生本教育的理论意义和实践价值——《教育走向生本》北京研讨会述评

推进教育改革、发展素质教育是时代的要求,是历史的使命。郭思乐教授积数十年理论研究,提出“生本教育”理念,建立了一套独特的理念体系,从价值观、伦理观、行为观、方法论等方面比较了传统“师本”教育与“生本教育”的异同;通过在中小学进行的大量、扎实的实验,使理论得到进一步发展和验证,较好地做到了理论与实践的结合,充分体现了教育科研对教学实践的指导作用,教育科研只有和实践结合才具有生命力。     

生本关怀与职校班级管理中的心理健康教育

文章分析了职业学校学生普遍存在的心理健康问题,阐述了"生本关怀"教育理念,讨论了班主任在班级管理中采用科学的"生本关怀"教育理念实施心理健康教育的主要策略和方法。     

生本教育理念来源于实践 服务于实践——谈生本教育实验与《教育走向生本》

近几年来,由广东省教育科学研究所所长、华南师范大学教育科学学院副院长、博士生导师郭思乐教授提出的,并在“九五”期间作为广东省哲学社会科学重点研究项目、“十五”期间全国教育科学规划教育部重点课题进行研究的关于生本教育的观念与实践模式研究,以及该实验研究所产生的效果和社会影响,引起了教育界的强烈反响,尤其是广东教育界的瞩目。特别是郭教授根据多年的实践与研究成果,结合他在多所中小学开展的     

生本教育理念下中学德育要注重人文关怀的探讨

伴随着新课程改革的深入落实,目前中学德育教育的教学水平也在持续性的提高。以往中学德育教育主要是以讲述式、填鸭式教学方式为主,教学目标旨在学生的思维素养、行为能力以及情感体验等方面,但是因为教学方式相对固定且单一,导致中学德育教育的整体水平并不是非常理想。对此,为了更好地提升中学德育教育水平,本文详细分析人文关怀在中学德育教育当中的应用价值以及实施方法,希望可以为相关教育者提供一定帮助。     

生命关怀:生本教育的起点

郭思乐教授的生本教育从“以学生为本,以学生的发展为本”引申出“以人为本,以生命为本”,揭示了教育的真本。生本教育“以学生的生命价值为出发点”,强调人的生命价值和智慧价值,赋予教育以关怀的品质,体现了教育的生命关怀。教育不仅是传授知识,更重要的是将知识升华为一种关怀,关怀比知识更重要。     

生本理念下的高职数学教学实践与探索

文章针对五年制高职学生的特点,结合数学教学实践,探讨如何在生本理念下开展数学教学,从而使数学教学起到事半功倍的效果。     

生本教育下中职数学的教学实践

传统的教育模式是师本教育、老师一言堂教学,教师在说学生在听,学生被动地接受老师的说教,课堂没有生气.有别于师本教育的生本教育,使学生摆脱原有教育体系的桎梏,摆脱完全由教师控制课堂的局面,教师作为课堂的组织者、指导者和主持人的角色出现,充分发挥学生的学习潜能,使学生自己活动起来,自己去获得知识和解决问题.     

能本管理与大学生就业能力开发

当前企业人力资源管理已逐渐呈现出能本管理的特点,以员工能力作为管理对象,建立相应的能力模型,实施能级管理,以实现人力资源价值的最大化.面对新形势,大学生应树立能本意识,合理规划职业生涯,强化综合素质拓展,全面提高自己的就业能力,为顺利就业奠定坚实基础.     

符号实践：生本教育课程内容观刍议

生本教育课程内容观认为,课程内容的实质是符号实践,既符号化活动。主要包含以学生为中心、符号建立和符号使用三方面含义。生本教育课程内容扭转了书本教育课程内容对学生关照的缺失,以促进学生全方位的发展为首要任务。激发学生体验、植根学生日常生活、确保学生充分参与是实现生本教育课程内容的必经之路。     

生本教育下的小学语文阅读教学实践

在生本教育观念下,小学语文阅读教学不再单一地强调对学生阅读能力的培养和阅读内容的理解,而且以阅读为基础,突出对学生阅读主体性、阅读思维和良好阅读习惯的培养,让学生通过阅读不断丰富自身知识储备和文化素养,提升学生的语文综合运用能力,实现学生全面发展。以生本教育为基础,对小学语文阅读教学实践提出几个方面的思路。     

中外合作办学院校大学生就业现状分析及提升就业能力对策研究

中外合作办学是我国教育事业的组成部分,学生就业情况直接影响办学质量和可持续发展。通过分析中外合作办学院校学生就业存在问题,提出加强培养创新创业能力、建立多元化全程就业指导等提升就业能力的政策。     

大学生就业形势与对策研究

近年来,大学毕业生就业难已成为全社会关注的一个热点.造成这一问题的主要原因,是现实与社会的对接不够紧密、人力资源流动出现结构性失衡、人才培养模式不尽合理、大学生择业观念存在偏差与就业市场体系不够完善等多种因素引起的结果.文章从大力发展经济,增加就业岗位;以社会需求为导向,深化高等教育体制改革;强化对大学生的就业指导,树立新的就业观念;完善促进大学生就业的社会政策和工作机制等四个方面出发,对缓解大学生就业压力,提出了设想以及一些具体的解决方法.     

三生教育背景下大学生生命生存观念和学习生活现状调查

本文对昆明学院、玉溪师范学院、云南师范大学和昆明理工大学的07、08、09和10级的学生进行了生命生存观念和学习生活现状的问卷抽样调查,对结果进行了概要分析和总结,了解学生的生命生存观念和学习生活状况,并从三生教育与学校三风建设的互动展开提出相应的建议。     

国内外大学生就业能力比较研究

大学生就业难,就业能力是根源。国外十分重视大学生就业能力培养,有关理论研究和实践相当丰富。本文通过对国内外大学生就业能力的概念、构成要素、培养途径研究,深入了解国外先进做法,以期对提升我国大学生就业竞争力提供有益借鉴。     

以提升大学生就业能力为目标的就业服务体系构建

促进大学生的充分就业离不开就业服务体系的帮助,构建良好的就业服务体系有利于促进大学生形成良好的就业思维,提升自己的就业能力。就当前的大学生就业情况来看,提升大学生就业能力是促进大学生就业的一个重要保障,本文针对构建以提升大学生就业能力为目标的服务体系的具体措施进行简要分析。     

女大学生就业现状与对策研究

随着高校的扩招,毕业生大军逐年增加。随着农村剩余劳动力不断涌向城市,我国就业形势非常严峻,女大学生就业问题备受关注。结合大学毕业生的调查结果,分析女大学生就业的原因,提供改变女大学生就业难的对策。     

职业生涯规划下少数民族大学生就业能力提升策略

近年来,由于高校扩招,就业难日益凸显。少数民族大学生的就业问题引起社会各界的广泛关注。从职业生涯规划的角度出发,探究少数民族大学生如何提升就业能力。     

高校辅导员参与大学生就业创业指导工作研究

辅导员长期以来以其独特的角色优势活跃在学生管理也是就业创业指导工作第一线,充分发挥其在学生就业创业指导方面的优势,将其打造成一支专业化、职业化的就业创业指导队伍,将对做好高校学生就业创业指导工作起到举足轻重的作用。     

促进大学生职业类社团发展 吸引大学生留汉创业就业

大学生职业类社团是高校比较特殊的学生组织之一,它以提高大学生就业创业能力为宗旨,通过体验式的就业创业活动提升在校大学生就业竞争力,其发展渐渐得到了社会和高校的重视。通过对武汉市7所高校大学生职业类社团成员进行问卷调查和深度访谈,真实反映武汉市高校大学生职业类社团发展现状,分析制约大学生职业类社团发展的因素,并根据问题提出解决对策。通过促进大学生职业类社团的发展,为武汉发展提供人才保障,力争早日实现百万大学生留汉创业就业。     

关于高校辅导员促进大学生就业的思考

高校辅导员是毕业生就业工作的主抓手。本文提出重视"两课"教育,做好就业前期工作;做好就业信息调研,利用新媒体拓宽就业渠道;加大政策宣传力度,鼓励创业,鼓励去基层;做好特殊学生的就业教育和帮扶等对策,促进高校毕业生就业。