设计开放性作业 培养创新意识

作业是小学语文教学的重要环节,是反馈教师教学效果的重要手段之一。它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系．对课堂教学起到了巩固和运用的作用．是提高语文教学质量的重要途径。     

拓展作业天地 培养创新意识

纵观教师平时布置的作业 ,机械简单的题目多 ,设计的随意性大。学生成了作业的傀儡 ,不厌其烦地做着抄、写、背等重复劳动 ,在行为和思维方式上完全服从教师的指挥 ,毫无个性和创造力。而时代呼唤创造型人才 ,教育改革指向创造意识的培养。为此 ,笔者以作业改革为突破口 ,在培养学生的创新意识方面 ,进行了有益的尝试。一、更新观念 ,树立全新的作业观教师应当努力矫正以掌握学科知识为中心的作业观 ,把培养创造学习的习惯与能力纳入其中 ,从实际出发 ,确定多层次、多维度的作业目标。1.作业目标求多元。学生完成语文作业 ,不仅仅是为了复习…     

语文作业开放性探究

积极投身于新课改实践，进行语文作业的策略探究，尝试开放性的作业设计之路，让语文教学走出底谷，这是当务之急。     

实施开放性课堂教学 培养学生创新意识

实施开放性课堂教学可以很好地培育开放性的师生关系，大大增强学生的创新精神。     

设计开放性练习 培养创新意识

练习是教学的重要组成部分,是知识形成技能的一种基本活动方式,是培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力的一种重要手段。在教学中对课堂练习进行精心设计,做到目标明确、层次分明、重点突出、形式新颖,有利于学生在练习中轻松的学习,使学生养成主动运用知识的习惯。开放性课堂练习更是促进学生思维发展,培养学生创新意识的有效手段。     

小学语文开放性作业设计

新课程标准对小学语文教材内容、课堂教学等都作了较为具体的阐释与研究,然而却没提及作业活动,传统的语文作业显然不适应新课程标准要求。小学语文开放性作业设计,体现了形式多样、内容综合、完成自主的原则,要通过包装法、设疑法、深化法、实验法来实现,提高了学生学习兴趣和语文素养,拓展了语文学习空间和学生知识面,促进学     

例析新课改下语文开放性作业设计

语文作业不仅仅是语文课堂教学的延伸,更是学生完成语文知识的学习和语文能力的自我构建、自我发展、自我提高的重要途径。因此,新课改下语文教学应严格遵循语文教育的规律,设计开放性语文作业,培养学生终身受用的语文素养。     

小学语文教学中的开放性作业设计分析

随着新课改的不断推进,学生在教学活动中的主体地位,受到越来越多的关注,现在的教学目的更多的是为了培养学生的学习自主性和探究性。开放性作业在减轻学生作业负担的同时,还可以有效帮助学生巩固课堂知识。分析了设计开放性作业的意义及基本原则,针对如何在小学语文教学中设计开放性作业阐述了教学观点。     

在开放性问题教学中培养学生的创新意识

本文对开放性问题的教育价值进行了思考 ,对开放性问题的教学方式进行了尝试。从课堂教学的角度 ,对开放性问题的教学与学生创造性思维的培养、创新意识的形成作了深入的探讨。     

设计开放性实验,培养学生创新思维能力

开放性实验设计是培养学生创新思维的一条行之有效的途径。随着目前高考 3+Ｘ模式的推行 ,理科综合考试 (以浙江、江苏等地为例 )中对于学生创新思维能力的考查比例日益提高 ,利用开放性实验设计 ,培养学生创新思维能力势在必行。下面笔者就怎样在教学实践中利用开放性实验设计对学生的创新思维的培养谈一些认识。1　开放性实验设计对比较思维的培养下面我们以“探索淀粉酶对蔗糖水解的作用”为例来讲述开放性实验设计对学生比较思维的培养。在让学生动脑、动手设计以前先告诉学生下列已知条件 :(1)滴加本迪森试剂 ,如出现黄色 ,证明有还原…     

如何设计开放性家庭作业

布置家庭作业是教师教学过程中一个必不可少的环节，但从现实状况看，这一环节的许多现象令人担忧。在作业来源上，家庭作业搬用现成内容多，教师亲自设计少；在作业形式上，家庭作业书面作业多，实践活动少；在训练要求上，家庭作业统一任务多，自主选择少。上述因素导致学生对家庭作业产生厌烦的心理，他们把家庭作业看成是一种负担，以至使他们对语文学科失去了兴趣。如何让学生在家庭作业中主动去探究、收集、整理、获取信息并综合运用这些信息进行创新呢？这就要求教师要设计富有个性且适合学生发展的家庭作业。在这些方面我做了一些尝试。     

高中数学开放性作业设计的探索

传统的数学作业往往限制学生的主观能动性,将固化的思维模式强行灌输给学生,不能满足学生对知识的渴求。开放性作业的探索有助于高中数学教育方式的改革,有利于调动学生的主观能动性,更有利于培养其创新能力和实践能力。     

开放性练习与创新素质培养

小学数学是培养学生创新素质的重要学科，实践证明，在小学数学教学中适度地引进开放性习题，是培养学生创新素质的有效方法和策略。     

着力培养学生的创新意识

在语文教学过程中,教师要重视学生创新精神的培养,这是素质教育的需要,更是时代赋予的责任.教师要着眼于素质提高,培养学生的主体创新意识,加强实践与创新能力的培养.     

优化作业设计 培养史学意识

当前，史料教学法已被广大中学历史教师普遍采用。大家在史料的选择、史料的鉴别和史料的运用等方面，已总结出许多经验。但学生史学思维意识的养成却并不如教师预期的那么乐观，究其原因，学习训练的滞后是重要因素之一。     

激活教学氛围 培养创新意识

增强创新意识．培养创新能力,健全创新人格是小学语文创新教育的主要内容。在教学中如何培养学生的创新精神、创新能力,以适应世界科技飞速发展的需要．是摆在语文教师面前的一个首要任务。那么．在语文教学中如何培养学生的创新意识呢？我认为．可以从以下几个方面入手。     

数学开放性作业设计策略

数学教学中,开放性作业是培养学生学科素养的一种创新手段。由于开放性作业没有明确的解题程序,只能在解题时凭借学生细心思考的习惯、多角度思维能力、丰富的想象思维进行循序渐进地探索,从而培养学生的学科素养与能力。同时,学生的学习兴趣和学习积极性也能得到自然提升。     

设计开放性作业 减轻学生负担

据笔者了解．目前为数不少的学生对课外作业持有消极应付的心理,部分学生还因完不成作业而经常受到家长的训斥和老师的批评,长此以往便产生了厌学情绪和自卑心理。造成这种现象的原因是学生的课外作业负担过重。造成课外作业负担过重的原因又是什么呢？归纳起来,主要有以下六个方面：１．作业目标不明。老师在布置课外作业时主观性、盲目性、随意性比较严重,贪多求全,大搞题海战术,生怕挂一漏万。２．作业体系不清。在课外作业设计中,知识、技能训练点的排布零散重复。３．作业渗透不广。老师在布置课外作业时,只就本学科的知识点,…