一个真正权威的资格证书考试机构：全国英语等级考试（PETS）

全国英语等级考试是经教育部批准．由教育部考试中心推出，各级自学考试机构承办．测试应试者英语知识和能力的等级水平考试。全国英语等级考试是面向社会开放的非学历英语等级证书考试。     

中职生备考全国英语等级一级考试的策略

许多中职生都被要求英语水平达到全国英语等级考试一级,也就是略高于我国九年义务教育全日制初级中学毕业时的英语水平。本文从全国英语等级一级考试的形式、内容、结构进行分析,对中职生进行考试技巧、答题时间等方面的指导,以期能帮助中职生顺利通过全国英语等级一级考试。     

PETS全国英语等级考试

全国英语等级考试（Public English Test System,简称PETS）是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系,它是面向社会的,开放的,全体公民为对象的非学历性的英语等级考试,是测试实试者英语交际能力的水平考试,它遵循科学,公正,准确,规范的原则,特别注重对考生交际能力的考查,     

全国英语等级考试介绍

全国英语等级考试(简称PETS)是教育部考试中心设计并负责，分五个级别的非学历全国性英语水平考试体系。PETS是一个面向社会、不受职业年龄限制的开放性考试系统。     

国内考试新闻拼盘

2007上半年全国英语等级考试(PETS)时间变更据教育部考试中心教试中心通知,2007年上半年全国英语等级考试(PETS)的考试时间由3月10、11日变更为3月24、25日。     

大学英语等级考试工作的网络化研究

本文就全国大学英语等级考试工作的内容、特点进行了分析,并结合工作现状,着眼学院未来发展,讨论了基于网络化的全国大学英语等级考试工作的实现。     

义务教育阶段学生不得参加英语等级考试

教育部日前下发通知,重申全国英语等级考试不面向义务教育阶段学生,各地考点不得受理义务教育阶段学生集体或个人报名参加全国英语等级考试。[第一段]     

全国英语等级考试一级阅读理解命题研究与答题技巧分析

在全国英语等级考试中,阅读理解在每一个等级中都占有较大比例的分值。本文谈谈全国英语等级考试（一级）阅读理解的命题和答题技巧,希望对广大考生有所帮助。     

"小"学生赶"大"考试:利大?弊大?

英语等级考试原本是为成年人设计,是求职者证明自己英语水平与交际能力的一种标志。但在北京等一些地区,英语等级证书却成了小学生择校的一个门槛,许多名校都要求择校小学生的英语水平达到高中毕业生的水准,于是就出现了万名小学生参加成人英语考试的怪现象。英语等级考试的日趋低龄化是一种进步还是退步?从小就开始参加英语等级考试,对孩子的成长和成才是利大于弊还是弊大于利?■本期话题:英语等级考试日趋低龄化利大于弊还是弊大于利?正方:英语等级考试日趋低龄化利大于弊★观点:年龄越小学习外语的效果就越好目前,我国的发展日新月异,尤…     

PETS口试应试技巧

全国英语等级考试(Public English Test System,简称PETS),是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。考试分笔试和口试两部分,内容包括:听力、语言知识、阅读、写作、口语。级别划分为PETS-1至5级。笔试和口试均合格者,由教育部考试中心颁发给《全国英语等级考试合格证书》。合格证书既可作为持有者英语能力水平的权威性证明;又可为各地各单位对其所用人才的英语水平提供一个公正、统一的评价尺度。本文就口试应试技巧方面给考生一些建议。     

全国英语等级考试（PETS）报考须知

全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS）是教育部考试中心设计并负责的，分五个级别的非学历全国性英语水平考试体系。PETS是一个面向社会、不受职业年龄限制的开放性的考试系统。山东省高等教育自学考试办公室受教育部考试中心的委托，负责该考试体系（一至四级）在我省的考试实施工作。     

全国英语等级考试（PETS）报考须知

全国英语等级考试(Public English Test System，简称PETS)是教育部考试中心设计并负责的，分五个级别的非学历全国性英语水平考试体系。PETS是一个面向社会、不受职业年龄限制的开放性的考试系统。山东省高等教育自学考试办公室受教育部考试中心的委托，负责该考试体系(一至四级)在我省的考试实施工作。     

教育部叫停中小学生英语等级考试受到家长欢迎

又到小学生升初中的时段,中国教育部日前发出严禁中小学生参加英语等级考试的通知,受到家长普遍欢迎。教育部在通知中说,近几年,一些地方中小学生特别是小学生参加全国英语等级考试的人数有所增加,影响了学校正常的教学秩序,     

浅析英语等级考试背景下如何有效开展中职英语教学

现阶段,英语等级考试已在全国范围内得到广泛推行,因此,在英语等级考试的背景下开展中职英语教学工作具有重要意义。为此,本文结合当前我国中职院校英语教学的实际情况,探究了在英语等级考试背景下开展中职英语教学工作的有效方法,以期对提高中职院校的英语教学水平及学生的英语综合素质有所帮助。     

教育部“叫停”中小学生英语考级等11条

教育部"叫停"中小学生英语考级教育部日前发出通知,严禁中小学生参加英语等级考试。近几年,一些地方中小学生特别是小学生参加全国英语等级考试的人数有所增加,影响了学校正常的教学秩序,加重了学生的课业负担,不利于素质教育的实施,也不符合英     

加强PETS口试考官管理

全国英语等级考试(PETS)是教育部考试中心负责设计并实施的全国性英语水平考试体系。PETS口语考试结合了结构主义口试和交际性口试的特点，考察学生使用语言的准确性、恰当性、熟练性、有效性、得体性等。无论从试题的设计，还是口试的程序操作都体现了“以人为本”的新教育理念，     

分门别类话考试

全国职称英语等级考试介绍 一、等级的划分 全国职称英语等级考试共分3个专业类别(综合人文、理工、卫生),每个类别各分为A、B、C三个等级。申报A级的人员在两小时内应完成3000词左右的阅读任务,并能正确理解所读材料的内容;申报B级的人员在两个小时内应完成     

福建省社会考试工作会议在莆田召开

2010年3月11日,福建省社会考试工作会议在莆田市召开。参加会议的有全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试考点负责人,福建省各设区市自考办主任以及省自考办各科室负责人共130多人。     

现行大学英语等级考试改革路径探析

大学英语等级考试、剑桥商务英语证书考试以及剑桥雅思考试受到了越来越多的关注。根据对3种考试系统的分析与比较,作为国际性考试的商务英语证书考试和雅思考试凸显了交际性测试的特征,而用于衡量我国大学生英语应用水平的大学英语等级考试则由于题型单一、缺乏情景设置而未能很好地达到测试的目的。另一方面,社会调查显示,较多的用人单位依然依赖大学英语等级考试为其选拔能运用英语进行实际交流的应聘毕业生。因此,向交际性测试进一步改革是大学英语等级考试的发展方向。     

大学英语阅读课程教学改革探

一、前言（一）大学英语等级考试改革。2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》。该要求规定，大学英语课程的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力”。作为大学英语教学改革的重要组成部分，教育部于2004年3月正式启动了大学英语等级考试改革项目，经过试点，2007年1月和6月分别在全国实施改革后的四级和六级考试。[第一段]