》2006年第4期）及《关于强化深化高职院校人文素质教育的探讨》（原载《十堰职业技术学院学报》2007年第4期）两篇论文,在中国教育报、中国教育学会等机构举办的“现代教育理论与实践论坛”全国论文评比大赛双双获一等奖。 相似文献
14.
乐中保 《中学语文(读写新空间)》2010,(7):34-37
【评议文章】单学文老师的《中学语文教学与命题应该坚守文学阵地——从（高考现代文阅读命题语言刍议）等争鸣文章说开去》,原载《语文学习》2009年第4期。 相似文献
15.
徐世华 《语文世界(高中版)》2002,(4)
《文学故事报》１９９８年第５期第４版《尴尬二题》一文中有一句子：“阿莲曾经是个清纯的女孩子，所以我为之心动过心痛过。”句中作者将“心痛”与“心疼”混同了。“痛”与“疼”本义相同。“痛”，病也（《说文》）。“疼”，痛也（《广雅释训》）《说文》里无“疼”字，“疼”是唐时才出现的俗话词。“痛”与“疼”都有“疾病创伤等引起的难受的感觉”之意。如：头痛、肚子疼、心口疼痛等。在表示“惋惜、舍不得”的意思时，“心疼”与“心痛”通用，如巴金《关于〈激流〉》：“毁掉它们，我看着心疼。”《子夜》：“曾沧海捧起另一枝… 相似文献
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《小狗包弟》原载于巴金的《随想录》第二集《探索集》,《语文建设》曾在2004年进行推荐,今全文收录在人教版、苏教版等语文教材中,成为高中必修课文之一。 相似文献
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郝崇荣 《山西教育(综合版)》2002,(22)
人教版九年义务教育三年制初级中学语文教材第五册第 2 1课《始得西山宴游记》中有一字 ,阅读提示中作“灏”,正文及注释作“颢”,人教版《教师教学用书》亦作“颢”。究竟是“灏”还是“颢”?师生无所适从。查《现代汉语词典》(商务印书馆 1996年修订版 )第 5 0 6页“灏”字 :〈书〉(1)义同“浩”。 5 0 5页“浩”字下有“浩气”“浩然”等词条。据此 ,当用“灏”无疑。再查《辞海》语词分册 (上海人民出版社 1977年版 ) 10 5 6页“灏”字 :(1)义同“浩”。广大貌。柳宗元《始得西山宴游记》:“悠悠乎与灏气俱 ,而莫得其涯……”据此 ,明确… 相似文献
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几天前我应邀为优课竞赛做评委,老师上课的文章自选。巧合的是几位老师不约而同都选了杨绛先生的《老王》,但他们的读解我不敢苟同。在课堂上,竟有老师认同学生这样的理解：“从老王身上,我们学到了舍己为人、助人为乐的优秀品质。”回来查查资料,才知道大家对《老王》主题的讨论很热烈,《语文建设》2006年第9期、2007年第1期,《语文教学之友》2007年第8期 相似文献
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时间：2009年11月地点：淮海工学院文学院——汉语言文学专业06级课堂傅金祥：大家都读了陈应松的《母亲》（原载《上海文学》2006年第10期,《名作欣赏》2007年第11期转载）。我们今天的课主要是鉴赏、讨论这篇小说。文学阅读鉴赏属于开放性的精神活动,其目标并非寻求统一的认识。 相似文献