政治课教学中学生创新精神的培养

在政治课教学中培养学生的创新精神，可以探索多种途径：营造民主和谐的教学气氛，创设主动求知的教学环境，鼓励学生求异思维，激发学生创造热情。只要更新教学观念，政治课也能收获创新之果。     

强化主体意识培养创新精神

一、发扬教学民主,点燃学生心中智慧的火花 1.要相信每个学生都有创造的潜能,用新的标准去衡量每个学生. 创造性思维的萌发,不仅高年级学生有,低年级学生也有.例如,一年级小学生观看丰富多彩的教学插图,在教师的启发下,自由想象,可以把形象的事物转化为数学问题,独立编出一道道各种不同的10以内的加减法应用题.低年级学生学了表内乘法后,计算:5+5+4+5+5出现了如下多种算法:     

弘扬主体意识激发创新精神

实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。培养学生的创新精神必须引导学生在学校的活动和学习实践中有成功的体验 ,增强自信心 ,才能唤起他们创新的兴趣和创新意识 ,进而在不断的尝试中激发起他们勇于创新的精神。我校采取各种方法与措施弘扬学生主体意识 ,激发学生的创新精神 ,引导学生生动活泼主动发展。一、更新教育观念 ,突出学生主体地位学生是否得到全面发展 ,是学校办学成功与否的标志 ,而学生的发展最终要靠学生自身的成长变化来实现的。学校的一切是为学生健康成长服务的。学生又是按其身心发展规律成长的 ,所以我们的…     

谈创新精神培养

“教育在培养民族创新精神和培养刨造性人才方面，肩负着特殊的使命。”教学应从尊重学生主体人格、培养学生意志力、培养学生独立自主精神和创造素质等方面对学生进行刨新精神培养。     

学生创新精神和主体意识的培养

积极开展创新教学活动，培养学生的创新精神和主体意识，调动学生敢于提出问题的积极性，对促进学生素质全面发展，起着积极作用。现就这个问题谈几点个人肤浅认识。     

地理教学创新意识培养管窥

现今地理教学,尽管教师强调学生的"主体性",但这种"主体性"常被教师的"凭自己的想象塑造学生"所淹没,从而压抑学生的思维,扼杀学生的创造性。因此,教师必须转换教学观念,确定新型的教师     

物理教学中如何培养学生的创新精神

心理学研究表明,整个中学阶段,学生个体的创新能力是不断上升的,所以中学阶段是培养学生创新精神的大好时机。中学物理教学如何有效地培养学生的创新精神呢?现结合教学实际谈几点体会。一、培养学生的创新精神,教师必须有创新意识现实的物理教学以知识为中心的倾向仍很严重,许多教师仍然把知识的传授视为教学的终极目的,过于重视理性因素,忽视人的创造力、想像力等非理性因素,学生创新思维的健康发展被人为冷落。然而,在人才竞争日趋激烈的今天,物理教师必须增强自身的创新意识。首先,教师要面向全体学生,使其健康成长。创新教育是要面对全…     

高校政治课教学中学生主体意识和创新精神培养问题探索

培养学生主体意识和创新精神对于培养合格人才、推动教育改革有重要的现实作用和历史意义,要从转变教学模式、创新教学形式、创设特殊情境、创造和谐氛围等方面入手,加强学生主体意识和创新精神的培养。     

在弘扬主体性中培养学生的创新精神

跨过世纪之交的门槛,面对知识经济的澎湃大潮,无论是发达国家,还是发展中国家,都很强调对学生的创新精神和创新能力的培养。因为只有拥有创新精神的民族才是最具有发展潜力的民族。所以我们的教育必须努力把“创新”两字牢牢地注入青少年的精神内核,让他们拥有创造的欲     

激发创新精神培养数学意识

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。古往今来,有创新才有进步,才有发展;有创新才有实力,才有腾飞。在数学教学中如何创造条件,激发学生的创新精神,培养创新意识和创新能力呢?     

为培养学生的创新精神创造良好的教学环境

面对全面实施素质教育的挑战，如何培养学生的创造精神，已成为当今学校教学改革面临的一个突出课题。培养创造精神是对新世纪学校教学改革的呼唤 对当今社会发展形势最精辟的论断，莫过于江泽民总书记的概括：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。而知识经济将在国际经济中占据主导地位。     

改善师生关系 培养学生创新精神

文章就如何培养学生的创新精神进行了探讨，阐明学生创新精神的培养应贯穿于学校教育教学活动的全过程，并从改善师生关系的角度，提出了培养学生创新精神的新思路。     

创新意识与创新精神

中学语教学的灵魂是创新。学生创新能力的发展,取决于创新意识与创新精神的激发、培养。为此。我们必须放开手脚,给学生“松绑”。     

实施主体性教学培养学生的主体精神

21世纪的人才须具有开拓、创新精神，而这种精神也是人的主体性特征的展露，是人的自主性、主动性、创造性的体现。本拟就实施主体性教学中如何培养学生的主体精神，谈点粗浅认识。