加强师资培训工作 努力提高教师水平

党的“十二大”把教育作为战略重点之一。为实现这一重大战略决策,必须发展各级各类教育事业,培养大批又红又专的建设人才,提高全民族的科学文化水平,以适应四个现代化建设的需要。要想把中学教育搞上去,当前首要的问题是,应有一支数量足够的高质量的合格的教师队伍。     

谈谈进修学校师资培训工作的重点转移

我国中等师范教育体系是由师范学校和教师进修学校两部分构成的,前者的主要任务是职前新师资的培养,后者的主要任务是职后现有师资的培训。但是,由于文化大革命破坏了     

注重师资培养质量,努力提高培训效益

本文分析总结了我院在师资培训工作中重视师资培训质量 ,努力提高培训效益的一些做法 ,并建议今后应加强师资队伍的学术梯队建设、团队建设 ,大力提倡团队精神。     

把教师进修学校办成培训师资的重要基地

一我们监利县教师进修学校从1979年创办以来,各级领导,特别是县教委会对办好教师进修学校从多方面给予了有力的支持,使进修学校不断地有所发展。仅以近几年为例,领导工作至少有三个方面是非常引人注目的。 1.拨专款进行基本建设。1984年前,学校一直附设在原教育局院内,紧靠公路影响教学。1984年5月,教育局领导研究决定,拨专款二十多万元,新修了1100平方米的教学大楼,同时修了配套     

切实加强师资培训工作 努力提高教师队伍素质

党的十一届三中全会以来,教育的地位不断提高,各级党委和政府越来越重视教育,相应地,师资队伍建设也被提到发展教育事业的战略地位。在各级教育行政部门、师训院校以及全体中小学教师的努力下,我地区的师训工作取得了令人瞩目的成绩。目前,高中、初中、小学教师中,取得《专业合格证书》的分别有751人、4813人、25312人;学历达标率分别由1980年的25.7％、1.4％、42％,提高到1991年的45％、34.5％、80.9％。教师素质的提高有力地促进了教育质量的提高。全地区初考语、数双科及格率由1980年的6.7％提高到1990     

和平区教师进修学校培训音乐教师

为提高学校音乐课教学水平,和平区教师进修学校曾用两年的时间对二十八所中小学的音乐教师进行了培训。培训工作现已结束。担任主讲的长征中学郝文本和十一中学臧洁清两位教师,采取边讲边练边实践的教学方法,深入浅出地、系统地讲解     

认真加强新教师见习培训 努力提高民族师资水平

认真加强新教师见习培训努力提高民族师资水平□周碧麟新教师见习培训是师训部门开展教师继续教育工作的一个重要方面。抓好新教师见习培训工作,是关系到提高教师整体素质,培养跨世纪教育人才,振兴和发展教育事业的大事。师训部门应当把这项工作抓到要处,落在实处。长...     

教师进修学校教师培训的实践研究

培训培训是全面启动中小学教师继续教育工程并保证培训质量和效益的先决条件,也是继续教育的一个崭新课题。教师进修学校教师的培训分在培训机构集中培训和在培训任职学校培训两类。集中培训的内容为;继续教育的理论学习;继续教育课程研究;继续教育经验交流;学科前沿和综合性知识;小学教师培训的理论与实践。培训模式的特点有：具有明确的主题性;突出参训的实践性;充分发挥参训的资源。在培训试点工作的基础上制订《浙江省教师进修学校教师继续教育培训方案》;在实验研究的基础上初步形成《浙江省教师进修学校教师校本培训方案》。     

不断深入改革 努力提高师资培训质量

本文是根据国家教委师范司司长金长泽同志在“全国省级(含单列市)教育学院的特点和在职教师培训规律科研成果汇报会”上的讲话编辑而成。全文共4部分。1、2、4部分做了删减,现刊登如下:     

充分发挥《中小学教师培训》的指导作用、努力提高师资培训质量

充分发挥《中小学教师培训》的指导作用、努力提高师资培训质量辽宁省昌图县教师进修学校曹玉秀，王炎昌图县是一个百万人口的农业大县．中学教师３０００余名，小学教师７０００多名，教师队伍比较庞大。教师进修学校作为基层师资培训单位．承担着全县中小学教师的培训任...     

教师进修学校师资建设的问题与对策

二十世纪九十年代末，我国拉开了跨世纪中小学教师继续教育工程序幕，这一具有划时代意义的工程昭示着在进修院校的培训史上将发生一次史无前例的飞跃。 　　继续教育是终身教育思想在我国的一个非常突出的体现。二十世纪六十年代，法国伦格兰德提出的终身教育理论，反映了时代发展的必然要求。科学技术发展突飞猛进，知识急速更新，人类社会越来越开放，越来越信息化和多元化。那种仅凭一次性的学校教育便可走南闯北的模式已成为历史，终身学习、终身发展的新观念，越来越成为人们的共识。中小学教师继续教育，又正好兴起于实施素质教育的…     

试论教师进修学校培训者的培训

教师进修学校是中小学在职教师培训的主要机构和实施中小学教师继续教育的主要力量.教师进修学校培训者的素质直接影响中小学教师继续教育的质量.     

进修学校教师如何做好继续教育培训

进修学校教师的主要工作应该是继续教育的各种培训,然而实际上更多的是围绕继续教育的各种服务性工作。本文讲述作为进修学校的教师如何做好继续教育基础性工作的同时,更好地完成继续教育培训工作。     

在师资培训中努力提高中小学教师的教育教学能力

一、当前我市中小学师资培训工作面临的形势和任务党的十一届三中全会以来，特别是在《中共中央关于教育体制改革的决定》发布之后，我市始终把师资培训作为发展教育事业的战略措施来抓，使师培工作的形势发生厂历史性的变化。主要体现在三个方面。1．我市中小学教师学历补偿教育的任务已基本完成几年前，我市中小学教师学历达标率还是比较低的，尤其是初中仅为39．44％，处于全国中下游水平。从1990年开始，我们创办了卫星电视师范专科教育。通过函授、卫星电视、自学考试“三沟通”的途径，经过4年奋斗，使我市中小学教师学历达标率一跃而…     

实施三项工程提高培训效益——湖北省竹溪县教师进修学校师培工作经验谈

湖北省竹溪县教师进修学校在新一轮中小学教师教育中,创新思路、求真务实,针对性地开展工作,取得了突出成绩。先后被评为十堰市中小学教师继续教育先进单位、十堰市优质培训课程资源开发先进单位、国家级新课程远程培训优秀研修集体等多项荣誉,被国家教育部认定为国家级示范性县级教师培训机构。     

加快师资培训步伐 努力提高教育质量——省教育厅召开全省师资培训工作会议

最近,省教育厅在合肥召开全省师资培训工作会议。出席会议的有各地、市、县教育局长,各中等师范学校和进修学校校长,各高等师范院校和教师进修学院负责同志,以及省内大型厂矿企业教育处负责同志,共     

教师进修学校语文教师培训改进路径探析

随着教育事业的进一步发展,对教育工作者的要求也逐渐提升,教师需要将素质教育落实在实践中,并将此作为推动教育事业发展的动力.为了解决语文教师培训中存在的问题,文章以教师进修学校语文教师培养模式为研究对象,对语文教师培养的重要性进行阐述,为如何进行教师能力培养提出几点建议,希望为相关人士提供参考.     

新形势下教师进修学校应发挥的作用

教师教育包括教师职前教育和教师职后教育,教师进修学校是教师职后教育的重要机构,是发展教师教育的一个重要功能部门,在基础教育课程改革的新形势下,教师进修学校对基层学校教师的培训、教研、科研以及学校校本研修等方面起着其他机构不可替代的作用。     

新形势下教师进修学校应发挥的作用

教师教育包括教师职前教育和教师职后教育,教师进修学校是教师职后教育的重要机构,是发展教师教育的一个重要功能部门,在基础教育课程改革的新形势下,教师进修学校对基层学校教师的培训、教研、科研以及学校校本研修等方面起着其他机构不可替代的作用。     

发挥教师进修学校职能探索骨干教师培训规律——小学骨干教师培训的实验研究

如何大面积提高基础教育的质量已成为当今基础教育改革的主旋律。而提高基础教育质量的根本在于提高中小学教师的整体素质。骨干教师是教师队伍中的中坚力量，其质量和数量体现着教师队伍的整体水平。 　　为了解决我市骨干教师数量不足、质量不高、断层严重的问题，我们从 1998年开始，本着“立足现实、面向未来、着力培训、以点带面”的原则，开展了以小学语文、数学学科为突破口的小学骨干教师培训的实验研究，培训对象为 40周岁以内，并已获得市、区、乡（镇）级“教学能手”和“教坛新秀”荣誉称号的教师。该项目被立项为常州市国家级…