对平抛运动演示装置的再设计

1设计思路 高中物理在讲述平抛运动的特点和规律以及研究平抛物体的运动实验时,原有的实验仪器可视性差,不易操作,误差较大,说服力不强,学生不易接受。改进的实验装置如图1所示。     

平抛运动规律的又一演示实验

本平抛运动规律演示实验可以验证： （１）平抛运动的物体在水平方向作匀速直线运动，竖直方向作自由落体运动。 （２）平抛物体任一时刻的即时速度与水平分速度、竖直分速度符合矢量合成的关系。１实验器材与装置介绍１．１器材 （１）出口端水平的斜导轨：利用Ｊ２１３５—１碰撞实验器中的导轨。 （２）光电计时器：Ｊ０２０１—１型数字计时器。 （３）平抛物：小圆柱体（自制）。１．２关于器材的说明 （１）光电计时器中光电门的改造：一般光电门的接收头与发射头的间距约为２ｃｍ。考虑到平抛物轨迹是曲线，为使平抛物顺利通过光电门…     

数字计时器在电磁平抛运动演示器中的应用

在平抛运动的教学中,做好平抛运动的演示实验,对于学生掌握和理解平抛运动的规律至关重要.而现用物理教材中的平抛运动演示实验装置存在一些不够理想的问题.例如,演示时不能准确测量出平抛运动的时间,无法定量说明平抛运动的时间与下落高度的关系.这里介绍一种利用数字计时器改     

平抛运动实验的改进

研究平抛物体的运动是高中物理教学中一个重要的学生实验，高中《物理》第一册(必修加选修)介绍这一实验操作中，确定小球平抛运动中的位置的方法值得我们商榷．在高中《物理》第三册(选修)(1997年版)是这样完成的：     

平抛运动描迹仪

高中物理教材中描出平抛运动轨迹采用的实验方法非常繁琐,要进行多次抛掷,并反复进行探点,才能确定出轨迹上一系列位点,连点而成轨迹,实验耗时也较长,效率不高,在教学实践中,我用儿童画写板(靠磁性笔尖划过时将铁粉吸至上层而显示出痕迹的儿童文具)改装的“平抛运动描迹仪”进行实验,可一次描迹成功,下面介绍给广大物理教师,以供参考。     

例说平抛运动

1．平抛运动的研究方法 从动力学和运动学角度研究平抛运动，一般是将它沿水平方向和竖直向下的方向分解。在分析具体问题时，向哪两个方向分解，要根据解决问题的方便与否来选择。确定分解方向后，再分析两个方向上的受力并结合给定的初始条件，最后判断物体在两个方向上的运动情况。     

利用Flash制作平抛运动演示课件

我们利用flash动画软件制作了平抛运动演示课件，演示效果较好，现介绍如下。１）打开flash。２）课件制作方法。①单击图层１，选择工具栏上绘制正方形工具，填充色为蓝色，描绘色为黑色，在工作区上画一个图形，然后在图形的下方用工具栏上的线条工具画一条黑色直线。单击箭头工具，选中图形和直线，此帧为时间轴上的第１关键帧，把时间轴上的第２５帧设置关键帧。最后将该图层锁定。②插入图层２，使指针回到第１帧的位置。选择工具栏上绘制正方形工具，填充色为桔黄色，描绘色为黑色，在工作区上画一个锤子。单击箭头工具选中锤子，此帧…     

"研究平抛物体的运动"实验的一点改进

1 实验中的问题 研究平抛物体的运动是高一<物理>的学生分组实验.实验的一个重要步骤是确定小球运动轨迹中的几个坐标点,进而用描点法画出小球的运动轨迹.现行全日制普通高级中学教科书高一<物理>(人民教育出版社)给出了确定小球坐标点的方法即平抛小球与铅笔碰撞法.关于这一方法,教师教学用书的解释是:"…首先选定某一纵坐标(或横坐标)线,仔细观察小球经过该纵(横)坐标线时的位置,然后用铅笔尖指着这个位置,将小球从弧形槽原释放处放下,看其是否与铅笔相碰.如此重复数次,以找到一个平均位置.…"     

平抛运动实验装置的新改进

平抛运动实验是中学物理最基本、最常见的实验,但由于实验器材可操作性差,使得实验效果不太理想。文章比较了教材中常见的三种实验器材原理的优劣,提出采用潜水泵抽水,用水流平抛来代替小球平抛的方法。     

平抛运动中的角度

有些平抛运动的习题常给出角度条件,角度在平抛运动习题中起怎样的作用?先请同学们看下面的例题.     

平抛运动的特点及其应用

平抛运动具有下面的三个特点，灵活应用这些特点可以避繁就简，化难为易．     

用Flash模拟“平抛运动”

该课件制作思路清晰，简单易行，可操作行强，是多媒体技术在物理教学中的具体运用；是对平抛物体运动实验的有力补充，可加深学生对这一物理规律的深刻理解，提高学生学习物理的联趣。本课件用Flashmx6．0制作。其利用平抛运动的运动规律，可动态地输入不同的初速度，逼真地模拟出平抛运动的运动过程，并能同日寸描绘出平抛运动的运动轨迹，课堂应用效果很好。[第一段]     

平抛运动的“速度角”和“位移角”

如图1所示，以初速度v0从O点水平抛出的物体，只受重力作用，经时间t运动到P点。设该时刻水平分速度为vx，竖直分速度为vy，实际运动速度为v，vx与v的夹角为α，以下称“速度角”；这段时间内水平分位移为x，竖直分位移为y，实际运动位移为s，x与s的夹角为β，以下称“位移角”．     

自制平抛运动实验演示仪

在中学物理课本中,平抛运动实验的做法有多种,但是,除了闪光照像的方法外,其它方法都没法准确地描绘出平抛运动的轨迹,不能利用平抛运动轨迹中的点来分析平抛运动的规律,实验存在着不能深入研究平抛运动规律的缺限。现在介绍一种自制的实验仪器。能够较准确地用描点法画出做平抛运动物体的运动轨迹,而且设备造价低,趣味性强,实验效果好,教师和学生可以自己制作,自己操作。既能培养学生的动手能力,又能帮助学生深刻地理解和掌握平抛运动规律,下面将制作这种实验仪器的方法介绍给大家。     

水注式平抛运动实验器

描点法研究平抛物体的运动轨迹及规律是中学物理一个重要的学生分组实验。目前,该类实验器材普遍存在的问题是描点费9时,导致一部分学     

用PowerPoint制作平抛运动的演示课件

本文介绍应用PowerPoint 2003 制作平抛运动的演示课件,给出了详细的制作过程和方法,课件效果较好,制作过程简单易学,对于只学习过PowefPoint的教师不失为一个较好的方法.     

由“类平抛运动”引出的思考

“类平抛运动”指的是一个物体具有某一方向的初速度 ,同时还存在与该初速度方向垂直的合外力 F作用 ,这个物体的运动与平抛运动相似 ,只不过沿合外力 F方向的加速度不再是重力加速度 ,而是 a=F/m,我们把这样的运动称为“类平抛运动”.事实上在中学物理中我们经常遇到这样的“类”运动或“类”物理现象 .“类”就是和原来的相似 ,它们所遵循的规律与原来的相同 ,解决问题的方法相同 ;掌握理解这些“类”问题 ,可以扩大学生的知识面 ,提高学生的解题能力 ,使学生能从繁重的题海中解脱出来 .本文就中学物理中常见的几种“类”问题阐述己见 ,…     

平抛运动的偏角推论及其应用

在不计空气阻力的情况下，平抛运动可看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。