基于新公共管理理论的职业教育行政体制改革

如何推进职业教育行政体制改革已经成为一个紧迫的重大课题.文章借鉴新公共管理理论的基本观点,结合剖析我国传统职业教育行政体制的缺失,提出要实现职业教育行政的政策职能与管理职能的分离;实施明确的绩效控制,提升职业教育行政的绩效;强化市场或顾客导向,提高职业教育行政的质量;实行分权化的管理,增强职业教育行政的灵活性等改革举措.     

论职业教育行政的公共性

职业教育行政的公共性是职业教育行政改革价值导向的理论基础.本文借鉴新公共行政理论的观点,阐释职业教育行政公共性的主要体现及存在的问题,提出加大行政管理体制改革的力度,建立以政府为主导的对话机制,追求职业教育行政的公平价值,增强职业教育行政相对独立性等策略.     

俄罗斯教育行政管理体制的变革

俄罗斯随着社会的转型,教育行政管理体制变革成为教育改革中最引人瞩目的改革。在确定教育行政管理体制改革基本原则的前提下,俄罗斯从教育行政管理体制的层级和职能机构两大方面进行了重大的改革。教育行政管理的体制创新为俄罗斯实现教育系统的现代化提供了制度保障。     

现代大学制度下的高校干部作风评价研究

中共十八大提出,中国的行政体制改革已经到了攻坚阶段.伴随着行政体制改革的推进,高校管理体制改革也备受关注.通过深入研究中国特色现代大学制度背景下高校党员干部作风评价,表明进行作风评价的现实意义,指出当前大学制度背景下高校党员干部作风评价中面临的困境,并从教育、参与、监督、公开、法制等五大方面提出相应建议.     

知识经济背景下的职业教育制度变革研究

职业教育制度的变革是与时代的发展密切相关的.知识经济背景下的职业教育制度的变革关系到职业教育的可持续发展与进步,因此职业教育必须深入认识和准确把握经济发展的现状及其态势,了解经济发展对劳动力市场的需求,及时跟踪产业结构和职业结构的变化,从而形成符合知识经济时代下的职业教育制度.     

职校课程管理的特点与趋向

职校课程管理是职业教育课程改革的重要组成部分,同时又是促进职业教育课程改革顺利推进的重要保障.在课程变革的大背景下,职校课程管理呈现出内容的繁杂性、情境的多变性、过程的非线性以及管理主体的多元性这四大特点.同时,职校出现以下发展趋向:理念从行政管理走向专业管理、内容从平面管理走向立体管理、模式从静态管理走向动态管理.     

行政裁决程序制度探究

行政裁决制度是经济社会发展的产物,也是行政管理方式变革的必然。正当法律程序的法治观念已经成为共识,行政裁决程序制度的合理、公正、效率成为行政裁决制度发展的关键,本文分析了我国行政裁决程序制席中存在的问题,并提出了完善的建议。     

市场化视野中甘肃省职业教育管理体制的构建

由于管理理念错位、制度环境缺失、体制结构不畅等诸多原因,传统的职业教育管理体制已异化为职业教育发展的体制性障碍.管理体制改革是职业教育改革的中心环节,其目标是要理顺政府、社会和学校三者的关系.职业教育的市场化是职业教育管理体制改革的价值取向,建立适应市场的管理模式,是甘肃省发展职业教育的制度保障.     

论我国行业组织参与职业教育的问题及对策

行业组织深度参与职业教育是我国当前职业教育发展中一项亟待解决的课题.虽然新一轮行政管理体制改革为我国行业组织参与职业教育提供了一个重要契机,但目前行业组织在参与职业教育过程中所遇到的问题直接制约了我国职业教育的可持续发展.文章就我国行业组织参与职业教育存在的主要问题与基本对策进行了探讨.     

城乡职业教育一体化发展的保障机制研究

在城乡统筹的背景下.城乡全面、协调、可持续地发展,离不开城乡职业教育的均衡、一体化发展.职业教育城乡一体化发展的保障机制探索重在落实机构与制度的建设.为促进城乡职业教育之间的良性互动和可持续发展,本研究重点从管理体制改革、投入机制建设、政策保障建设三方面探索重庆职业教育城乡一体化发展的保障机制.